以小見大初三記敘文

以小見大初三記敘文(精選5篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的以小見大初三記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以小見大初三記敘文【篇1】

一口氣，把《小池塘》讀了好幾遍。整個感覺就一個字——美。文美，圖美，這樣的美收盡我眼簾，讓我原本小小的眼睛一下子變得大了起來。

最喜歡這兩句：“春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛?！薄懊髁恋男〕靥粒利惖拇笱劬?，映出一個五彩的世界?！边@兩句是全文最亮麗的語言，也是學(xué)生理解起來稍有困難的句子。

在教學(xué)時，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生輕柔地反復(fù)誦讀，讓這美麗的文字，連同這美麗的世界一起流淌進(jìn)學(xué)生的心靈?！懊髁恋男〕靥?，美麗的大眼睛”。是的，池水清澈見底，明艷亮麗，那“一閃一閃的水波”，猶如“明亮的大眼睛”在一眨一眨;那池塘邊新長起來的蘆葦，就如密密的、長長的睫毛。

再看那倒映在池塘里的圓圓的鮮紅的“太陽”、悠悠的“白云”，更讓小池塘增添了幾分“大眼睛”的神韻。在教學(xué)中，我想可以進(jìn)行想象教學(xué)，讓學(xué)生把自己想象成白云、太陽、月牙、星星，讓學(xué)生與小池塘融為一體，讓學(xué)生美好、純潔的心靈在大自然中盡情飛揚(yáng)。

池塘雖小，卻能映現(xiàn)出“白云，太陽，月牙，星星”等如此龐大的事物;眼睛雖小，卻能映現(xiàn)出世間的多姿多彩。如此之小卻能映現(xiàn)如此之大，令人折服，讓人感動!在教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生從“小”中窺“大”，讓我們的課堂也成為美麗的'五彩畫卷。

再讀《小池塘》，我產(chǎn)生了這樣的疑問——像如此“明亮的小池塘，美麗的大眼睛”我們周圍還有多少呢?當(dāng)今社會，環(huán)境的不斷惡化，使得許多“美麗的大眼睛”正在漸漸消失。我們常說：“眼睛是心靈的窗戶”啊，那么環(huán)境教育是否有必要在這課做適當(dāng)一提呢?思考著……

以小見大初三記敘文【篇2】

這是一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的星期六。鳥兒在歡樂地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)地舒暢。我想：今天早上玩游戲，

下午收拾房間，晚上做作業(yè)。一想完這個計劃，我的心情歡呼雀躍，因?yàn)橄氲浇裉煊惺旅β档?、充?shí)的。轉(zhuǎn)眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無意間發(fā)現(xiàn)了一只快燃完的蠟燭。“嗨!這么短的蠟燭還留著干嘛啊!”我默默的說。然后我就不假思索的隨手把它給丟進(jìn)了垃圾桶里了。到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬囑地對我說：“現(xiàn)在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業(yè)要早點(diǎn)做玩哦!”我嫌她煩，門一下子就被我關(guān)上了。

之后，我來到了書桌前，開始“戰(zhàn)斗”做了一會兒，突然停電了，房間頓時一片漆黑，伸手不見五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想：怎么辦?現(xiàn)在爸爸媽媽都不在家，這么黑我該怎么辦?問題是我的作業(yè)還沒有做玩呢?我起身開始尋找手電筒，我拿著

點(diǎn)蚊香的打火機(jī)把整個房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，我非常地絕望。

忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點(diǎn)燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時被媽媽撫摸時的心情。心頓時被安撫了下來，值后，我伴隨著這微弱而又萬丈光芒的光源，又投入了“戰(zhàn)斗”。從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。

以小見大初三記敘文【篇3】

看過《戰(zhàn)爭與和平》的人，會很喜歡拿破侖。

被安德烈視作偶像的這個男人，擁有一頭卷發(fā)和兩撮干凈的小胡子。在安德烈垂死的眼中，這個敵軍最高將領(lǐng)高大而溫和，看著面前的俄國軍官，慈愛得像在看自己的兒子。

