描寫用知識守護生命初一作文
知識守護生命，我們既要學(xué)會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應(yīng)該知道團結(jié)就是力量。用知識，去守護自己的生命，用知識，去將自己的生命譜寫的更加輝煌!以下是小編精心收集整理的描寫用知識守護生命初一作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫用知識守護生命初一作文1
在20--年汶川大地震中，桑棗中學(xué)的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地震后，聽從老師的命令，在一分半鐘內(nèi)，所有的班級全安全地撤到了操場上，無一人死亡或受到傷害。這究竟是為什么?原來桑棗中學(xué)的同學(xué)們每年都要做一、二次災(zāi)害演習(xí)，獲取知識，正是知識救了他們，這就是知識守護生命。
《知識守護生命》是一堂特殊的課。
在電視中，放了這樣的一個故事：一位身體癱瘓的老爺爺，撿回了四個孤兒，最大的只有10歲，有一年，洪水爆發(fā)了，她們必須通過一條河到對岸，并且爬上5米高的葡萄架上才能脫險。四個孤兒找來梯子、棋盤、椅子。她們先把老爺爺扶上椅子，在把梯子搭好，再用棋盤當(dāng)墊子，一步一步走了過去。最后到達了對岸。她們又用梯子，一步一步地托著老爺爺上去，最后她們都獲救了。這就像在上“團隊”這一課時，中國男籃的一位隊員說的話：“團體是生命的保障?！?/p>
記得主持人提過一個問題：怎樣理解潛能?我認為：在災(zāi)害來臨時，靈活的運用自己的潛能。中國舉重隊認為：永不放棄，超越自我。忍耐是一種力量的積蓄等等。
生命錦囊里有各類用品二十七件：飲用水裝運桶、罐裝壓縮餅干、罐裝面包、礦泉水、手電筒、電池、蠟燭、火柴、防滑手套、棉毛巾、塑料袋、便攜紙巾、開罐刀、護創(chuàng)膏、藥棉、三角巾、繃帶、棉花棍、剪刀、小鉗子、鑷子、塑料布、繩子、防塵口罩、急用哨子、搖動發(fā)光燈、固體燃料等。只要把生命錦囊準備好逃生就不困難了。
這堂課給予我留下的印象最深的就是這句話1、預(yù)防災(zāi)害要從孩子做起。2、堅持也能創(chuàng)造生命的奇跡。3、在自然災(zāi)害來臨時，用知識守護生命。4、要不斷的積累逃生知識。
從今以后，我也要多積累知識，用知識保護生命。
描寫用知識守護生命初一作文2
昨天是中小學(xué)校開學(xué)第一天，在我接睿放學(xué)時，睿說有一項特殊的家庭作業(yè)，晚上18：55分和爸爸媽媽一起收看央視經(jīng)濟頻道播出的《開學(xué)第一課》“知識守護生命”節(jié)目。
據(jù)了解，《開學(xué)第一課》“知識守護生命”是中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國中小學(xué)生每年每學(xué)期進行應(yīng)急避險教育。整個節(jié)目分為潛能、堅持、團隊、生命4個篇章，通過講解，讓孩子們了解“小小的知識能夠創(chuàng)造生命的奇跡”。
安全教育第一課不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災(zāi)精神完美的結(jié)合，通過對學(xué)生進行“避險自救”知識教育，教學(xué)生掌握避災(zāi)的常識和技巧，真正“用知識守護生命”。
睿座在沙發(fā)上看得津津有味，深深被這個節(jié)目吸引，《開學(xué)第一堂課》辦得很好，希望看到第二堂課、第三堂課……一定會更加精彩。
描寫用知識守護生命初一作文3
懷著期待的心情，我觀看了教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動，它讓我懂得生命只在一次，我們一定要好好愛護生命!
《開學(xué)第一課》“知識守護生命”大型活動以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進行應(yīng)急避險教育。該課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，并邀請了陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險教育深入人心。
節(jié)目的內(nèi)容扣人心弦，動人的故事催人落淚。特別是“堅持”部分中講述的小女孩李中俊的故事，更是令人敬佩!某年某月某日在一個落后的小村莊，上初中的女孩李中俊在上學(xué)的路上，不小心墜入四十多米深的天坑里，但她的家人發(fā)現(xiàn)她的失蹤時，連忙與村民急切尋找，像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，卻連一點消息都沒有，最后她父母絕望了。可誰也沒想到這個女孩卻奇跡般地醒來，她發(fā)現(xiàn)自己在深坑中已昏迷了三天，并且錯過了村民們的尋找。這時她已經(jīng)餓得饑腸轆轆，面臨著死神的威脅。但為了活下去，她產(chǎn)生了一個堅強的信念——一定要活下去!多少次從幾米高的陡坡上滑落下來，又多少次堅強地站起來，餓了就喝陡壁上的積水，疼了就拿一根小樹枝咬在嘴里，就這樣反復(fù)的攀爬，她終于爬了上來!這時已經(jīng)是她失蹤的第七天了。這個女孩的頑強深深的感動著我。聯(lián)想著平時生活中嬌氣的我，為了一點小病痛便倒在媽媽懷里撒嬌，為了一點學(xué)習(xí)上的小困難就忘而卻步，與那個堅強的女孩相比，真的有天壤之別啊!想到這，我不竟羞愧萬分。
是的，生命高于一切!人的生命是有限的，所以我們要珍惜生命，培養(yǎng)生存能力，多學(xué)一些自救知識，在自然災(zāi)害面前不能低頭，要堅強!
