高中話題作文題目及范文
高中話題作文題目及范文
話題作文一般要求題目自擬、文體自選、立意自主,鼓勵張揚(yáng)個性,思想自由,在確立文章的主題上作了很大的解放。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中話題作文題目及范文的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
高中話題作文題目及范文一
閱讀下面的材料，按要求作文。(寫作60分，書寫6分)
寒夜中，總以為被子是暖的，被子阻隔了外面的寒冷，保住了我們的體溫。一切溫暖都來自我們體外，比如太陽、火爐。也有人認(rèn)為，被子本身并不暖，也不會產(chǎn)生溫暖，我們的心就是一顆太陽、一只火爐，當(dāng)我們處于寒冷、孤獨(dú)、寂寞的時候，我們也可以自已溫暖自己。
請根據(jù)你對材料的理解，以“溫暖來自自身”或“溫暖來自他人”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體;不要套作，不得抄襲。
答案參考范文：
伸出手溫暖他人
社會發(fā)展，雜念、善念交錯，在這個空間里生存已久，許多雙手已變冰冷，道德與善良在缺失。伸出手吧!去溫暖他人，去幫助他人。
早前在廣東省發(fā)生的“小悅悅”事件讓人不禁感嘆，如今的社會人心竟變得如此生硬，生硬得叫人畏懼。一個弱小的孩子躺在路中央，十幾人從她面前走過卻無一人伸出緩助之手，讓她呻吟，痛苦，只有一位清潔老奶奶伸出手，來溫暖這已冰涼的身軀。社會的高速發(fā)展，人們漸漸麻木于利益，金錢之間，漸漸忘了去伸手，忘了手中的溫度足以溫暖人心。
雪萊曾在《論愛》里說道：“當(dāng)愛逐漸死去，人心不過是活著的墓穴。”當(dāng)愛與善念走遠(yuǎn)，社會不過是裝滿軀殼的墳場。伸出你的手吧!去溫暖他人，去喚醒那些沉睡了的心，去讓雜念堆積的冰山融解，去讓道德在社會中重新燃燒。
獲得諾貝爾和平獎的修女特蕾莎將獲得的20萬美金全部捐給印度的貧困兒童，并申請將籌備晚會的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身樸素，臨終時只身著最普通的修女裝，手握一本圣經(jīng)。她的一生簡單卻不平凡，她伸出她的手去溫暖了無數(shù)印度孩子，讓他們感受到愛與希望，讓他們相信善念仍存于世，讓他們學(xué)會今后也要伸出手去溫暖更多的人。 黑龍江省佳木斯市的張麗麗老師在貨車撞向?qū)W生時，伸手奮力推開學(xué)生，結(jié)果被撞倒，下身高位截肢。北大教授倡導(dǎo)扶起老人，若被索求賠款，學(xué)校承擔(dān)費(fèi)用。日本企業(yè)巨人稻盛和夫伸出雙手扶起涉臨破產(chǎn)的航空企業(yè)，握住每個員工的手，用溫暖的心去喚醒員工們的斗志。
他們，這些抱著善良之心的人，在生活的小事中，伸出自己的雙手，去幫助他人，去救援，去保護(hù)，去溫暖他人。社會，國家的運(yùn)行穩(wěn)定需要這些人的扶持，需要這些人來帶動他人的伸手舉動，需要這些人來讓道德觀念在人群中傳遞。
別去吝惜自己的幫助，別去埋怨社會的黑暗與陰霾，別讓你的手長期放在口袋里，別讓你的善良與愛心和道德和時間一樣流逝。
社會發(fā)展，雜念，善良交錯，在這個空間生存已久，縱使許多雙手已變冰冷，卻仍有溫暖之人愿伸手去維護(hù)道德，去溫暖他人。做個溫暖的人，伸出手溫暖他人!
