一起放風(fēng)箏小學(xué)生作文
首先，要把風(fēng)箏線綁在風(fēng)箏上。綁好之后，我的手緊緊的握住風(fēng)箏線，等待最佳的助跑時間。哈!一陣風(fēng)吹來，我認為最佳時間到了，就猛地跑了起來!風(fēng)在我耳邊吶喊!不一會兒，我跑累了，心想應(yīng)該好了，于是放慢腳步，這里給大家分享一些關(guān)于一起放風(fēng)箏小學(xué)生作文,供大家學(xué)習(xí)。
一起放風(fēng)箏小學(xué)生作文1
陽春三月，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。正如詩中所說：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我們盼望已久的放風(fēng)箏活動，終于在星期五的綜合課上如愿以償了。
一打上課鈴，我們都拿著自己的風(fēng)箏，爭先恐后的沖了出來。我定睛一看，大家的風(fēng)箏樣式還真不少，有“天空之王”雄鷹;可愛的小鳥;美麗的蝴蝶我們開始放風(fēng)箏了，我找來了我的好朋友徐英翔和我一起放，我拿著線，他拿風(fēng)箏，我先把風(fēng)箏線放到一定長度之后。
我和徐英翔就飛快地跑了起來，我大喊一聲：“放”，徐英翔松開了雙手，風(fēng)箏就搖搖晃晃地飛了起來，可是沒過一會兒風(fēng)箏就掉下來了，我們又試了幾次，可都失敗了。我看看其他同學(xué)，他們也都出師不利，有的風(fēng)箏纏在了一起;有的尾巴太輕飛不起來;還有的摔的“骨架”都飛出來了。
我很難過，沒有信心在嘗試。這時，我看到那些天上飛舞的風(fēng)箏，它們好像在說：“不要放棄，你一定可以的，再試一次吧!”我又增強了信心，覺得自己能讓“太陽”風(fēng)箏飛上天，我和徐英翔又嘗試了一次，終于我們的風(fēng)箏飛上了天，只見它越飛越高，越飛越穩(wěn)，它俯視著下面的風(fēng)箏，好像在說：“看我飛的多高啊!”同學(xué)們的風(fēng)箏幾乎都飛起來了，有機器貓、海綿寶寶、金黃的太陽其中，我的太陽風(fēng)箏飛的最高。
歡樂的時光總是過的很快，感覺沒一會兒就放學(xué)了，我們戀戀不舍地回家了。放風(fēng)箏活動雖然告一段落了，但是它對我的影響是深遠的，它使我明白了：即使遇到挫折，也一定要堅持下去，只有堅持不懈才會成功!”
一起放風(fēng)箏小學(xué)生作文2
星期六，我參加了小桔燈放風(fēng)箏比賽。我剛聽到這個消息時，高興得一蹦三尺高。
朱老師先給我們講了一些風(fēng)箏的來歷。風(fēng)箏起源于中國，最早的風(fēng)箏是由戰(zhàn)國時期的墨翟制作的。之后，墨翟把做風(fēng)箏的方法傳給了他的學(xué)生公輸班。最初風(fēng)箏常被作為軍事工具。
老師給我們每人發(fā)一個白色風(fēng)箏，讓我們在上面畫畫。當(dāng)我畫風(fēng)箏的時候，我沒有帶杯子不能涮水彩筆。我心里急切地想：“這下玩了，沒有杯子，我怎么畫畫呀?正在我一籌莫展的時候，我發(fā)現(xiàn)旁邊那位同學(xué)帶了許多杯子。于是，我鼓起勇氣說：“那個同學(xué)，我沒有帶杯子，你能借我一個嗎?
”想不到那位同學(xué)居然豪爽地說：“可以，你自己拿吧?！焙芸?，我的風(fēng)箏畫好了。我在空白處寫上：“十年相約”。我想，要是十年后，我成為了一位明星，一個粉絲跑過來說：“偶像，我撿到了你以前做的風(fēng)箏，你真的好棒呀!”你想想，這真是一個天大的驚喜呀!
