生活中的智慧初三作文

生活中的智慧初三作文(精選5篇)

提到智慧，你肯定會(huì)想到那些偉大的人吧!但只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在生活中，我們也有智慧。下面是小編給大家整理的生活中的智慧初三作文，歡迎大家查閱，希望大家喜歡!

生活中的智慧初三作文篇1

智慧是什么?有人說(shuō)智慧就是聰明，還有人說(shuō)智慧是一種很高級(jí)的物質(zhì)。在我看來(lái)，智慧無(wú)跡可尋，卻又有很多種形式。

《水滸傳》里宋江用巧計(jì)攻破祝家莊。他以德服人，這是一種智慧。

《三國(guó)演義》里劉備三顧茅廬以禮以誠(chéng)請(qǐng)出臥龍先生，這是智慧;諸葛亮向曹操“草船借箭”，對(duì)司馬懿用“空城計(jì)”，這更是智慧。

《西游記》中孫悟空施展七十二變，變成和尚引老鼠精現(xiàn)身，變成道人混進(jìn)黑風(fēng)洞，制 服黑風(fēng)妖，這是智慧。

晏子使楚時(shí)在楚王的三次諷刺羞辱下，一次又一次地借題發(fā)揮，贏得了國(guó)家和自己的尊嚴(yán)，這是智慧。

夢(mèng)蝶的莊周在妻子過(guò)世后“鼓盆而歌”，在自己病危之際豁達(dá)地看待生死，將生死比作四季輪回，這是一種大智慧。

游學(xué)的孔子以自己的言行來(lái)感召三千學(xué)生，讓弟子們有學(xué)識(shí)有修養(yǎng)，弟子們也將孔子的話編撰成《論語(yǔ)》，影響了后世幾千年的人們，這是傳承的智慧。

祖沖之把圓周率第一次精確到了小數(shù)點(diǎn)后七位，比歐洲早了約1000年，這是智慧;指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火 藥這中國(guó)古代的四大發(fā)明，更無(wú)一不是智慧的結(jié)晶。

現(xiàn)在聯(lián)網(wǎng)的高鐵，壯麗的港珠澳大橋，神州十一號(hào)飛船和“天宮二號(hào)”……這些都是科學(xué)家攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)，用智慧為我們的祖國(guó)創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

馬云、馬化騰等通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)改變了人們生活方式，讓人們聯(lián)系更緊密，生活更便利;再看看我們?nèi)粘Ｊ褂玫氖謾C(jī)、電視、冰箱、熱水器、掃地機(jī)器人……處處都彰顯著人類的智慧。

智慧是無(wú)形的，卻也是無(wú)所不在的，它是智者的思想與氣度，是勞動(dòng)者的勤勞與創(chuàng)造。它讓世界更進(jìn)步，讓生活更美好。

生活中的智慧初三作文篇2

春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長(zhǎng)鶯飛，最美人間四月天。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。鳳凰的智慧在于烈火的淬煉，于是有了脫胎換骨，涅槃重生……而樹(shù)的智慧，卻遠(yuǎn)不止如此。智者，若“樹(shù)”。

“要有最樸素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地凍、路遙馬亡?！睒?shù)的智慧在于志存高遠(yuǎn)。正如高曉松所說(shuō)：人生不應(yīng)當(dāng)只有茍且與當(dāng)下，還應(yīng)有詩(shī)和遠(yuǎn)方。只有心存著“遠(yuǎn)方”，我們才能勇往直前，不至于像失了羅盤(pán)的水手。有了目標(biāo)與方向，我們才能更好地到達(dá)終點(diǎn)?！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)，”立下了這樣志向的周恩來(lái)未曾彷徨，引領(lǐng)著中國(guó)走向富強(qiáng)?！叭绻僮屛易鲆淮芜x擇，我仍選擇中國(guó)，選擇核事業(yè)”，鄧稼先堅(jiān)定的志向使他在核領(lǐng)域一往無(wú)前……智慧的.大樹(shù)向著遠(yuǎn)方，于是它有了目標(biāo)和動(dòng)力。智者若樹(shù)，志存高遠(yuǎn)。

“魚(yú)與熊掌不可兼得”，要先“舍”而后“得”，樹(shù)的智慧在于舍得。如果大樹(shù)吝嗇自己甜美的果實(shí)，不肯分給鳥(niǎo)獸，那么它永遠(yuǎn)不能到達(dá)遠(yuǎn)方去看這世界。就像壁虎，如果在危急關(guān)頭它不舍得自己的尾巴，便無(wú)法得到自由與新生。而沙礫，因?yàn)槎梅艞壸约旱睦饨?、舍棄暫時(shí)的光明，才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲?。智慧的大?shù)懂得舍棄，于是它的種子隨飛禽、走獸們來(lái)到了世界各地。智者若樹(shù)，懂得舍棄。

