向往初一作文600字

每個(gè)人心中都有一個(gè)向往的地方，有人向往巍峨的泰山，有人向往浪漫的巴黎，還有人向往最接近天堂的香格里拉。下面給大家分享一些向往初一作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

向往初一作文600字（精選篇1）

我的向往簡簡單單，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中就能表達(dá)的淋漓盡致!

我是一個(gè)熱愛生活的人，所以我對(duì)這個(gè)又美好的家無比熱愛!家不只是房子，他更是愛我的人給我愛和我為我所愛的人付出的銜接，所以我的向往就是成為一個(gè)可以讓愛我的人個(gè)我愛的人幸福的人。

我知道這不是很容易就能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槲蚁氤蔀槟菢拥娜司捅仨毾茸屪约旱囊率匙⌒械玫奖Ｕ?，只有解決了自己的問題，才能去實(shí)現(xiàn)我的向往，如果連自己的問題都解決不了，那又有何能力去實(shí)現(xiàn)我的夢?

知道我為什么會(huì)有這樣的向往嗎?那是因?yàn)槲椰F(xiàn)在的家，在我們村，我們家算不上富裕，如果我家就我一個(gè)孩子的話那也不會(huì)向現(xiàn)在這樣了，不過現(xiàn)實(shí)總讓我們很無奈，幾年前，我又多了一個(gè)弟弟，弟弟的到來給我們帶來了許多的歡聲笑語，也給家里帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，我爸，我媽，他們表面上是不說什么，了我也不小了，又怎會(huì)看不出來呢?前幾天，在東拼西湊的情況下，我們家的房子終于蓋好了，看到我爸勞累的樣子，我很不忍心，我想對(duì)他說，爸這個(gè)房子讓給弟弟吧，你們不用擔(dān)心我，將來我能自己掙錢買房子，只是他不讓我說，他明白我的意思，他說，孩子這個(gè)就是你的!你不用再說了!

我的向往很簡單，點(diǎn)點(diǎn)滴滴就能表現(xiàn)出來，讓我的家人感到幸福，讓我的妻子感到幸福，他們是我愛的人，也是愛我的人!

家是三者的銜接點(diǎn)，銜接住了我的向往和為了我向往的未來而不懈奮斗的我!就這么簡單，讓家變成幸福的地方!

向往初一作文600字（精選篇2）

我現(xiàn)在已是六年級(jí)的學(xué)生了，即將面臨的是考重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)然，也即將離母校而去。在這同時(shí)，我也就會(huì)有一個(gè)我向往的初中生活。

我向往的初中生活，一定會(huì)是一個(gè)友誼的天地。同學(xué)們從原來的陌生，變得如此熟悉。從原來的自私自利，變得如此寬容，大度。同學(xué)之間可以一起談天說地，傾訴衷腸。在這一切的一切中，師生關(guān)系也越來越親密無間。讓我們養(yǎng)成了“不懂就問”的習(xí)慣。下課時(shí)，同學(xué)們圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這更像是朋友與朋友在一起談心呢!友誼就像是一塊磁鐵，把老師們，同學(xué)們吸在一起。讓我們一起學(xué)習(xí)一起談心!

我向往的初中生活，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的天地。在這里，同學(xué)們互幫互助。“有福同享，有難同當(dāng)

”的話語時(shí)時(shí)在耳邊回響。同學(xué)與同學(xué)之間難免有些小插曲，可大家用“團(tuán)結(jié)”把他從大腦中抹去。像是沒發(fā)生過一樣，同學(xué)們依然如影隨行。不論在賽場上，還是在生活里，我們都是“一根繩上的螞蚱，”要齊頭并進(jìn)啊!團(tuán)結(jié)就像是一根繩子，把師生緊緊捆在一起。不想松開，當(dāng)然也更不能松開!