我來到了一片綠茵茵草地，起飛風(fēng)箏前，我的小心臟都按耐不住激動的心情。我正放飛得高興時，一不小心，風(fēng)箏被吹到樹上了。這該怎么辦啊?正巧，朱老師過來了，說：“你先拉住線，我給你拿下來?！蔽野凑罩炖蠋煹姆椒ㄈプ?，風(fēng)箏被順利地拿下來了。我又一次放飛風(fēng)箏，我的心情也格外興奮，因為這是我有生以來第一次參加放風(fēng)箏的活動。
一起放風(fēng)箏小學(xué)生作文3
星期天，我和爸爸媽媽來到南通圖書館旁邊的草坪上放風(fēng)箏。
草坪上，賣風(fēng)箏的小販們吆喝聲、叫喊聲絡(luò)繹不絕，有的風(fēng)箏像一只小燕子，有的像一個大三角，上面畫著“爸爸去哪兒2”的集體照的卡通版，還有的“火鳳凰”、“長金龍”、“大鳥”依次排列著。我選了一個風(fēng)箏，這個風(fēng)箏“涂”著“彩色的迷彩”，呈一個大三角形，后面“拖”著三條長長的“紫尾巴”，活像一個飛機。
我打趣道：“我的F117攻擊機起飛了?！蔽夷弥肮魴C”(風(fēng)箏)助跑了一段路以后，把“攻擊機”往天上一扔，風(fēng)箏像受到了什么東西的控制，向天上飛去，爸爸拉著風(fēng)箏，逆風(fēng)跑著，不一會兒，風(fēng)箏便翱翔在廣闊的`藍天上。我牽著繩子，一會兒往右，一會兒往左，我看到風(fēng)箏線彎了，就連忙把線往回收，風(fēng)箏線繃的直直的，我又把線放了一點兒我高興的跑著，跳著，我的“攻擊機”在天空中飛來飛去，不停做著花式動作，時遠時近。
當(dāng)我的“攻擊機”開在一塊沒有風(fēng)箏的地方時，一架“敵機”(另一個風(fēng)箏)闖入了我的領(lǐng)地，我很有“紳士風(fēng)度”的讓了讓，可“敵機”還是不“善罷甘休”，我，哦不，是我的“攻擊機”被“激怒”了，它不聽使喚的向“敵機”飛去，兩只風(fēng)箏在空中“搏斗”著。忽然，“敵機”的“機尾”向上來了個90度的翻轉(zhuǎn)，頭向下，尾向上，像“倒栽蔥”一樣“俯沖”下去，結(jié)結(jié)實實的撞向了地球，再看那風(fēng)箏的主人，神情恍惚，呆站在那兒半天，才回過神來跑去撿風(fēng)箏。
我的風(fēng)箏開始變猛了，向比我大或者小的風(fēng)箏發(fā)起攻擊，兩分鐘內(nèi)，我就擊落了三架“敵機”。我的風(fēng)箏在天空中橫沖直撞，所向披靡，在我激動的心情中，又不由自主又加上了一些快樂，嘿，笑看風(fēng)箏，笑看人生，難道不是嗎?如果每周都能這樣快快樂樂玩該多好呀!
一起放風(fēng)箏小學(xué)生作文4
每個人都有理想，這里啲一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風(fēng)箏上，越飛越高。他一個瘸男人，比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強多了。身為老師，瘸了是非常麻煩的。也許，他的理想是好好當(dāng)一位老師，那么，他的理想系在了風(fēng)箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠了。
“圓木仗”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那么那么的偉大，說不定沒了它，劉老師就還在病床上呻吟呢!那在現(xiàn)實中，這根拐杖就是我們精神的支柱。劉老師瘸了還能這么的精神，我們呢，四肢齊全，可對自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎?
也曾試過把理想系在風(fēng)箏上，讓它飛高飛遠，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達到：
我寫過一封書信，上面的內(nèi)容是懺悔，要自己好好學(xué)習(xí)，相當(dāng)于計劃表，可當(dāng)我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。
我實在想不通，劉老師的理想率已經(jīng)少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀!
但愿我自己理想啲風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸抬頭;驕傲了，自己改過;飛高了，永不知足!朝自己的理想飛吧!
一起放風(fēng)箏小學(xué)生作文5
一個秋高氣爽的下午，爸爸帶我去東湖玩。那場景美極了，廣場上空飄著很多風(fēng)箏：有像蜻蜓的，像蝴蝶的，像老鷹的……，在空中翩翩飛舞。我躍躍欲試，爸爸看出我的心思，陪我去買了一個像戰(zhàn)斗機的風(fēng)箏。
我們來到廣場一個人稀的區(qū)域。爸爸說“你拿著風(fēng)箏逆風(fēng)跑，感覺風(fēng)箏向上拉扯時松開，風(fēng)箏就會飛起來?！蔽野凑瞻职值恼f向前跑，風(fēng)箏很快就拉扯我了，我左手一松，邊跑邊回頭看，只見風(fēng)箏向上竄了一下，很快就猛地俯沖下來，重重地摔在地上。幸好，這架“戰(zhàn)斗機”是用綢布做的，沒摔壞。
爸爸說：“你不夠經(jīng)驗，看我示范一下!”只見爸爸左手捏住風(fēng)箏的繩結(jié)，右手拿著線團，逆風(fēng)向前慢跑，很快，風(fēng)箏背部鼓起來了，爸爸松手并轉(zhuǎn)身，風(fēng)箏順風(fēng)飄了起來，爸爸左右手配合，一緊一松地不斷放線，風(fēng)箏很快就高于旗桿了。爸爸叫我接著放，我扯著線，拉一下，放一段，風(fēng)箏越飛越高，超過國際酒店了。我的。心也像跟著飄了上去。
“你把線收起來，重新放飛風(fēng)箏吧”爸爸的聲音喚醒了我。我正要收線，一不小心，線團掉地了。我大叫：“不要”，高空中的風(fēng)箏已拖著線團“咔咔”地向前滑動，爸爸飛跑地追上并抓住了風(fēng)箏線，我也猛沖，俯身撿回線團。然后，我小心抓緊線團，慢慢收線，風(fēng)箏聽話地徐徐下來了。
我學(xué)著爸爸方法，一次次地把風(fēng)箏放飛，有時飛得很高，有時跟別人的風(fēng)箏線繞在一起，纏住了只能耐心地收線分開，誰也沒怨誰，大家都玩得很開心。
有了這架“戰(zhàn)斗機”，我多次外出放飛它。至今它還在我家書房的一角呢!
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