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寫(xiě)思考的初中素材作文

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  活著就意味著思考,積極思考造成積極人生,消極思考造成消極人生。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫(xiě)思考的初中素材作文,希望能夠幫助到你們。

  學(xué)會(huì)換位思考

  人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會(huì)換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ)——互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。

  近些日子,作業(yè)量較大,于是我們班少數(shù)同學(xué)便有了抄作業(yè)的陋習(xí),雖然數(shù)學(xué)老師再三勸說(shuō),還是有同學(xué)繼續(xù)“作案”。剛剛還苦口婆心的數(shù)學(xué)老師立即火冒三丈,抓起那些同學(xué)的作業(yè)本“咔嚓,咔嚓”撕個(gè)“粉身碎骨”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都嚇得目瞪口呆,心驚膽戰(zhàn)。有的同學(xué)便默默拭淚。

  我真的不明白,不理解。您為什么要這樣呢?誰(shuí)想去抄作業(yè)呢?一切都情非得以啊?我有些為那些被撕掉本子的同學(xué)抱不平了!

  多為我們想想好嗎?雖然這是您對(duì)我們的警告,也是殺雞駭猴,但我們更希望您對(duì)我們能再和藹點(diǎn),說(shuō)不定,這樣做效果會(huì)更好!!

  幸福的思考

  幸福是什么?我也說(shuō)不清楚。

  在陽(yáng)光明媚的暖春里,找一處陽(yáng)光充足的草地躺下來(lái),頭枕著手臂,望著天,任思絮馳騁飛揚(yáng),投身大自然的懷抱中,去肆意享受著暖暖的感覺(jué),也許這是一種幸福吧

  在和睦溫馨的家里,媽媽正忙著一邊織毛衣一邊看電視,爸爸在一邊安靜地讀報(bào)紙,他們時(shí)不時(shí)地說(shuō)笑幾句,我在旁邊看著他們,傻傻地笑著,被溫暖包圍,這種窒息的感覺(jué),也許是一種幸福吧。

  在緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)里,單調(diào)的三點(diǎn)一線(xiàn)生活,秉燭苦讀的補(bǔ)課歲月,艱苦的求學(xué)生涯,我們格外珍惜苦中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè),我們羽翼漸豐,等著和夢(mèng)想一起飛翔,這期盼的心情,也許是一種幸福吧。

  在生命的輪回里,你我的相遇,找到了知曉彼此心音的樂(lè)者,從此,你我不再寂寞。內(nèi)心深處的孤獨(dú)使我們更加珍視這難能可貴的友誼。尋遍天涯,卻在此偶遇。這種得遇知己的喜悅,也許是一種幸福吧。

  詩(shī)人也許會(huì)說(shuō):“落葉是幸福的,因?yàn)樗瞰I(xiàn)過(guò)。”

  哲人也許會(huì)說(shuō):“我們是幸福的,因?yàn)槲覀兡苡靡簧鷣?lái)思考。”

  幸福是一種感覺(jué)。是一種需用心體悟的感覺(jué),是一種只可意會(huì)不可言傳的感覺(jué)。她妙不可言,化身萬(wàn)千;她無(wú)處不在,觸手可及。幸福是什么?也許就是這樣吧。

  傾心于思考

  在學(xué)習(xí),生活之中,我們總會(huì)而遇到或多或少的困難和挫折,它們都不得不使我們?nèi)ニ伎?。那時(shí),我們的眉頭緊皺,臉色也逐漸變得難看起來(lái),頭也不時(shí)的晃動(dòng)著,手托著下巴。

  在這個(gè)認(rèn)真思考的過(guò)程中,我們都會(huì)感到倍感難熬,甚至比跑十幾圈都要辛苦。因?yàn)槲覀儽M力想把心中的答案做得更完美,更好,但往實(shí)往往事與愿違。這也告訴我們,在思考的過(guò)程中,我們不僅追求答案,也要追求享受思考的無(wú)窮樂(lè)趣。

  在讀書(shū)的時(shí)候,我們思考著,思考作者要表達(dá)的意圖、情感等。并從心中獲得作者對(duì)親情、愛(ài)情和友情等他們所抱有的見(jiàn)解和態(tài)度。當(dāng)我們合上書(shū),它或許成為你的一個(gè)老師,為你指出生活的方向;它或許成為你的一位朋友,觸動(dòng)了你心靈的某些東西;它或許成為你心中的智者,幫你解決生活的難題……這些都是你思考中意想不到的產(chǎn)物。這才是真正意義上的“享受”。

  在我看來(lái),考試上的思考不如生活、學(xué)習(xí)上的思考,因?yàn)榭荚嚿系乃伎纪Q于智力,只有小部份是屬于自己的。因此我們應(yīng)更著重于生活,學(xué)習(xí)上的思考,在思考中找到屬于自己的天地,自己的道路。

  在思考之后,我們是滿(mǎn)心的欣悅,盡管沒(méi)有人知道,我們都對(duì)這次的思考回味無(wú)窮。

  傾心于思考,它們引領(lǐng)著我們,在每一次的成功中我們看到的是無(wú)數(shù)的思考。

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