然而，全世界周知，這個小男人殘暴無比，而且，他絕對是個小個子。 無論是年少時的擦鞋小工波拿巴，還是后來像一股烈火般燒遍了歐洲大陸的拿破侖，他都被定格在一百五十四公分的身高上。如此的地不起眼，仿佛丟進(jìn)人群中就會被淹沒。但這個小人面帶微笑地抬起頭來：“你和我有一個頭的差距，但是我可以馬上消除這個差距?！庇谑?，他跨上了戰(zhàn)馬，揮出了戰(zhàn)刀，指揮著成千上萬需要俯視才看得見他的部下們，浴血奮戰(zhàn)，出生入死。

沒有人想象得到，那么一個渺小的身體里，會有如此驚人的雄才與野心迸發(fā)出來。腐朽而軟弱的王宮貴族們害怕了，他們甚至還沒有見過那個矮小的身影就伏地稱臣了。因?yàn)樗麄冎溃莻€身影的出現(xiàn)，對他們，就意味著死亡。

然而，拿破侖·波拿巴，他再神，也不過是個凡人。在權(quán)力、欲望面前，小個子放下了戰(zhàn)刀，捧起了皇冠。 不能說他錯了，也許那些年傳奇般的“金戈鐵馬”，為的就是那二十公分高的皇冠。也許小個子的心中涌出的那種雄壯的。力量，是以皇冠上的寶石作為動力的。不管怎樣，拿破侖，為自己加上了一個皇冠的身高。 他曾自嘲說：“也許就是為了戴上這個，我才生得這么矮吧。”最終如愿以償?shù)亍伴L”高了的拿破侖，才發(fā)現(xiàn)自己依然需要“仰視”自己的部下。頭頂上的二十公分并沒有長高他的氣勢，依舊野心勃勃的他卻找不回當(dāng)年那種孤注一擲的豪情。 加上了一個皇冠的身高，拿破侖已不再是拿破侖。

或許他變得高大了，但那個勇敢抬頭擦鞋的少年，眼神犀利得遠(yuǎn)勝于此時的帝王。因?yàn)樯倌険碛械氖禽x煌的未來，而帝王只擁有輝煌的過去。 加上了一個皇冠的身高，拿破侖從此沒有了未來。 拿破侖敗了，敗得沒有一絲懸念。原本令他天下無敵的力量，隨著皇冠的到來，漸漸萎靡而去。金光閃閃的二十公分并沒有給他帶來預(yù)想的力量，而且把他原本的力量都奪去了。死的時候，他還是那個小個子。

英雄往往是不起眼的。加上一個皇冠的身高，英雄，可能再也成不了英雄。

以小見大初三記敘文【篇4】

以小見大就像小故事大道理一樣，所有的故事都有它的有一個道理，故事雖小，可道理卻不淺。在生活中，我們?nèi)绻麩o意中做錯一件事，就會有可能會影響到大局。

在一個生機(jī)勃勃的春天下午，我興高采烈地來到超市，買我最心愛的《紅樓夢》。

超市里的物品琳瑯滿目，令我目不暇接。我走過一個個柜子，來到書柜旁?！度龂?、《水滸》、《紅樓夢》，哦!在這呢!正當(dāng)我準(zhǔn)備去付帳時，看見一個青年男子，他戴著眼鏡，衣著整潔，身材高大，一看就是高中生，一副文質(zhì)彬彬的樣子。這時，他隨手將一張面紙扔在了地上，干凈的地板上頓時就想一幅美麗的畫上給它添上一筆不可挽回的致命點(diǎn)。旁邊有很多人都看著他，而他，整個人若無其事似的，昂首挺胸地走出了超市!我毫不猶豫的跑過去把垃圾撿了起來?？粗谋秤拔倚闹谢鹆耍嫦肷锨叭ソ逃?xùn)他一頓，可是我……我打不過他，看著旁邊飽含著怒火的人們，我不禁嘆了口氣，唉!

