以爭(zhēng)吵為題四年級(jí)作文
以爭(zhēng)吵為題四年級(jí)作文
生活中難免會(huì)經(jīng)歷爭(zhēng)執(zhí)，但想要解開(kāi)人與人之間的誤會(huì)與隔閡，只能通過(guò)溝通而不是爭(zhēng)吵。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的以爭(zhēng)吵為題四年級(jí)作文，供大家參考!
以爭(zhēng)吵為題四年級(jí)作文 篇1
鉛筆說(shuō)：“你們不用說(shuō)，是我最有用，人們常常用我去寫字。他們要是沒(méi)有我，他們就不能寫字。”
聽(tīng)拉餓鉛筆的話，橡皮說(shuō)：“你別亂說(shuō)，是我最有用，人們用鉛筆你寫字要是寫錯(cuò)了，一定要用到我，沒(méi)有我他們就無(wú)法擦掉錯(cuò)字，所以我最有用。”
轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了他們說(shuō)的話，惱怒地說(shuō)：“你們吵什么吵啊，是我最有用，你們根本沒(méi)把我放在眼里。鉛筆你的筆心寫久了就會(huì)完了;或者被人們摔斷了，還是我把你銷尖的，所以我比你們的作用大多了。”
聽(tīng)不進(jìn)了轉(zhuǎn)筆刀的話，橡皮和鉛筆不服氣，于是它們又吵起來(lái)。在靜候一旁的自動(dòng)鉛筆終于開(kāi)了口，“你們還是別吵了，要么聽(tīng)我一句話，要么你們繼續(xù)吵。”轉(zhuǎn)筆刀想：“這樣吵下去也解決不了事情，不如聽(tīng)它一句吧。”于是說(shuō)，“你說(shuō)吧，什么話，合理的我們就聽(tīng)你的，不合理的由我們自己來(lái)解決。”
“好。”自動(dòng)鉛筆說(shuō)：“我們自己都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們不能光看自己的長(zhǎng)處，而沒(méi)有看自己的短處，要看別人的長(zhǎng)處來(lái)正視自己的短處，這樣才能把我們的短處補(bǔ)上。”鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀和橡皮聽(tīng)了自動(dòng)鉛筆的話，都各自反思并檢討自己的錯(cuò)誤，然后它們互相向?qū)Ψ降狼福ハ鄮椭?/p>
從此以后，它們成了形影不離的好朋友。
以爭(zhēng)吵為題四年級(jí)作文 篇2
一切和往常一樣：風(fēng)輕輕地吹著，我急匆匆地打掃完餐廳衛(wèi)生。小心翼翼地打開(kāi)電腦，高高興興地玩游戲。店里來(lái)客人了，我把鼠標(biāo)往上一滾，才十點(diǎn)左右，便漫不經(jīng)心地說(shuō)：“沒(méi)飯，我們后堂還有好多活要干。”客人一聽(tīng)，掉頭就走了。我又接著干我的。門是半開(kāi)著的，說(shuō)來(lái)也真不巧，我剛玩了十幾分鐘，興致正濃。女兒的同學(xué)劉明和他一瘸一拐的父親慌慌張張地闖進(jìn)來(lái)。我不好推辭，就心不甘、情不愿的停下手中的差使，給他沏茶、倒茶，問(wèn)：“他們吃點(diǎn)什么?”這時(shí)的女兒真可謂“漁翁得利”，心里樂(lè)開(kāi)了花。拿起鼠標(biāo)左點(diǎn)點(diǎn)、右按按，劉明一來(lái)就圍在她的身旁，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，手上下?lián)]舞著。
兩人玩著、玩著，意想不到的事兒發(fā)生了。劉明搶著玩電腦，女兒也不示弱，差點(diǎn)打起來(lái)。我看情勢(shì)不妙，忙讓女兒停下來(lái)，讓劉明也玩玩。因?yàn)槲覈L試過(guò)當(dāng)一個(gè)人喜歡某樣?xùn)|西，自己卻買不起，看見(jiàn)別人的就愛(ài)，想試試，那種心急如焚的感覺(jué)。誰(shuí)知，接下來(lái)的事卻讓我大吃一驚。劉明也沒(méi)玩幾分鐘，而且我的電腦只用了幾個(gè)月。鍵盤上的所有鍵都失靈了;屏幕上什么圖像都不顯示;既不黑屏也關(guān)不掉。劉明嚇呆了，靜靜地坐在那里。一旁炒菜的丈夫指著女兒破口大罵：“我讓你關(guān)了，誰(shuí)讓你不聽(tīng)話!”那聲音如同炸雷一般，震得山崩地裂。說(shuō)著，扔下炒勺，追出來(lái)打女兒，女兒嚇壞了，撒腿就跑。跑一到一個(gè)角落，扳著手指，眼淚嘩啦啦地往下流。我心里真不知是啥滋味，只覺(jué)得一陣陣心痛，急忙制止丈夫。誰(shuí)知，這時(shí)的他，已完全失去理智，開(kāi)始罵起我來(lái)，我倆爭(zhēng)得面紅耳赤，你說(shuō)怪我，我說(shuō)怨你，互相指責(zé)。