“呼山不來(lái)，我去就山”，樹(shù)的智慧在于變通。然而我們的生活中卻有許多人不知變通，只知愚蠢地一條胡同走到底。就像許多家長(zhǎng)為了讓自己的孩子變優(yōu)秀，不顧孩子自己的實(shí)際情況，盲目地要求他們考好分?jǐn)?shù)、讀好大學(xué)。于是易中天先生批評(píng)道：龍，怪獸也;器，器材也;材，木材也。現(xiàn)在的家長(zhǎng)讓孩子成為怪獸、器材、木材，就是不成人。這么說(shuō)也許過(guò)于絕對(duì)，但不可否認(rèn)的是，只把“好分?jǐn)?shù)好大學(xué)”作為評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)有些病態(tài)了。正如奧斯卡·王爾德所說(shuō)，成為你自己，因?yàn)閯e的都有人做了。我們不必將自己禁錮在一條模仿他人的路上，而應(yīng)綻放自己的芬芳，成為的自己。智慧的樹(shù)雖然沒(méi)有翅膀飛翔，沒(méi)有腳奔跑，但它知道變通，同樣到達(dá)了世界每一個(gè)角落。智者若樹(shù)，知道變通。

就連三毛也曾說(shuō)：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)。一半在土里安詳，一半在風(fēng)里張揚(yáng)?！睒?shù)的智慧可讓我們仔細(xì)品，然后便有思維的禮花在腦海中綻放。

生活中的智慧初三作文篇3

知識(shí)是從課堂上學(xué)來(lái)的;教訓(xùn)是在無(wú)數(shù)次的失敗中積累的;而智慧，是人日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴獲得的。生活把智慧灌輸給了我，我若是一棵大樹(shù)，生活便是土壤，它把智慧的養(yǎng)料輸入我的根系;我若是小草，生活便是太陽(yáng)，它把智慧的溫暖照耀我……

生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，就算是一件微不足首的小事，或許也能從里面獲得什么。兒時(shí)的我喜歡在綠綠的草地上玩，出于好奇心，我經(jīng)常趴在草地上看看這蟲(chóng)子，又玩玩那蟲(chóng)子，許多次我就在那片寬闊的`草地上獲得了智慧。

夏天的太陽(yáng)特別辣，它就像一個(gè)紅彤彤的大火災(zāi)爐吊在空中，熱烘烘地烘烤著整個(gè)大地，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地埋怨著，知了被烤得哇哇叫，那聲音格外煩人。我也頂不住太陽(yáng)的照耀，躲在大榕樹(shù)下避暑，忽然前邊不遠(yuǎn)處有個(gè)農(nóng)民在燒稻草，農(nóng)民地受不了太陽(yáng)的毒射，放下耙子去找水喝，而那燃燒的火苗并不大，也沒(méi)有迅速的蔓延，但我擔(dān)心一會(huì)兒燒到草地來(lái)。我跑過(guò)去想撲滅它，周圍卻沒(méi)有水源，正當(dāng)我不知所措時(shí)，一群芝麻般的小黑點(diǎn)進(jìn)入我眼簾，是螞蟻。它們被困在火圈里，顯得很慌張，一片混亂的樣子，東奔西撞，我想：這些小東西真可憐，現(xiàn)在只有等死了。我嘆了口氣，可是情況并不是這樣，那群螞蟻不再慌亂，而是齊望向一只較大的螞蟻，那只螞蟻仿佛是沖鋒殺敵的將軍一樣威武的挺立著，那只螞蟻將軍似乎在命令手下，抖動(dòng)著觸須，接著螞蟻們團(tuán)團(tuán)圍住，相擁成一個(gè)小黑球，我冷笑一下：死都想死在一起。突然，小黑球向前移動(dòng)，愈來(lái)愈快地向前滾動(dòng)，隨著一陣噼里啪啦的響聲，外層的螞蟻被火燒死脫落下來(lái)，而里邊的螞蟻安然無(wú)恙，那群螞蟻為了同伴而慷慨以赴，而剛剛的螞蟻將軍也是以身作則，帶領(lǐng)蟻群穿過(guò)火堆，小黑球迅速而順利地穿過(guò)火堆。

這時(shí)，我想起了一段精彩的對(duì)話，曾經(jīng)有人問(wèn)一位哲學(xué)家：“怎樣才能使一滴水不會(huì)干?”哲學(xué)家說(shuō)：“把它放入大海?！蔽颐靼琢诉@句簡(jiǎn)短而深刻的道理。生活宛如一位冷靜的哲學(xué)家，它把智慧寫(xiě)進(jìn)我的每一天，教會(huì)我正確地為人處世，引領(lǐng)我走向燦爛的明天。

生活中的智慧初三作文篇4

緩緩飄下一片落葉，是生活告訴我的新陳代謝;輕輕飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，是生活告訴我活著的歡樂(lè)欣喜;密密鋪起一層落英，是生活告訴我人生的花開(kāi)花落。生活教會(huì)我許多，它給了我無(wú)盡的智慧。