本文從材料的第一個角度展開立意，在議論文寫作方面中規(guī)中矩：先由“小悅悅”的負(fù)面事件引出話題，繼之以雪萊的經(jīng)典話語展開正面的論述，由特蕾莎修女講到中國的“最美女教師”，較充分地論證了“伸出手溫暖他人”的意義。所用例證材料盡管缺乏新鮮感，但用得恰當(dāng)好處，前后具有內(nèi)在有機(jī)的聯(lián)系。
高中話題作文題目二
作文(共60分)
我們有時會看到某些汽車的后窗貼有“磨合”二字，要告訴別人的是“尚需一段時間讓車主和車子之間、車子的各部分之間配合得更協(xié)調(diào)，請多包涵”。其實(shí)，萬事萬物都有聯(lián)系都存在著磨合問題，請以“磨合”為話題，寫了篇作文。除詩歌外，文體不限，題目自擬，不少于800字。
答案參考范文：
“不可磨合”是一種精神和氣節(jié)
江蘇省武進(jìn)高級中學(xué) 程文佳
新組裝的機(jī)器，需要使用一段時間后各個零件間才能更加緊密，這就是“磨合”;開車的新手與車之間需要一定的時間適應(yīng)協(xié)調(diào)，這也是“磨合”;著名的達(dá)爾文進(jìn)化論中的“適者生存”原則似乎也浸潤著“磨合”的思想，這是人與自然的“磨合”。世間萬事萬物普遍聯(lián)系，似乎都需要“磨合”，哲學(xué)上說“矛盾是對立的統(tǒng)一”，也寓含著“磨合”之義。但凡事不可一概而論，世上有些人卻偏偏“不愿磨合”、“不可磨合”、“對立而不統(tǒng)一”，這種不“磨合”常常顯示出一種精神和氣節(jié)，更值得肯定和贊揚(yáng)。
請看，兩千年前，滾滾的汨羅江邊，一位披頭散發(fā)，槁項(xiàng)黃馘的詩人昂首高唱：“鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰異道而相安?”他用詩的語言表示了和他所處的社會的“不可磨合”。他就是屈原，他與楚國眾臣猶如冰之于火。冰，純粹潔凈;火，囂張邪惡。冰火怎能相容，正義與邪惡豈可磨合?為了不至于被火熔化，助火為虐，他作出了“寧為冰碎”的選擇。這種與污濁社會的“不可磨合”，不正表現(xiàn)了他的憂國憂民、嫉惡如仇的高潔情懷嗎?
你或許還會記得首陽山不食周粟的伯夷叔齊，強(qiáng)敵淫威屈服不了高官厚祿利誘不了的文天祥。當(dāng)伯夷叔齊臨終前“今日餓死，盡節(jié)首陽，命運(yùn)衰薄，大道不遇”的《采薇之歌》在你的耳邊響起時，當(dāng)文天祥吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”詩句的大義凜然的形象在你的眼前浮現(xiàn)時，你不覺得這些都在表明他們與他們所處的那個社會的“不可磨合”、“不愿磨合”嗎?從這些“不可磨合”、“不愿磨合”的史實(shí)中，我們看到他們高昂的頭顱，觸摸到他們錚錚的鐵骨。他們身上顯示的不正是一種民族精神和氣節(jié)嗎?
還有一種“不可磨合”，顯得更有震撼力。他愛國憂國，卻用一把劍狠狠地刺破國家的毒瘤，將惡臭變質(zhì)的膿水暴露于日光之下，使之蒸發(fā)消逝;他愛民惜民，卻用一條無情地鞭子抽打著扭曲變形的國民靈魂，以揭示國民的悲哀與麻木來喚起民族的覺醒與抗?fàn)?。他，就是魯迅。他使用劍，可那劍又何嘗沒有刺破自己的皮與肉，挑出自己的筋與血呢?他使用鞭，可那鞭又何嘗不是鞭鞭抽在自己的心上，使自己痛入骨髓呢?這是矛盾，這是“不可磨合”!正是在這“不可磨合”之中鍛造出了國人不屈的精神，而他也因此而成為中華民族的民族魂。
端方耿介，直道而行，有時必然是“不可磨合”，岳飛、辛棄疾、陸游與南宋的主和派官僚們能“磨合”嗎?反腐英雄與官場腐敗的風(fēng)氣能“磨合”嗎?這似乎已是一個無盡的話題……
“磨合”的結(jié)果是協(xié)調(diào)和合作;“不可磨合”的結(jié)果常常產(chǎn)生一種精神和氣節(jié)。世上有許多人和物是需要“磨合”，也應(yīng)該“磨合”的，但也有很多人和物是“不可磨合”、“不愿磨合”的。前者讓我們看到了和諧的美，后者卻讓我們看到了精神的美，氣節(jié)的美，我們喜歡前者，更應(yīng)該贊美后者，因?yàn)楹笳吣茏屛覀兛吹絿液兔褡宓南Ｍc未來，讓人滿懷信心，充滿期望。