我向往的初中生活，一定會(huì)是一個(gè)知識(shí)的天地。同學(xué)們在一起探討問題，互相追問。在圖書館中，一定人山人海，像是在知識(shí)的海洋中遨游。上課時(shí)，老師嘴中飛出的每句話語，像是一句句動(dòng)聽的音符，久而不膩。在生活中，師生一起解題，答題，不亦樂乎。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”“巧言令色，鮮矣仁!”都讓我們懂得了許多人生道理。知識(shí)像一個(gè)個(gè)快樂的小精靈，帶給我們快樂，它也得到了快樂。

我向往的初中生活，是友誼、團(tuán)結(jié)、知識(shí)的結(jié)合體，我希望過這樣的初中生活!

向往初一作文600字（精選篇3）

輕松愉快的小學(xué)生活想一抹云彩已飄然遠(yuǎn)去，在向往和懵懂中我走進(jìn)了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿快樂，幸福而充滿新奇，幻想而充滿自由。踏入中學(xué)的大門就預(yù)示著我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有抱負(fù)，有雄心壯志的青少年了。

初中對(duì)我來說是一個(gè)美妙的字眼，是我們追求只是的第二路程，兒時(shí)的我就一直羨慕著學(xué)個(gè)學(xué)姐們能在美麗的夢幻城堡中學(xué)習(xí)，成長，生活。如今，我即將跨入期待已久的只是殿堂，心中有的不僅是喜悅還有求知的強(qiáng)烈愿望。

暢想我的初中生活，同學(xué)之間會(huì)互相幫助，共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵(lì)對(duì)方。離開父母的暖意的翅膀，學(xué)會(huì)獨(dú)立真正去面對(duì)生活，感受生活。下課時(shí)，同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍：But當(dāng)鈴鈴的上課鈴聲敲響是，同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的幾十分鐘的講解。

七門功課不比小學(xué)，作業(yè)后還能玩耍。但是初中要做的課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)課前溫習(xí)課后復(fù)習(xí)也多了……好累哦，不過大家都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)充滿競爭的社會(huì)，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以后就慘了!

年輕的音符在飄散，滋潤著明天的理想。告別了枯燥的小學(xué)生活，我開始有了新的夢，告別了天真的童年時(shí)代，我迎來了黃金時(shí)代;告別了昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽。踏著青春的步伐，和著朗朗的書聲，即將開始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂;是我們溫暖的家;是成功的彼岸。

兒時(shí)有些事情還會(huì)和爸媽說，初中是就喜歡把他記錄在筆記本上，珍藏著……

這就是我對(duì)初中生活的暢想。是一曲青春的樂章，是一種美麗的夢。

向往初一作文600字（精選篇4）

在廣西龍勝各族自治縣龍脊鎮(zhèn)平安村中，坐落著一座小山，這座山很特別，上面的梯田如鏈似帶，把一座座山峰環(huán)繞成一只只巨大的螺螄，有的像巨扇一樣半摺半開，斜疊成一個(gè)個(gè)狹長的扇;有的則像天鏡被分割，然后有層次地鑲嵌成多種圖形的碎塊，在這個(gè)廣袤的方圍內(nèi)，小路悠悠，蜿蜒在跌宕有致的梯田里，飄忽成一根根細(xì)繩。

這便是我向往已久的龍脊梯田，這一座有著“梯田世界之冠”的美譽(yù)的梯田，遠(yuǎn)看并不是特別的明顯，在山腳下有一條自然形成的小溪，這條小溪竟然層次分明，折疊有序，難道這就是龍脊梯田的縮影?我?guī)е苫箝_始了一天的旅行。從流水湍急的河谷，到白云繚繞的山巔，從萬木蔥蘢的林邊，到石壁崖前，凡有泥土的地方，都開辟了梯田。垂直高度五六里，橫向伸延五六里。這是一種難以言表的，一種被大自然的雄奇以及人的偉力所引起的震撼。山很陡，左手邊就是懸崖，階梯又不夠?qū)?，也許一不留神就會(huì)掉下去，那天的天氣真的是超級(jí)熱，又剛好在正午時(shí)分，走階梯時(shí)我感覺全身濕透，許多游客曬到爆皮。