這時(shí)，又一位顧客進(jìn)來(lái)。說(shuō)巧也巧，他對(duì)電腦略知一二，就問(wèn)：“你們按了哪個(gè)鍵，才成這個(gè)樣子的?”劉明低著頭、顫巍巍地小聲說(shuō)：“我將開(kāi)關(guān)鍵按了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，如此反復(fù)。”他一拍腦門，說(shuō)：“死機(jī)了”。立即將電腦上所有的電源都切斷，把電池也取出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，又按上，電腦正常了。我的心卻沉浸在紛爭(zhēng)中。
一場(chǎng)爭(zhēng)吵過(guò)后，我想：假如有一天，我可以制造電腦，或者會(huì)修電腦也行;假如有一天，我有超人的本領(lǐng)，能掙許許多多的錢就好了。這樣舊的壞了，可以毫不猶豫地買新的。令我擔(dān)憂的是唯恐電腦不壞;假如有一天，我能變成一個(gè)騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨的神仙就好了，把手中的魔杖輕輕一點(diǎn)，成百上千臺(tái)電腦涌現(xiàn)在那些因貧困而買不起電腦，因貧窮而意志消沉的學(xué)子面前。假如……
以爭(zhēng)吵為題四年級(jí)作文 篇3
一個(gè)春光明媚的早晨，我到一個(gè)不知名的瀑泉看彩虹。瀑泉旁長(zhǎng)著各色各樣的野花，紅的象火，粉的象霞，白的象雪;花叢中，彩蝶紛飛;叢林里鳥雀婉轉(zhuǎn)地唱著歌兒;瀑泉下一條清澈見(jiàn)底的小溪向遠(yuǎn)方延伸。正當(dāng)我陶醉于這美景時(shí)，耳朵發(fā)言了：“聽(tīng)，丁冬的泉水在歌唱。”眼睛把她的柳眉挑了挑，睫毛眨呀眨：“什么?你瞧那燦爛的陽(yáng)光透過(guò)飛瀑的雨絲，變成一道彩虹了，多美啊!”說(shuō)完如癡如醉地合上雙眸。
耳朵因沒(méi)有看的功能，無(wú)法享受到視覺(jué)的奇妙之處，大聲說(shuō)：“莫名其妙。”
鼻子優(yōu)雅地挺起她那高高的梁骨，鼻翼一張一合地尖聲叫到：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，你們?nèi)e(cuò)了。你們聞一聞，清新的空氣中飄著淡淡的花香，那是月季花香呢。”
“咕嚕咕嚕”肚子叫了，真是餓極了，耳朵煩躁了，眼睛疲倦了，鼻子也無(wú)精打采了，這時(shí)“咔嚓咔嚓”，香味撲鼻而來(lái)，原來(lái)嘴巴在吃香脆美味的東西。嘴巴盡情地享受美食，伸著懶腰說(shuō)：“吃完了，好飽啊。你們聽(tīng)什么聽(tīng)，看什么看，沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊?餓了，是我硬撐著，你們卻無(wú)功受祿!”
眼睛聽(tīng)了，生氣地說(shuō)“什么什么?無(wú)功受祿?我是知識(shí)的窗口，讀書看報(bào)，欣賞大自然美景，觀察周圍事物，做的事情可多了!別小看我。”
耳朵聽(tīng)了，怒氣沖沖地說(shuō)：“去，去，去，你算什么東西，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)老師講課，聽(tīng)一切美妙的聲音等等，這可是我的專長(zhǎng)。”
鼻子聽(tīng)了毫不客氣地大聲嚷到：“哈—哈—哈，我的用處無(wú)人能比，假如沒(méi)有我來(lái)呼吸，小主人就會(huì)死去。怎么樣，怕了吧。”
四兄弟沉思了一會(huì)兒，想到對(duì)方都比自己好，于是，就爭(zhēng)先恐后地去搶地盤：耳朵跳到眼睛的位置，眼睛滾到鼻子上，嘴巴找來(lái)秋千想蕩到耳朵那兒，可是卻慢了半拍：鼻子已搶先爬到耳朵上，嘴巴無(wú)奈地蕩到臉上……
我覺(jué)得七竅都似乎不通了，低頭往溪水里一照：這是個(gè)什么怪物啊，叫我怎么見(jiàn)人啊：“好朋友們，求求你們了，別吵了，你們都是我的好朋友，缺一不可，沒(méi)有眼睛，世界就沒(méi)有色彩，變得一片黑暗;沒(méi)有了耳朵，就無(wú)法和人交流，世界就是一片死寂;沒(méi)有了鼻子，就失去嗅覺(jué)，世界就變得枯燥;沒(méi)有了嘴巴，大家就等著餓死吧。但最最重要的是你們要團(tuán)結(jié)一致，在各自崗位上盡職呀。”
眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴連忙跳回自己的位置。從此后，他們和睦相處，再也不爭(zhēng)吵了，成了最要好的兄弟。
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