抬起頭來(lái)，我會(huì)看到天還是云?天和云互為映襯，互相包容，給了春風(fēng)拂過(guò)的機(jī)會(huì)，給了驕陽(yáng)照過(guò)的機(jī)會(huì)，給了落葉飄過(guò)的機(jī)會(huì)，給了雪花落過(guò)的機(jī)會(huì)。沒(méi)有了云，天將單調(diào)無(wú)比;沒(méi)有了天，云就沒(méi)有了依靠。人生活亦是如此?；赝闹?，我是看到了自己還是他人?看到自己，未免自私，但若只看到他人，又未免過(guò)于做作。自己與他人互相映襯，你中有我，我中有你，更增添了一份浪漫色彩。這是生活給我的處世智慧。

每當(dāng)山泉叮咚，溪水潺潺時(shí)，我會(huì)清靜下來(lái)，與自然融為一體，忘我于山水之間，給心靈找個(gè)家，有了一份情感的寄托。而此時(shí)此刻的我，拋開(kāi)了塵俗的煩擾，不顧個(gè)人恩怨，不顧地位權(quán)勢(shì)，不顧一切的一切，只是慢慢平靜自己。當(dāng)我真正安靜下來(lái)，我覺(jué)得我會(huì)讓自己成為自然的一員，安靜地看著、觀賞自然，也許可以從中學(xué)到許許多多。同時(shí)安靜即是智慧，面對(duì)安靜的熏陶，美景的愉悅，我便會(huì)產(chǎn)生許多奇思。由此得知，當(dāng)自己心煩氣躁時(shí)，不妨平靜自己，既趕走了雜念，又為自己創(chuàng)造了良好環(huán)境。這是生活給我的修養(yǎng)智慧。

不由得想起了那只猴子。那一招一式，如何那么逼真?因?yàn)閰浅卸魇艿搅松钪心承┦虑榈膯l(fā)。作者觀察猴子，所以悟空的一顰一笑被勾畫(huà)地十分傳神。這是生活給吳承恩的靈感。故事的發(fā)展層層深入，其中的思想覺(jué)悟有所變化，是作者所受啟發(fā)之變。這是生活給吳承恩的智慧。

作為一個(gè)人，僅會(huì)處世、懂修養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。沒(méi)法生存，再會(huì)處世、再有修養(yǎng)也是一紙空談。同時(shí)僅是一個(gè)會(huì)處世、有修養(yǎng)的老方丈之輩，也因無(wú)處化緣而煩惱。那么在生存下來(lái)之后，就要學(xué)會(huì)用生活教給的智慧去絢爛生活，給生活換上美麗的背景。

恰人生一世，恰生活智慧，恰等待探索。

生活中的智慧初三作文篇5

生活需要智慧，命運(yùn)需要用勇敢去改變……

故事一：有一位軍人，在回家探親途中赤手空拳與車匪搏斗，身受重傷。生命垂危之際，他仍高昂著頭吶喊：“抓歹徒!”因此，有人認(rèn)為：勇敢，就是捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的一個(gè)支點(diǎn)，有了它，即使你粉身碎骨，但你依然在人們心中樹(shù)立了豐碑。

另外一個(gè)故事：美國(guó)女孩瑪麗有一天開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀男子兇狠地站在門(mén)前。不好，遇到劫匪了!這一念頭驟然躍入瑪麗的腦海，但她迅速地鎮(zhèn)靜下來(lái)。她微笑著說(shuō)：“朋友，你真會(huì)開(kāi)玩笑，你是來(lái)推銷菜刀的吧?我喜歡，我要一把?！苯又阕屇凶舆M(jìn)屋，還神采奕奕地對(duì)男子說(shuō)：“你很像我以前一個(gè)熱心的鄰居，見(jiàn)到你我真高興，你要咖啡，還是茶?”原來(lái)滿臉煞氣的男子竟有些拘謹(jǐn)起來(lái)，忙結(jié)巴地說(shuō)：“謝謝，謝謝!”片刻瑪麗買下了那把菜刀，男子拿了錢(qián)遲疑了一下便走了。在轉(zhuǎn)身離去的一剎那，男子對(duì)瑪麗說(shuō)：“小姐，你將改變我的一生……

有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)乞丐在地鐵出口賣鉛筆。這時(shí)過(guò)來(lái)了一位富商，他向乞丐的破瓷碗里投入了幾枚硬幣便匆匆離去。過(guò)了一會(huì)兒，商人回來(lái)取鉛筆，對(duì)乞丐說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了拿鉛筆，我們都是商人?！睅啄旰?，這位商人參加一次高級(jí)酒會(huì)，一位衣冠楚楚的先生向他敬酒致謝并告知說(shuō)，他就是當(dāng)初賣鉛筆的乞丐。生活的改變，得益于富商的那句話：你我都是商人。

生活需要智慧，命運(yùn)需要用勇敢去改變……