初中生寫人作文700字

初中生寫人作文700字

　　每當(dāng)我成功的那一刻，爸爸的臉上就會洋溢著自豪的笑容!下面是小編為大家整理的初中生寫人的作文，一起來看看看吧。

　　爸爸的笑聲

　　在我的記憶當(dāng)中：每當(dāng)我拿回好成績的那一瞬間，爸爸的臉上就會洋溢著幸福的笑容;每當(dāng)我快樂的時(shí)候，爸爸的臉上就會洋溢著慈祥的笑容;每當(dāng)我成功的那一刻，爸爸的臉上就會洋溢著自豪的笑容!

　　我拿回好成績時(shí)：“爸爸，快來看看啊!我數(shù)學(xué)考試打了100分!”爸爸這時(shí)就會放下手中的活兒，迫不及待的跑來看我的成績單。然后說：“你真棒!”之后，爸爸的臉上便會露出笑容。我深知，這種笑容叫做“幸福”

　　我快樂時(shí)：我快樂的時(shí)候，爸爸便會過來和我一起分享我的快樂，我也很愿意和爸爸一起分享。因?yàn)樵诜窒淼倪^程中更能讓我知道一些道理，這些道理使我受益無窮。“女兒，為什么這么快樂啊?”“因?yàn)槲医裉熳鰧α艘患?rdquo;我便會和爸爸說我今天幸福的經(jīng)歷，爸爸也會給我講一些人生道理。那一刻，我又看見爸爸笑了，笑的那么燦爛。我深知，這種笑容叫做“慈祥”

　　我成功時(shí)：“哈哈!爸爸，我終于解出了這道奧數(shù)題啦!”我驕傲的說。爸爸走過來，看了看。只見爸爸皺了皺眉頭，然后很快的舒展開了，說：“女兒，你真聰明!這么難的題都能做出來，連爸爸都甘拜下風(fēng)!”爸爸謙虛的話語讓我有些羞澀。不過，我也很開心，自己沒有在任何人的幫助下戰(zhàn)勝了自己。爸爸對我說：“女兒，你要記?。耗阕顝?qiáng)的對手永遠(yuǎn)是你自己,只要戰(zhàn)勝自己，超越自我，那么你就會成功。”這一刻，爸爸又露出了甜美的笑容。我深知，這種笑容叫做“自豪”

　　爸爸的笑容多種多樣，不過，每種笑容都有著一個深刻的含義。這種含義，不是可以從表面看出來的，而是需要我慢慢的體會，慢慢的了解，慢慢的融入這種情感。希望爸爸的笑容會更加燦爛。

　　我的爺爺

　　藍(lán)色的天空中掛著一輪火辣辣的太陽，下面是一片菜地，其間有一個年逾古稀的老人，手拿一把鋤頭，正在松泥土。

　　這就是我爺爺。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是掛著一副燦爛的笑臉。

　　平時(shí)，我跟爺爺是最親熱的，爺爺也是最喜歡我的。一有空，我總喜歡拉著爺爺一起去散步。在路上，人們遇見我們，總會說：“這也孫倆可真是親熱啊!”爺爺聽了，那笑臉更是燦爛了。

　　我的爺爺雖然年紀(jì)已經(jīng)不小了，但他內(nèi)心還是一個充滿童心的男孩。在周末的時(shí)候，我跟小伙伴們在院子里玩游戲，爺爺也會參與進(jìn)來，和我們一起玩。

　　記得有一次，我和小伙伴們一起在玩跳格子，玩得正起勁的時(shí)候，爺爺干完農(nóng)活回來了。他見我們在玩游戲，便笑呵呵的問我：“清清，讓我也參與進(jìn)來好嗎?”我當(dāng)然愿意，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。我們又用石頭在地上畫了一幅很大的格子圖。游戲開始了，我們讓爺爺先來，爺爺就如一個小男孩似的，像只輕快的燕子在蹦跳。可是，爺爺只顧著跳沒有看前面，哎呀，一不小心跳進(jìn)了“陷阱”——“天空”。沒辦法，只得重來?？傻诙斡址噶送瑯拥腻e誤，真是“屢教不改”呀!又得重跳。第三次終于成功了。游戲馬上進(jìn)入了第二輪，難度加大了很多，我們都很輕松的闖過了，又只剩爺爺了。爺爺吸取了上幾次的教訓(xùn)，不敢馬馬虎虎了。只見他眼睛盯著地面，手放在膝蓋上，一步一步小心翼翼的跳完了全程，我們都為爺爺鼓掌，爺爺跟是高興，滿臉笑容，一點(diǎn)不像68歲的老人，簡直就是一個十幾歲的淘氣的孩子嘛!我想：爺爺真是人老心不老呀!

　　爺爺不僅有一顆童心，也有一顆助人為樂的心。奶奶總是說：“你爺爺在家什么事都不做?？稍谕饷婺兀裁炊家ゴ钜话?。”爺爺在交一點(diǎn)事也不做，就是一個閑人。可以到了外面，總喜歡幫人做這個，做那個，又變一個大忙人，真是人搞不懂。

　　的確，爺爺就是這樣一個樂于助人，人老心不老的人啊!

　　我的老師

　　他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說的時(shí)候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。

　　他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。

　　他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。

　　他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

　　這便是我的老師。