一年級作文練習(xí)素材
一年級作文練習(xí)素材
作文素材的積累是小學(xué)生語文寫作中必備的，而一年級的學(xué)生可以積累的作文素材又有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于一年級作文練習(xí)素材的相關(guān)資料,供你參考。
一年級作文練習(xí)素材1：環(huán)保行動開始了
人生幾多難，幾多愁，身邊發(fā)生的許多事，有的讓人快樂，有的讓人憂愁，有對也有錯。
現(xiàn)在的社會，物欲橫流，現(xiàn)在的環(huán)境保護(hù)更是讓人擔(dān)憂。人們只顧賺錢卻不重視自然環(huán)境保護(hù)，大量砍伐樹木，制造家具等木制品。
我家就發(fā)生了一件這樣的事：我家門前有爺爺生前種下的樟樹，它枝繁葉茂長成了參天大樹。我常給它澆水，施肥。然而有一天，當(dāng)我放學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)地上有許多木屑，我呆了：那棵樟樹不見了，留下的樹樁還有斧頭砍過的痕跡，仿佛向世人哭泣自己的不幸遭遇。正在這時爸爸笑瞇瞇地從房間里走出來手里還數(shù)著錢，爸爸說：“剛才我把砍倒的樟樹拿出去賣了，你還別說，它還真值錢。”我恍然大悟，原來如此樟樹被賣了，我的淚水禁不住往下流，我對爸爸說;“你知道我是多么喜歡它嗎，你不知道亂砍樹木的后果嗎?對環(huán)境的破壞會給我們帶來災(zāi)難的。”爸爸嚇了一跳：“你不說我還真沒想到呢?我以后一定會愛護(hù)樹木，不再砍伐樹木了。”
我拿著爸爸賣樟樹的一部分錢，買了許多樟樹種子。把它們?nèi)鲈谖莺蟮男∩缴?。我?jīng)常給它們松土，澆水，施肥。到現(xiàn)在它們已經(jīng)有1米那么高了。
這件事以后，我還對爸爸說：“以后每年生日我都要到山上種一棵樹。”如果大家都像我一樣，那么地球也就成了綠色的海洋。在我的學(xué)校，每年的植樹節(jié)我們都搜集塑料瓶把它賣了，然后用錢拿來買種子或者是樹苗，現(xiàn)在在校園里有我們種下的十幾棵樹了，我們每天給它們澆水，施肥，讓它們茁壯成長，我認(rèn)為我這件事我做對了。
大家要明白：如果你們少吸一包煙，少吃一包零食，就可以買一顆種子種在荒涼的沙漠中從而減少風(fēng)災(zāi)，共同創(chuàng)建我們美好的綠色家園。
讓我們的家鄉(xiāng)“天更藍(lán)，水更清，山更秀”大家一起行動吧!
一年級作文練習(xí)素材2：不同季節(jié)的雨
我很喜歡雨，不知道是什么原因，我喜歡下雨天，自己躲在家里，聽那雨滴落的聲音，感覺雨的氣氛。而且一年四季當(dāng)中，不同季節(jié)雨也是不同的，我們來感受一下不同季節(jié)的雨，看看它們有什么不同。
春天的雨是無聲無息地，花兒探出了頭，草兒伸直了腰，大樹煥然一新，遠(yuǎn)處的山朗潤起來了，河里的水漲起來了。一切都是那么清新自然。雨點(diǎn)敲打著窗戶，落在雨傘上，滴在臉頰上，更夾雜著桃花的幽香，讓人陶醉其中。
夏天的雨瘋狂的，它喚醒了荷葉，荷花。一池的清涼讓太陽不再刺眼，不再炙熱。滿池的荷葉被打得篤篤響，似一個個跳躍的音符，律動出歡快的節(jié)奏。它把樹葉變得更綠，把小草變得更堅(jiān)強(qiáng)。
秋天的雨是纏纏綿綿，重霧深鎖，萬木蕭蕭，撐天的大樹經(jīng)雨洗禮，顯得格外蒼勁，它們記錄了這一年來的景致。遠(yuǎn)山的紅葉滿山遍野，金色的稻田一望無垠，盡顯尊貴。
冬天的雨是如泣如訴，在鄉(xiāng)下，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，粗糙的線條被雨水浸染了，濃郁散開來。不知是哪個小毛孩，又打破了碗，打破了這寧靜。偶爾還會出現(xiàn)，下著雨忽然變成了小雪花，是那么讓人驚奇。
不同季節(jié)的雨是不同的，但是都有各自的姿態(tài)，是那么的美麗，讓我們心動，我喜歡一年四季的雨。
一年級作文練習(xí)素材3：感受友誼的楓葉
在一次收拾房間時，不小心，打掉了放在書架上的一本書，落在地上。打開它，里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼睛，于是，我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒，想了很久，想起了她——我的小學(xué)同學(xué)。
也許是因?yàn)槲覀兪青従?，也許是因?yàn)樯蠈W(xué)時我們被分在一個班，在同一桌的緣故，我們兩人十分要好，總是在一起寫作業(yè)，討論問題，談理想，說未來，我們結(jié)下了深厚的友誼，可是……
那是一個深秋的晚上，上完晚自習(xí)回家，在中途她突然說想停下來休息片刻。我知道是什么原因，她爸爸的工作漂忽不定，要轉(zhuǎn)到外地去了，不得以她也要轉(zhuǎn)學(xué)了。
我們來到一棵高大的楓樹下，她倚著楓樹不語，我也只是默默地低著頭。這樣的沉默大概持續(xù)了五分鐘，她突然說：
“我要走。”
“我知道。”
“可是我不想走。”
這一次我卻沒有說話，又一次低下了頭。這時高高的楓樹上落下了一片火紅的楓葉，她伸出手，楓葉正好落在她的手里，她看著楓葉突然掏出了鋼筆，在楓葉上寫下了兩個字：“珍重”。
“送給你，算是最后的禮物吧，也許以后再也看不到你了。”
我接了過來。拿在手中，但是我拿出了小刀，將那半片楓葉劃成兩半。
“這半你留著，作為一個永遠(yuǎn)的回憶，‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，我會祝福你的。”
她接過那片楓葉，轉(zhuǎn)過身朝路燈走去。
第二天，她便走了，后來母親告訴我她在臨走前來過我家，她的眼睛是紅紅的，只是沒看我。很久很久，我才回過神來，又將那片楓葉放回了書里，它是那樣紅。
這篇文章最為突出的一個特點(diǎn)就是其在布局謀篇上能夠以代表友誼的半片楓葉為線索，并一如繼往地貫穿文章的始末，使得文章脈絡(luò)清晰，首尾相援。文章開頭寫道：“在一次收拾房間時，……里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼簾”細(xì)細(xì)品味，從中我們不難發(fā)現(xiàn)小作者是勤勞的，又是熱愛讀書的，而那代表著深厚友誼的楓葉則暗示了好又是格外珍惜友誼的。接著寫她開始凝神沉思，思念著一個童年時代的同桌，將這半片楓葉的故事娓娓道來。
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