在回家的路上，雖然捧著心愛的書，但心中的怒火遲遲沒有退出，擾亂著我怒火的心。 晚上，躺在床上，我翻來覆去，遲遲沒有睡意。我望著窗外，令我又想起了百天的事。

我真想不明白，為什么他要那么做呢??？?還是什么?但從他那斯文的外表看來，他一定讀過書，既然讀過書，有可能不懂這個道理嗎?我們?nèi)蛴?0多億人口，如果你扔一張紙，他扔一張紙，每個人都扔一張紙，那么原本這個美麗的藍(lán)色星球?qū)兂墒裁礃幼幽?有一位數(shù)學(xué)家說過：“不論什么數(shù)字，用它乘以50億，都會變成一個很大的樹;無論什么數(shù)字用它除以50億都會變成一個很小的數(shù)!”正因?yàn)槭沁@樣，我們才更應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)國家，保護(hù)地球!

從這一件小小的事中，我悟出了不小的道理，這并非一件小事，它聯(lián)系著整個國家，整個地球的未來

以小見大初三記敘文【篇5】

剛進(jìn)小學(xué)時，我是差生，表揚(yáng)、獲獎從來與我無緣。

小學(xué)四年級的一個星期一的早晨，我校舉行升旗儀式。旗升好后，校長講話。校長拿著話筒說個不停，我呢?沒專心聽，還有那里使勁的咬手指。

忽然，身后的同學(xué)推了我一下，差點(diǎn)兒把我推出了隊伍。我忍不住說她：“推什么嘛，推!吃飽了找不到事做!”那個同學(xué)說：“這才是好心沒好報，校長讓你上去領(lǐng)獎?！薄邦I(lǐng)獎!像我這種人都領(lǐng)獎!那你該去當(dāng)‘江同志’了!”我頂她?？蛇@時我確

實(shí)聽到了校長在喊我的名字：“黎冉同學(xué)，黎冉同學(xué)?！蔽蚁耄涸摬皇莿偛盼衣曇籼?，被校長聽到了?若是被抓到旗臺上站著，那才丟光輝呢!我沒答應(yīng)，不敢答應(yīng)，還躲到了那才與我吵架的同學(xué)身后。“你躲什么嘛?這么好的事你還躲?要是我，巴不得呢?”她說我。我說：“你去，你去呀!你想丟光輝，你去嘛?”“哎，你真是……”她還想說什么，傳來了校長的聲音：“黎冉同學(xué)上來領(lǐng)獎，來沒有?”我的耳朵有問題?聽錯了?我把耳朵豎了起來，但聽到的還是這句話。

領(lǐng)獎，領(lǐng)什么獎?我能得獎?可校長又明明喊的是我呀!猛然，我想起：上次我畫了一幅畫，老師瞧得起，就被選送到湖南參賽，還花費(fèi)了我十幾二十元錢……莫非是那張畫得獎了?對，一定是那幅畫得獎了。想到這里，我大聲說：“來了，來了!”邊說邊跑上去，捧起那光彩奪目的獎狀。

這是我生平第一次得獎，第一次呀!對于一個好學(xué)生來說，得獎沒什么，但對于我這個差生來說，簡直就是天大的喜事了。

現(xiàn)在想起來，我那次得獎有點(diǎn)僥幸，但它卻極大地鼓舞了我的上進(jìn)心，增強(qiáng)了我的自信心，以至于從那以后，我的成績直線上升，由“差生”變?yōu)椤皟?yōu)生”，且連續(xù)獲獎。那第一次獲獎，以我來說，有著十分重要的意義。

有時候，我想，孩子是最需要獎勵的時代，為什么不多給他們幾個獎勵呢?