高中生的暑假作文素材集錦
高中生的暑假作文素材集錦
高中生要提高自主學(xué)習(xí)能力，在課余時(shí)間里應(yīng)多積累一些優(yōu)秀的作文素材。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于高中生的暑假作文素材集錦的相關(guān)資料。供你參考。
高中生的暑假作文素材1
馬蠅效應(yīng)
1860年美國(guó)總統(tǒng)大選結(jié)束后，林肯當(dāng)選為總統(tǒng)。他任命參議員薩蒙·蔡斯為財(cái)政部長(zhǎng)。
有許多人反對(duì)這一任命。因?yàn)椴趟闺m然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宮，卻輸給了林肯，他認(rèn)為自己比林肯要強(qiáng)得多，對(duì)林肯也非常不滿，并且一如既往地追求總統(tǒng)職位。
林肯對(duì)關(guān)心他的朋友講了這樣一個(gè)故事：
“在農(nóng)村長(zhǎng)大的朋友們一定知道什么是馬蠅了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)犁玉米地，我吆馬，他扶犁。這匹馬很懶，但有一段時(shí)間它卻在地里跑得飛快，連我這雙長(zhǎng)腿都差點(diǎn)跟不上。到了地頭，我發(fā)現(xiàn)有一只很大的馬蠅叮在它身上，我隨手就把馬蠅打落了。我兄弟問(wèn)我為什么要打落它，我說(shuō)我不忍心看著這匹馬那樣被咬。我兄弟說(shuō)：“唉呀，正是這家伙才使馬跑得快嘛。”
然后，林肯說(shuō)：“如果現(xiàn)在有一只叫‘總統(tǒng)欲’的馬蠅正叮著蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那個(gè)部不停地跑，我就不想去打落它。”
高中生的暑假作文素材2
關(guān)于自主的故事
“自主發(fā)展”是近年來(lái)才在中國(guó)教育界熱起來(lái)的詞兒。我們過(guò)去的說(shuō)法是：“發(fā)揮主觀能動(dòng)性、調(diào)動(dòng)孩子的積極性、培養(yǎng)各方面的自覺(jué)性、遇到問(wèn)題要自己動(dòng)腦筋想辦法、再堅(jiān)持一下，爭(zhēng)取最后的勝利……”這些人們更熟悉的說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)的都是孩子的主體性和創(chuàng)造性，這正是自主發(fā)展的內(nèi)涵。婷兒在這種思路的培養(yǎng)下，很早就形成了積極進(jìn)取的性格特征，能適應(yīng)，有理想，愛(ài)創(chuàng)新，表現(xiàn)出很強(qiáng)的自主發(fā)展能力。對(duì)此，婷兒有一個(gè)詼諧的比喻：“我這個(gè)系統(tǒng)能夠自動(dòng)升級(jí)。”
我們認(rèn)為，自主發(fā)展需要一套向前驅(qū)動(dòng)的能力，這種超越原始本能的綜合能力，是后天逐步形成的。在0—18歲期間，如果父母有意識(shí)地推動(dòng)孩子往自主發(fā)展的方向走，孩子就能較早獲得主動(dòng)適應(yīng)與發(fā)展的能力。為了讓婷兒早日成為自動(dòng)前進(jìn)的人，我們有意推動(dòng)婷兒“由生活自理向人生自立發(fā)展;由積極自學(xué)向自強(qiáng)不息發(fā)展”。歸納起來(lái)，我們主要從5個(gè)方面完成了“由推動(dòng)到自動(dòng)”的轉(zhuǎn)變
高中生的暑假作文素材3
關(guān)于勤儉節(jié)約的故事
周恩來(lái)勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國(guó)、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國(guó)貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。周恩來(lái)的飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，要留到下餐再吃，從不浪費(fèi)一米，一片菜葉。國(guó)務(wù)院經(jīng)常召開(kāi)國(guó)務(wù)會(huì)議，會(huì)議過(guò)午還不能結(jié)束，食堂便做出工作餐。規(guī)定工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”，飯后每人交錢(qián)交飯菜票，誰(shuí)也不準(zhǔn)例外。吃完飯，總會(huì)夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時(shí)，偶爾掉在桌上一顆飯粒，馬上拾起來(lái)吃掉。有人對(duì)他如此節(jié)儉感到不解，說(shuō)：“這比人民群眾吃得好多了!”三年困難時(shí)期，和全國(guó)人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對(duì)他說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，工作起來(lái)沒(méi)黑天白日的，又吃不多，不要吃粗糧了!”說(shuō)：“不，一定要吃，吃著它，就不會(huì)忘記過(guò)去，就不會(huì)忘記人民哪!”
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