行走在初三作文600字

行走在初三作文600字(精選5篇)

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的行走在初三作文600字，歡迎閱讀與收藏!

行走在初三作文600字（篇1）

冬天早晨，在小區(qū)花園散步。

雖然種的都是常綠植物，但似乎寒冬中，它們都披上一層灰沙，給人一種陰暗、寂靜的感覺(jué)，外加沒(méi)有什么陽(yáng)光，看著這壓抑的色調(diào)，我走在其中，莫名地和學(xué)習(xí)想到一塊。中考這傷腦筋的事，我并不喜歡，但就和這不得不看的植物一樣，必須面對(duì)、必須參加、必須通過(guò)，實(shí)在浪費(fèi)感情。我找了處石椅想坐坐，立馬感到一陣涼意，卻也懶得換到幾步之外的木椅上。

想來(lái)，初中前兩年的生活，算得上最自在的日子，學(xué)習(xí)快樂(lè)，勞逸結(jié)合，好學(xué)好玩，不亦樂(lè)乎，真如行于春天里，一路春暖花開(kāi)，景致盎然，花香彌漫。不知道什么時(shí)候，老師家人卻話多起來(lái)：“認(rèn)真學(xué)習(xí)!”“要好好面對(duì)你人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！庇谑呛?，學(xué)習(xí)如負(fù)擔(dān)，每天機(jī)械的學(xué)啊、做啊，考卷這詞成了不可數(shù)名詞。那個(gè)景致優(yōu)美，花香彌漫的世界也蒙上了陰影，前進(jìn)的路變得陰沉，景物也如眼前這一般，灰色、毫無(wú)生機(jī)。每走一步都感到沉重，不愿前行。多少次，我回頭張望走過(guò)的路，感嘆過(guò)去的美好，又向前看，感到無(wú)盡的失意與抑郁?我為什么一定要承受這寒風(fēng)呢?

我不能等待陽(yáng)光給我?guī)?lái)的溫暖，在冬日，那是短暫的，我該從何找到前進(jìn)的理由，或者說(shuō)，前進(jìn)的信念?

北面的風(fēng)使人越發(fā)寒冷，我匆匆跑向南面樓房后，那兒暖和得多。

然而，回過(guò)頭來(lái)，從南向北望這些樹(shù)木，我感到了異常鮮亮的綠，摘一片葉子下來(lái)，那灰色竟可以抹去?？吹搅诉h(yuǎn)方城市，意識(shí)到冬日這一面背風(fēng)，粉塵少，樹(shù)葉才鮮亮。

長(zhǎng)久看著這些樹(shù)木的另一面，終于會(huì)心一笑。我給學(xué)習(xí)打上了“負(fù)擔(dān)”的標(biāo)簽，使它蒙上了陰影，于是，前進(jìn)之路上，處處是陰影，我的世界，也進(jìn)入寒冬，殊不知，背過(guò)身來(lái)，或是抹去些粉塵，鮮亮的色彩就會(huì)出現(xiàn)。是啊，何必倍感壓力，郁悶壓抑，之后的學(xué)習(xí)又何曾變化?汲取知識(shí)永遠(yuǎn)是一種快樂(lè)，它們使前進(jìn)之路充滿風(fēng)景，為何要給知識(shí)蒙上陰影，使自己置身這陰沉的世界呢。

行走在初三這段人生之路上，我要做的，一如往日，收獲知識(shí)，播散種子，使路上充滿活力、生機(jī)，然后，堅(jiān)定、自信地尋找自己的未來(lái)之路。

行走在初三作文600字（篇2）

行走在初三的歲月里，初一時(shí)報(bào)幼稚童真，初二時(shí)的歡歌笑語(yǔ)，伴著成長(zhǎng)的音符早已無(wú)處可尋。

校園生活的歲月，就像播放著單曲循環(huán)的歌曲，三點(diǎn)一線的節(jié)奏日復(fù)一日的重復(fù)。我疲憊地合著拍子向前走，肩上扛著太多的東西：老師的希望，家長(zhǎng)的要求，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，生活的煩惱，大腦的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)……行走在初三的歲月里，我看到的是課本、老師、黑板、同學(xué);我聽(tīng)到的是老師們成天的說(shuō)教，父母的嘮嘮叨叨，教室里的沙沙寫字聲;我聞到的是筆墨書香，同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的火藥味……行走在初三的歲月里，趁著剎那的年華，人人都在奮筆疾書，作中考的大沖刺。就這樣告別了優(yōu)哉游哉的快樂(lè)日子，告別了歡歌笑語(yǔ)，行走在初三的歲月里，更多的是拼搏、奮斗、努力，更多的是學(xué)習(xí)的壓力鞭策我前行。

