小學(xué)作文經(jīng)典成語(yǔ)典故素材
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小學(xué)作文經(jīng)典成語(yǔ)典故素材一
守株待兔
相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代宋國(guó)，有一個(gè)農(nóng)民，日出而作，日入而息.遇到好年景，也不過(guò)剛剛吃飽穿暖;一遇災(zāi)荒，可就要忍饑挨餓了.他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來(lái)的意外之財(cái)。
奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹根上。
當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。
從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹根，等著奇跡的出現(xiàn)。
成語(yǔ)“守株待兔”，比喻亡想不勞而得，或死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。
小學(xué)作文經(jīng)典成語(yǔ)典故素材二
不相為謀[bù xiāng wéi móu] ，相互之間沒法商量。指彼此觀點(diǎn)不同，不宜共同謀劃事情。 或者，兩者之間處事哲學(xué)不同，則不要為對(duì)方做一些自以為是的設(shè)想。
春秋時(shí)期，孔子帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)碰壁后，在冉求的幫助下，終于回到了父母之邦魯國(guó)，主事的季康子嫌他太老，沒有重用他。他認(rèn)為與季康子是“道不同，不相為謀。”于是閑居起來(lái)，專心著述，編輯整理《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《春秋》等。
不相為謀意指走著不同道路的人，就不能在一起謀劃。比喻意見或志趣不同的人就無(wú)法共事。道不僅僅指簡(jiǎn)單的志向或興趣，它在哲學(xué)中是宇宙的本源，是最深刻的東西，統(tǒng)領(lǐng)著世界，可以理解為人的境界。生活中，我們可以找志趣相投的人做朋友或者共事能事倍功半哦。
小學(xué)作文經(jīng)典成語(yǔ)典故素材三
鑿井得人【záо jǐng dé rén】，比喻道聽途說(shuō)，添油加醋，話傳來(lái)傳去而失去原來(lái)真實(shí)的意思。
宋國(guó)有個(gè)姓丁的，家里沒有井。做飯，澆菜地，都要用水。他家只得派一個(gè)勞動(dòng)力，每天到村外去挑水。
后來(lái)，姓丁的在家里打了一口井，用水就很方便了。
姓丁的逢人便說(shuō)：“我家鑿了一口井，等于得了一個(gè)人。”
這話三傳兩傳便走了樣，說(shuō)成：“丁家鑿井挖出一個(gè)活人來(lái)了。”
越傳越奇，越奇越傳，最后傳到宋國(guó)國(guó)君的耳朵里。
宋君就派官吏到丁家調(diào)查。
姓丁的說(shuō)：“我說(shuō)的是鑿了一口井等于得了一個(gè)勞動(dòng)力，不是說(shuō)從井里挖出一個(gè)活人來(lái)呀。”
丁家人在家里鑿井的方法為自己節(jié)約了一個(gè)勞動(dòng)力，這種智取的辦法是值得傳播的。可是話在群眾里面越傳越變樣，最后變成丁家鑿井挖出一個(gè)活人來(lái)了?？梢娏餮允嵌嗝床豢芍档孟嘈诺囊患虑椤Ｔ跊]有弄清楚事情的來(lái)龍去脈前不要輕易相信流言所帶來(lái)的信息，或許事實(shí)并不像流言所描述的那樣。得有點(diǎn)自己的主見，不要跟著流言帶偏自己的思維。
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