初中上課的作文

關(guān)于初中上課的作文5篇

從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進(jìn)行寫作。小編在這里給大家分享一些關(guān)于初中上課的作文，希望對大家能有所幫助。

關(guān)于初中上課的作文精選篇1

中國自古以來便是迷之邦，漢武帝時尊師重教之風(fēng)盛行且尤為重視。然而近些年學(xué)生公然在課堂上頂撞老師的現(xiàn)象早已司空見慣，甚至學(xué)生與老師毆打現(xiàn)象也層出不窮。在這樣一個少年浮躁，禮儀新化的時代更需要“上課禮”。

上課里雖是在學(xué)校內(nèi)存在，但不要忘記了，每個孩子都需要經(jīng)歷上學(xué)讀書的歲月，以人為本，以德立校，這是學(xué)校育人樹人的根本宗旨，求學(xué)階段的十幾年，若能做到上課里這班儀式感尊嚴(yán)感的民族傳統(tǒng)文化的熏陶，孩子也會潛移默化跟著正確的指引，繼承重視中學(xué)的風(fēng)尚，樹立正確的人生價值觀。

上課里有點顯著的特點，儀式感頗濃，當(dāng)然必要的儀式感在這個五彩繽紛浮浮躁躁的世界是不可缺少的，正如近些年來受西方和東方推上的成人禮一樣，儀式感曾經(jīng)漸漸淡出了人們的視野。然而近些年又重新回歸儀式感，在一定程度上有著警醒的作用，具有責(zé)任意識，上課里這樣莊重嚴(yán)肅的禮儀，可以在孩子入學(xué)時明確自己的目標(biāo)，找到上學(xué)的真正意義，抱有一顆對學(xué)問研究和鉆研和責(zé)任?？梢哉f在一定程度上讓孩子加速準(zhǔn)確的給自己定位，明確今后的學(xué)習(xí)之途。

上課里作為一種傳統(tǒng)民族文化更應(yīng)該被推廣和發(fā)揚(yáng)，上課里以一種新鮮的方式亮相，不但激起了廣大師生的好奇，還有一種復(fù)古的手法，展現(xiàn)了我國悠久的燦爛的民族傳統(tǒng)文化，無疑全會激發(fā)廣大學(xué)子對傳統(tǒng)文化的重新審視和研究。

上課禮是禮儀的一種，但其分量卻不輕，可以說學(xué)習(xí)教育是大多數(shù)學(xué)子的啟蒙，國有韓玉臣說師者所以傳學(xué)授道解惑已人非生而知之者，孰能無惑眾，你也曾經(jīng)告誡弟子徐而不思則罔，思而不學(xué)則殆，孔夫子曾告誡孔里不學(xué)詩，無以立中股而關(guān)禮儀的卻對人生發(fā)展有著重大的影響，上課里雖說新鮮，但對這個浮躁的世界意義非凡。

關(guān)于初中上課的作文精選篇2

今天外面的雨下的很大，嘩啦嘩啦的響個不停，就連地下的水溝里都傳出了水流奔波不息的聲音。

不過，待在家里的我，此刻正坐在電腦前上課。今天可是很特別的一天，因為我是在家里上課。老師在網(wǎng)絡(luò)上錄備了教學(xué)視屏，將鏈接發(fā)給了每一位家長，然后在家長的監(jiān)督下，待在家里的我們就開始上課了。

很新奇的體驗，不過在家里上課總覺得少了點氛圍，沒有同學(xué)在身旁，也沒有老師與我們之間不斷的互動，今天的上課我的新奇感過后，就有點期待在教室里上課的場景來了。

在家里的電腦前坐了四十五分鐘，一堂課很快的就結(jié)束了。當(dāng)這堂課結(jié)束了后，我拿來了自己的作業(yè)本，一題一題的將老布置給我們的課后作業(yè)寫了下來。當(dāng)今天的學(xué)習(xí)任務(wù)全部都完成了后，我一直在反思著自己從前在教室里上課時時不時就開小差的劣舉，以及不認(rèn)真聽老師講課神游的狀態(tài)。

今天在家里上課，媽媽一直都守在我的身旁，我一點小差都沒有開。所以等到自己做課后作業(yè)的時候，不過十幾二時分鐘，我就將所有題目都做了出來。這可是連讓我自己都大吃了一驚，像以往我做個課后作業(yè)，不是這里不會，就是那兒不會了。所以這么看來，今天在家上課，這對我來說還是有很大幫助的。

最近，因為一些原因，人們大都待在家里。開學(xué)的日期也一推再推，不過，一直關(guān)心著我們學(xué)業(yè)的老師們，還是想了很多的辦法，就如我們在家上課。老師也不過是復(fù)習(xí)一些我們之前學(xué)過的知識，還將我們的寒假作業(yè)講了一些。

關(guān)于初中上課的作文精選篇3

正逢七月，火辣辣的太陽當(dāng)空照，簡直能把人燒焦。喜歡熱鬧的知了在茂盛的梧桐樹上叫個不停，就像一首無限循環(huán)的催眠曲。

教室里老舊的電扇能吹到的地方有限，而我們坐在兩邊的同學(xué)一個個汗如雨下。在悶爐一樣的教室里，我們的眼皮像曬干的黃瓜條，耷拉了下來。

令人頭疼的語文課邁著輕快的步伐來了。起初，我還很清醒，一邊聽老師講，一邊寫筆記，思路清晰。隨著時間的推移，我的頭腦逐漸變得模糊了，眼皮開始不聽使喚地打起架了，頭也變得千斤重。

我著急地想到：不行，我可不能睡著。我果斷地拿出自動鉛筆，按出尖尖的筆芯，緊閉雙眼，對著自己的手臂狠狠戳去。很快就有了明顯的反應(yīng)，可我沒想到的是，方法只奏效了一分鐘時間，困意終究還是戰(zhàn)勝了清醒啊!