都說(shuō)“江山易改，本性難移”行走在初三的歲月里，是一個(gè)人看校道旁的桂花樹(shù)花開(kāi)、花落，陪伴我的是那片片黃葉被風(fēng)吹下，秋風(fēng)掃落葉，被我輕輕拾起一片，走過(guò)這段路的凄涼。與文靜一起走過(guò)的我，永遠(yuǎn)是那幅硬生生的面孔冷冷的、淡淡的，拒人于千里之外的冷漠，更愿意一個(gè)人行走，行走在初三的歲月里，是一個(gè)人在風(fēng)中踢石子的冷清。這樣的性格卻讓我凡事都能冷靜對(duì)待，讓我更細(xì)心觀察生活、體驗(yàn)生活，讓我漸漸愛(ài)上文學(xué)寫作，行走在字里行間，行走在初三的歲月里，墨香為伴，書作枕……

行走在初三的歲月里，我告訴自己，努力!努力!放眼未來(lái)，我要成為一代文豪，有自己的一席之地。我知道，現(xiàn)實(shí)有太多的不如意，歲月無(wú)聲，靜靜地伴我成長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)總讓人無(wú)奈，我已不再是跌了就哭的小孩，要去接受和征服這一汪苦海。

看著玻璃窗里我的倒影，微笑一個(gè)給自己看，行走在初三的歲月里，在風(fēng)雨的洗禮下綻放自己，朝著未來(lái)邁進(jìn)……

行走在初三作文600字（篇3）

十五六歲的年紀(jì)，是最愛(ài)美的年華。每天，我們用清純、自信、智慧、善良……抒寫自己的青春，行走在多彩的青春世界里。我們深信，純真最美。

烈日炎炎，汗水蒸騰，剛從體育中考的賽道上下來(lái)，發(fā)梢上，眼睫間還掛著晶瑩的汗珠，呼吸中尚夾雜著幾分凌亂，忽一人提議照相留念，來(lái)不及整理儀容，一群女生吵嚷著擠作一團(tuán)。我不停地用手籠著頭發(fā)，可那沾濕的幾縷青絲卻總是聽(tīng)從中立雜亂地垂落，閃光燈驟亮，我留下一個(gè)精心調(diào)整卻似笑非笑的表情。

搶著去看照片，其他的同學(xué)一片笑顏如花?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾?！彼齻冃Φ檬悄菢犹煺婺菢用篮茫活櫦妬y的鬢發(fā)，不顧流淌的汗水，這笑容是怎般美麗，連水汽都亮成了一片虹彩……我以“純真”為粉底，為我的生活抹上了青春的光彩。

淡描唇線，書韻最雅。

朗朗的讀書聲在教室回響，讀到舒緩的古文，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，低回婉轉(zhuǎn)，如清泉細(xì)流;讀到豪放的詩(shī)詞，聲音鏗鏘有力，節(jié)奏分明，若戰(zhàn)鼓連響。同學(xué)們讀的都很專注，美妙的讀書聲，揉合著千古佳句，在唇邊流溢，在耳畔回響。

詩(shī)中的美景漫然散開(kāi)，開(kāi)闊了我的視野，我感到那精美的語(yǔ)句正沁入我的心神，頓時(shí)襲來(lái)一種靈魂升華一般的感覺(jué)，極美極雅……于是我以“書韻”為口紅，為我的生命描上文化的底蘊(yùn)。

勾勒眉宇，善良最妍。

沉重的單元門即將關(guān)閉，一位老奶奶邁著艱難的小碎步起來(lái)，我迅速轉(zhuǎn)身，拉開(kāi)了單元門，老奶奶緩下了腳步，笑容慈祥，就像秋陽(yáng)下的金菊。她向我道謝：“謝謝你哦，小姑娘長(zhǎng)的真漂亮……”

我心中驚詫，漂亮?我看向一旁的的玻璃窗，仍是那張姿態(tài)平平的臉;但是，又有一種奇特的感覺(jué)，我瞬間明白，那是幫助他人帶來(lái)的一分美好……我以“善良”為眉筆，為我的生命勾勒出道德的光芒。

洗盡了鉛華一般，讓我看到了純真的我、典雅的我、善良的我，這也是最真實(shí)的我、最美麗的我。初三的我，行走在青春的雨季，將我的生命、我的青春、我的未來(lái)描繪得更加精彩!