高中話題作文題目三
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)
有個農(nóng)民，從小便樹立了當(dāng)作家的理想。為此，他十年如一日地努力著，堅(jiān)持每天寫500字，一篇文章寫好后總是修改再三，然后滿懷希望地寄往遠(yuǎn)方的報(bào)紙雜志?？墒?，多年努力，他從沒有片言只語變成鉛字，甚至連一封退稿信也沒有收到。
29歲那年，他總算收到了第一封退稿信，信中寫道：“看得出，你是一個很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你，你的知識面過于狹窄。生活經(jīng)歷也顯得相當(dāng)蒼白。但我從你多年的來稿中發(fā)現(xiàn)。你的鋼筆字越來越出色……”
于是，這個青年改練書法，現(xiàn)在是有名的硬筆書法家。
請以“轉(zhuǎn)彎”為話題寫一篇作文，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
答案參考范文：
轉(zhuǎn)道人生
春秋末年，越王勾踐破吳而歸。君臣共賀，載歌載舞，獨(dú)不見上將軍范蠡，人皆怪之。
時維九月，序?qū)偃镏畷r。范蠡駕一葉扁舟，過三江五湖。經(jīng)風(fēng)雨寒暑，終至齊焉。遂將周身之珠寶置于商賈之行，旱則資舟，水則資車，行商之道與眾賈大相徑庭。夙興夜寐三五年后，為山東巨富。乃化名陶朱，遍足天下，以游樂焉。
不日，至終南，乃徒步登之。須臾覺眼前一亮。駐足觀之，但見天高云淡，山巒峻秀，林木蔥蘢，泉水清澈，不覺暗暗叫好。續(xù)三百步后，見一亭立于水邊，內(nèi)有一銀髯老者，閉目養(yǎng)神。范公欲相問，不想老者竟先自語曰：“客請坐矣，不知客何以至此也?”范公忙揖而答之：“晚生冒昧，多有叨擾，失敬失敬!晚生乃山東賈人，名喚陶朱，數(shù)日前……”翁大驚。忙問曰：“翁莫非越國上將軍范公乎?”“已為陳事，不可提也!”翁嘆曰：“吾素聞將軍之名，心內(nèi)甚敬，不想今日見之。幸會、幸會!然余嘗聞越王愿以半壁河山相贈，欲與公共享榮華，公何以視之如草芥也?”范公笑而不答。翁曰：“吾乃前吳國大將軍孫公諱武之侄也。助夫差戰(zhàn)于楚后乃隱于此，今我二人有緣相逢。皆為淪落天涯之人，公不必疑之。”范公默然，久之，嘆曰：“吾未曾與人言世事耳，今為公言之。古人云‘名滿天下者不福，功高蓋主者危矣’。吾雖為將軍，有決勝千里，助越滅吳之偉業(yè)，然破吳之后，見大王郁郁終日。遂知其意。想大王之為人，長頸鳥喙，鷹眼狼步，惟共患難，又安能同福樂也?若不速往，恐有危矣。”
“當(dāng)年助越滅吳之時，大王一時興起，欲以半壁江山予臣。臣深知不可，心下惶然，遂有遁世之意。常言曰‘當(dāng)走不走，反受掣肘，當(dāng)斷不斷，反受其亂’。于是從商于市，轉(zhuǎn)道人生。今已衣食俱足，欲遍游天下，目春風(fēng)桃李，賞秋雨桐葉，以頤天年。遂至于斯，不想叨擾先生，實(shí)為罪過。”
翁凝視良久，徐徐嘆曰：“公言至誠矣。吾素聞文種公與先生乃知遇之人，公何不邀共同歸也。”
于是，范公至?xí)谖姆N，俱實(shí)言。文種乃悟，欲走之，然為時已晚，竟以謀反罪賜劍以死。文種孤憤難抑，仰天太息流涕曰：“事已至此，吾又有何言?可嘆吾縱橫一生，功勛千百，獨(dú)不知鳥盡弓藏，兔死狗烹之至理，始有今日。常言道：鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。’吾愿以肺腑之言相告世人，吾始為楚之南陽宰，終竟為越國階下囚。一生克勤克儉，勉志為國，可謂忠貞不貳。然吾不知進(jìn)退之道，轉(zhuǎn)彎之法，始有今日之禍。望后人哀而鑒之，勿使后人復(fù)哀也。”言罷，拔劍自剄。
范公聞之，頓足嘆曰：“嗟乎!文種公不知轉(zhuǎn)彎之道，竟橫禍加身，何其悲也!然天下之人，知轉(zhuǎn)彎者蓋寡。是以事事拂逆，蹉跎一世，為后人嘆焉，不亦悲乎!”
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