我越來越慌張：怎么辦，怎么辦，我現(xiàn)在睡著肯定會出糗的!我憑著意念，捏著一小塊肉，用力地往外拽，越使勁，我就越覺得那不再是我手臂的一部分了。此時，我的心里早已亂成一鍋粥了，只能硬撐著，用一只手頂著頭，努力不讓它掉落，另一只手快速地、潦草地記著筆記。一分一秒都讓我備受煎熬。

這句話表達(dá)了作者悲傷的，悲傷，悲傷，悲傷老師的聲音簡直就是3D環(huán)繞音響，伴著電扇的嗡嗡聲，在我的耳邊不停地重復(fù)，仿佛執(zhí)意要讓我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

關(guān)于初中上課的作文精選篇4

今天，我們在學(xué)校里討論排隊去上綜合課時，不許我們說話的五種方案。分別是：看風(fēng)景、看國學(xué)墻、發(fā)呆、想快樂的事、數(shù)數(shù)。

老師那次的教導(dǎo)讓我們明白一個深刻的道理：你答應(yīng)了別人就要去遵守，而不要等到事情做完以后再去后悔。老師的這一番話讓我終生受益。

我今天非常開心，因為一下課我就可以去少年宮上模型課了，我非常期待模型課，老師上課時，我聽得可認(rèn)真了，老師發(fā)了一套工具盒給我們。老師說：“里面的每一樣工具都不能丟”。而且老師還給我們的模型上畫了一條很重要的線，我圍繞著老師給我畫的那條重要線，仔細(xì)研究推敲，終于我做出了班級里的第一架飛機(jī)。那一個子，我可有成就感了!

下午，我和姐姐去上古箏課，來到琴行，別人還在上課，我們就在旁邊休息。

今天，我上葫蘆絲課，我學(xué)會了《小羊羔》，學(xué)會的同時我收獲了一種成功的喜悅。聽老師說，葫蘆絲吹起來分小羊羔上，小羊羔下，我學(xué)的是小羊羔上，而不是小羊羔下，在上課的過程中，老師還叫我去教別的同學(xué)呢!

今天第一節(jié)課——語文課上，因為于世霖轉(zhuǎn)頭看見許永樂桌上有一只筆和自己丟的筆很相似，就拿了許永樂的筆。許永樂大叫一聲把筆奪了過來。因為這樣，許永樂跟全班道了歉，除了于世霖，因為是于世霖違反了課堂紀(jì)律，許永樂才這樣的。陳老師也讓他向全班道歉，于世霖都哭了。等向全班道歉了以后，陳老師說：“我相信如果有人像于世霖一樣也會哭的?！?/p>

關(guān)于初中上課的作文精選篇5

“書是人類進(jìn)步的階梯”?？磿呛檬拢且惨智蹇磿臅r間和地點。

我是一個小書癡，一看書就“醉”。如果這時候有誰喊我，我是”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，什么都聽不見的。

下午就是還書的時間了，可我那本書還沒看完呢!我暗自思量，現(xiàn)在正在上數(shù)學(xué)課，不如趁這個時候把書看完吧。趁著老師不注意，猛地將手伸進(jìn)抽屜，悄悄地拿出那本書，輕輕地打開書頁，靜靜地看了起來

時間好似白駒過隙，轉(zhuǎn)眼便臨近下課，我的書也看的差不多了。這時候，同桌突然拍了拍正在專心閱讀的我，我不耐煩地抬起頭，一只大手伸到我面前是老師!他的目光好似一把利劍，刺穿了我的心?！鞍褧o我，小貝?！崩蠋熎届o地對我說。我的確眼中立刻噙滿了淚水學(xué)校規(guī)定，書被沒收了是永遠(yuǎn)不能再借書了呀!但我還是默默地把書遞給了老師。同學(xué)們的目光好似探照燈，齊刷刷地射在我身上;天上的鳥兒發(fā)出一陣陣嘲弄，我羞愧的無地自容，恨不得找個地縫一頭鉆進(jìn)去。老師拿著書，走上講臺，語重心長地對大家說：“同學(xué)們都下過國際象棋吧?如果“王”和“后”放反了位置，那是不是就本末倒置，一點作用也沒有了嗎?”聽了老師的教育，我恍然大悟，明白了其中的道理看書固然是好事，但一定要區(qū)分正確的時間和地點，不然的話看再多的書都適得其反!我將老師的教誨深深地記在心中，同時暗暗下定決心：一定要在正確的時間和地點做正確的事情。