描寫用知識守護生命初一作文4
生命是可貴的，沒有了生命就沒有了一切。近期老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《重大災(zāi)難救助常識》后，我深深地感受到“避險自救”的重要性。書中一共分為十個章節(jié)，其中通過對第一章《地動山搖意志如堅》的學(xué)習(xí)我掌握了避災(zāi)的常識和技巧，以及地震時如何自救，真正“用知識守護生命”。也許經(jīng)歷過地震的人都會發(fā)出這樣的感觸：地震好可怕!前一刻世界還安詳寂靜，一瞬間就突然天眩地轉(zhuǎn)、土地崩裂。其實，地震來臨前也不是毫無前兆。我們都知道對自然最敏感的是動物，所以地震來臨前動物會有強烈的反應(yīng)，通過學(xué)習(xí)《地震來臨之前的征兆》，我們還編了一首歌謠：震前動物有前兆，密切監(jiān)視最重要。騾馬羊牛不進圈，老鼠成群往外逃。雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。冬眠的蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。兔子豎耳蹦又跳，游魚驚慌水面跳。家家戶戶細觀察，綜合異常作預(yù)報。只要“家家戶戶細觀察”，就一定會提前發(fā)現(xiàn)地震，逃離至安全地帶。
《重大災(zāi)難救助常識》中還介紹了地震被埋如何自救，首先要沉著，要有生存的信心;第二、保障呼吸暢通;第三、避開倒塌物和易掉落的'物體，擴大和穩(wěn)定生存空間;第四、不要隨便動電源、水源等，不使用明火;第五、設(shè)法脫離險境;第六、維持生命。
然后，《重大災(zāi)難救助常識》又讓我學(xué)會了各種自救方法。比如：地震時家中的應(yīng)急自救。地震如果突然發(fā)生，而我們還尚在家中，就不能往外逃了，以避免建筑物倒塌砸傷我們。我們應(yīng)該迅速地躲到床下、桌子底下、衛(wèi)生間、廚房、儲藏室等整體性較好的地方。如果在高樓上向下走時，千萬不能跳樓，也不能乘電梯。地震時戶外的應(yīng)急自救。在戶外時，應(yīng)須速逃離到比較空曠的地方，避開電線、變壓器及一切有毒物品。而汽車司機則要剎車，停止行駛。地震時被埋在廢墟下的應(yīng)急自救。應(yīng)該捂住口鼻，避免灰塵而導(dǎo)致窒息。突出手腳，以清除身上土礫。險情發(fā)生時的互救。就近搶救，盡量先救青壯年和醫(yī)護人員，還在呼喊援救的人。挖人時最好用手，以避免損傷傷員。
這些地震常識可真多呀!學(xué)習(xí)了這些常識，我也學(xué)會了怎樣提前得知地震、自救及互救，真是受益匪淺!
描寫用知識守護生命初一作文5
9月1日，是我們學(xué)生開學(xué)的日子。晚上6：55，王小丫、李佳明、方瓊?cè)恢鞒秩藬y手奧運冠軍、演藝明星、汶川災(zāi)區(qū)兒童，為廣大學(xué)子們開始了開學(xué)第一課。
在抗震救災(zāi)小英雄林浩和奧運女孩林妙可的歌聲中，以知識守護生命為主題的安全公益課《開學(xué)第一課》正式開始了?！堕_學(xué)第一課》一共分四個小節(jié)，分別是“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”。
第一節(jié)：潛能：
陳燮霞說：“潛能就是永不放棄超越自我?！眲⒋杭t說：“人的潛能是無限的，就看如何去發(fā)掘。”每個人都擁有無盡的潛能和能量，在危險時刻，只要有堅強的意志和堅定的信念，就能夠超越自我，發(fā)掘潛能。
第二節(jié)：堅持：
羅雪娟說：“在非常困難的條件下，人容易產(chǎn)生放棄的心理，在訓(xùn)練的時候，我也曾經(jīng)有過動搖?！奔词骨闆r再惡劣，也不能輕易放棄，因為只要堅持，就是勝利。在危險時刻，要堅持住，有了希望，才能夠締造奇跡。
第三節(jié)：團隊
姚明說：“團隊是取得勝利的保證，每個人都是團隊的一分子。”一個班級是一個團隊，一個家庭是一個團隊，一個民族是一個團隊，一個國家是一個團隊，團隊需要團隊的精神，那就是目標(biāo)一致、齊心協(xié)力。在危險時刻，團隊精神顯得尤為重要。
第四節(jié)：生命：
“人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時，及時應(yīng)用心有數(shù)?！边@十條黃金法則，分別是關(guān)于地震、火災(zāi)、洪水、臺風(fēng)、泥石流、雷擊、暴雪、龍卷風(fēng)、疫情、防化的預(yù)防方法及應(yīng)對措施。我們有幸獲得生命，就應(yīng)該好好愛護、享受我們的生命。
通過這堂被稱為歷史上最牛的課，很多人對避險自救的只是有一些了解。希望再大災(zāi)大難面前，每個人都能夠渡過難關(guān)，用知識守護我們的生命。
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