行走在初三作文600字（篇4）

人生的歷程太長(zhǎng)太長(zhǎng)，或歡喜、或悲傷，都足以使我們理智、成熟。行走在初三，那些快樂(lè)的記憶，那些暗淡的憂傷，都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的故事書里，因?yàn)槲以敢庖恢闭洳刂?，哪怕只有淚水與歡笑。

行走在初三，時(shí)時(shí)感覺(jué)背裹是那樣的沉重不堪，壓得我好幾次險(xiǎn)些陷入土中。不知什么時(shí)候開(kāi)始，在題目做不出來(lái)的時(shí)候，我會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆，我以為那樣可以壓低我的情緒，使問(wèn)題遇到好的轉(zhuǎn)機(jī)，事實(shí)并非如此，那只會(huì)使我變得更加煩躁不安。有時(shí)候晚上在房間里做功課，當(dāng)我抬頭望著那疊厚厚的練習(xí)冊(cè)，感覺(jué)就像蹲在山腳邊，仰望著頂峰;當(dāng)我埋頭思考問(wèn)題時(shí)，感覺(jué)又像被書本困在中間，一動(dòng)也不能動(dòng)。而當(dāng)看到老師在我的作業(yè)本上批改的痕跡，我想到了老師為我們班40位同學(xué)批改作業(yè)時(shí)是多么的辛苦，我們做一份作業(yè)，她卻要批改40份，這不公平阿!但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，她或許會(huì)認(rèn)為這樣是快樂(lè)、幸福的;我又想到了老師在課堂上講課那熱情開(kāi)放的動(dòng)作，或許只是工作需要，但我知道她之所以那樣做，是因?yàn)橄胱屛覀儗?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更為深刻，但我知道，那樣她會(huì)很累。所以，我還有什么理由悶悶不樂(lè)呢?我們?cè)谄床臅r(shí)候，老師也在默默付出，一起奮斗，難道這不是一件十分快樂(lè)的好事情嘛?

行走在初三，我看到了自己不像以前一樣容易放棄，體會(huì)到了在萬(wàn)番思考后解決習(xí)題的歡樂(lè)，懂得了只有付出才會(huì)有所收獲。人生的歷程好漫長(zhǎng)，初三那些粉紅色的快樂(lè)與淡灰色的憂傷，會(huì)一直保留在我的青春相冊(cè)里。

行走在初三作文600字（篇5）

初三是一座山，而初三的我們是攀登的行者。行走在初三這座山中，我們一步步，小心而努力地前進(jìn)——

初三·加油

“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁……”初三這條路很難走，但我們不怕，我們以自信為矛，努力為盾，不斷探索著。

瞧，剛下課，幾個(gè)男生立即圍坐在一起，攤上一疊數(shù)學(xué)題——“連這條線……”“不對(duì)，應(yīng)該連這才對(duì)……”誒，又開(kāi)始“較真”了!比起他們，女生們可要安靜的多了，看那一角落邊，此時(shí)此刻，她們正一人手捧一本書靜靜的閱讀著，好似天使落凡塵……

在初三，我們有著這樣的激情，這樣的認(rèn)真，所有的知識(shí)點(diǎn)都仿佛有了生命般微笑著向我們走來(lái)。

初三·駐足

初三有很多的風(fēng)雨，很多的外界誘惑，有時(shí)，我們也停滯了——

又是周末，面對(duì)高高堆起的作業(yè)，我揉揉發(fā)酸的雙眼，低頭看看滿紙空白，一股莫名的沖動(dòng)涌上心頭，一甩本子，大叫一聲：“不寫了!”于是乎，打開(kāi)電視，趴在床上，笑著看著，暫時(shí)忘卻了寫不完的作業(yè)。但無(wú)意間扭頭看到床頭貼著的醒目的條幅——黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。頓時(shí)醒悟，初三還是要走下去的，作業(yè)更是必須得寫的——關(guān)上電視，再次與作業(yè)大戰(zhàn)三百回合!

在初三，我們駐足過(guò)，就像爬山也許會(huì)為滿地花開(kāi)而流連，但我們不會(huì)停留太久，還是必須得忍著勞累，借著勇氣，向山頂進(jìn)軍，不是嗎?

初三·無(wú)悔

“既然已站在初三，我們就應(yīng)該加油，無(wú)悔而認(rèn)真地將這條路走下去!”有人這樣說(shuō)。是的，行走在初三，我們付出了很多很多的努力，犧牲了很多很多的空閑時(shí)間，只為六月一戰(zhàn)!

也許在攀登中，我們膽怯過(guò)，留戀過(guò)，但我們既然選擇了，就必須勇敢的向前走，這是我們自己的選擇，無(wú)論多難，我們都無(wú)悔!

行走在初三，我們?cè)诓恍笂^斗!