我想，這1600級(jí)階梯怎么才能走完啊，就在這時(shí)，山對(duì)面?zhèn)鱽砹艘魂嚽宕噜诹恋母杪暬厥庡e(cuò)落有致的梯田間，回頭，那是瑤女壯妹身背竹簍的倩影;在流泉飛瀑之下，溪水潺潺中，時(shí)有紅瑤婦女洗梳長發(fā)，玩水嬉戲，不時(shí)飄來幾縷悠揚(yáng)純樸的山歌聲，令人陶醉，流連忘返……詢問當(dāng)?shù)氐木用瘢麄兊纳詈芎唵?，每天只不過是打理打理田地，他們沒有智能電子產(chǎn)品，沒有因?yàn)橥饨绲恼T惑而離開，他們就是這樣的純樸，這樣的純粹簡單。而如今的社會(huì)，早已被高科技產(chǎn)業(yè)所吸引，不再像以前那樣的純真，我們不能阻止社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，但也要學(xué)會(huì)控制和抑制一些東西。

這種生活正是我們城市生活所沒有的，因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品的出現(xiàn)把這種樸實(shí)純真的生活所埋沒，我們應(yīng)該把一些虛有的時(shí)尚淡化，將“生活”重新回歸!我們向往的生活，我們改造!

向往初一作文600字（精選篇5）

我是有個(gè)愛暢想未來的小女生，今天一放學(xué)我就遐想起了我的初中生活。

早晨，我匆匆地洗漱完畢就來到了教室。同學(xué)們怎么都這么早?原來我們班商定，為了讓老師省心，我們每天都早來10分鐘讀書。來到學(xué)校后，教室里馬上就傳出了朗朗的讀書聲。

上課了，從門外走進(jìn)來了一位年輕而又漂亮且有經(jīng)驗(yàn)的女老師——我們的班主任，雖然她的著裝是那么的無華，雖然她的著妝是那么的樸素，但是，這一切都遮擋不住她作為一名教師的那種高貴的氣質(zhì)，反而讓她看起來有一種低調(diào)的奢華。老師踏著輕盈的步伐走上了講臺(tái)。“請(qǐng)同學(xué)們打開課本第134頁，請(qǐng)不要驚奇，因?yàn)槲覀兇蠹叶际抢斫饽芰軓?qiáng)的人，所以老師岔著教，我要強(qiáng)調(diào)一下，我沒有講的并不是不重要，而是我認(rèn)為大家一定可以看懂。”聽到這樣的解釋，下面剛才還此起彼伏的抱怨聲就銷聲滅跡了。

老師開始在黑板上寫板書了。那一個(gè)個(gè)秀麗娟秀的字體從老師的手下一涌而出，一個(gè)個(gè)是那樣的清秀，那樣的剛勁有力，又是那樣的玲瓏可愛。

老師開始講課了。只聽見老師抑揚(yáng)頓挫的讀著課文，那娓娓動(dòng)聽的聲音好像是在干旱時(shí)的雨水，隨著風(fēng)飄進(jìn)了我的身心。它們飄到了心靈，吹開了道德的花朵;它們飄進(jìn)了大腦，澆灌了知識(shí)的樹林。

我們開始做作業(yè)了，教室里鴉雀無聲，恐怕連一片樹葉掉在地上的聲音也聽得到。教室里沒有說話的聲音，沒有嬉戲打鬧的聲音。只有微風(fēng)吹動(dòng)綠葉時(shí)的那颯颯的寫字聲，也真像那蠶吃桑葉那種沙沙的聲音。同學(xué)們都安分守己的在自己的座位上，如果遇到實(shí)在做不到的題就會(huì)非常大方的去問老師。

晚上，回到宿舍后，大家放下了白天學(xué)習(xí)時(shí)的緊張心情，在一起打打鬧鬧的講笑話或鬼故事給大家聽。

“啊!”我被一快石頭拌到了，可真痛啊，看來我的改改邊走路邊想事情的壞習(xí)慣了。