關(guān)于寫枇杷樹的作文500字

關(guān)于寫枇杷樹的作文500字

　　枇杷樹，別名：蘆橘、金丸、蘆枝，薔薇科、枇杷屬、鳥果樹常綠小喬木，小枝粗壯，黃褐色，密生銹色或灰棕色絨毛。葉片革質(zhì)，披針形、倒披針形、倒卵形或橢圓長圓形。下面是由小編為大家整理的關(guān)于枇杷樹的文章，希望能幫助到大家。

　　篇一：寫枇杷樹的作文

　　黃老師家院子里有一棵枇杷樹，它比我的個頭還要高一點(diǎn)。 枇杷樹的花香很特別，不是一般花兒所擁有的清香，它香得很濃重，好似茴香的味兒，又像中藥的味道。枇杷花一簇簇的，掛在枝頭上，有的含苞待放，像一個個小絨球;有的已經(jīng)伸展開了五六片乳白色的花瓣，整個花形近似喇叭。枇杷樹那迷人的香味引來了眾多勤勞的蜜蜂，蜜蜂們忙著傳播花粉，一會兒飛到這朵花上，一會兒飛到那朵花上。一旁的錢凌飛見了，尖叫起來：“小的們，如果你們誰敢靠近我，我就跟誰沒完!”蜜蜂們誰會來理睬他呀，它們正忙著呢! 一只蜜蜂在一簇花間飛舞，找準(zhǔn)一朵花就鉆了進(jìn)去，六只腳不停地扒著，身子拱起，可見它在用力吸取花粉。 再仔細(xì)觀察整棵枇杷樹，它竟然生長在狹窄的花壇中，與雞冠花、桂花、小蔥為伴。聽黃老師說，這棵樹并不是她種的，是她女兒吃了枇杷隨手把核扔進(jìn)花壇，沒想到竟然發(fā)芽了，長成了一棵枇杷樹。我不禁為它的隨遇而安而佩服。這時我又看到了它身上的那一道道傷痕，這又是怎么一回事呢?問了黃老師才知道，是她家的小貓練習(xí)爬樹給抓傷的，但枇杷樹仍然長得那么茂盛，可見它的生命力是多么的頑強(qiáng)啊! 再看看葉子吧!只見正面是深綠色的，背面是淡綠色的，長滿了毛茸茸的細(xì)毛，摸上去柔柔的，好親切呀!整棵樹的葉子綠得很有層次，有鵝黃綠的葉芽，有嫩綠的新葉，有墨綠的老葉。 默默地瞅著這棵生機(jī)勃勃的枇杷樹，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，整棵樹的枝杈都分別向東、南、西三面伸展，唯獨(dú)沒有向北伸展的，這是怎么回事呢?黃老師說，每天太陽總是從東邊升起，走過南邊，又在西邊落下。樹木都喜歡陽光，為了盡可能吸收更多的陽光，所以枝杈就拼命地向著陽光充足的方向伸展。 沒想到，這是棵既頑強(qiáng)又聰明的枇杷樹呀!

　　篇二：寫枇杷樹的作文

　　我成長在一個美麗的學(xué)校，雖然有點(diǎn)小卻很溫馨，特別是學(xué)校里一排排高大的枇杷樹。枇杷樹位于舊教學(xué)樓的前一排，中間是升旗臺。春天，枇杷樹的葉子發(fā)芽了， 剛出來的葉子邊呈鋸齒狀，嫩嫩的。枇杷樹的葉子是福田綠。長大了的葉子就好像是一把芭蕉扇，側(cè)面看去，又好像是一葉小舟。樹枝和主干交錯起來更像“V”字，像個彈弓。微風(fēng)拂過，綠色的葉子和黃色的果子好像在跳舞。在陽光的照射下躺著，留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，非常動人!枇杷樹的枝葉縱橫交錯，一到五一左右就接滿密密麻麻的枇杷果。樹上的果子呈深黃色，大的，小的。嘗一下，酸甜可口。聽說還潤肺止咳呢。枇杷樹的主干有手摸上去滑滑的，可能是被同學(xué)們在下課時擁抱的太多，所以很滑溜，從這里可以看出，枇杷樹是我們的好朋友。到了秋天，正是枇杷果成熟的季節(jié)。樹上的果子和葉子在秋風(fēng)里，搖搖擺擺。有些經(jīng)不起風(fēng)吹就掉在了地上，有得躲在葉子空隙里，從遠(yuǎn)處看，像一個綠色的盤托著一串串大大的葡萄。每逢上課時，很多小鳥在偷吃枇杷果，好像我們的讀書聲都不能驚嚇到它們。冬天，枇杷樹的葉子在風(fēng)雪中不停的搖晃，似乎在告訴人們冬天來了，春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。白皚皚的冰雪覆蓋了它們，給少的可憐的葉子傳上銀白色的棉衣 。這就是我們學(xué)校的枇杷樹，是不是很美啊?

　　篇三：寫枇杷樹的作文

　　在記憶中，小學(xué)食堂旁的幾棵枇杷樹不可抹滅。“那是什么樹啊?為什么光禿禿的，現(xiàn)在不是夏天嗎?”剛?cè)雽W(xué)一個月，我就拉著科學(xué)老師到那枇杷樹下。我從開學(xué)就開始注意他，總覺得他丑極了。“哦，那個啊，那個是枇杷樹啊。”“原來枇杷樹是這樣的啊，為什么他沒有結(jié)枇杷呢?”“還沒有到時候把。”于是，那天我的日記本，寫上了那么一行：枇杷樹是世界上最難看的樹，以后我再也不吃枇杷了。“看，枇杷就要成熟了呢!成熟時我們一起去摘來吃吧!”我對那人淡淡一笑，心里想著一年級時的那短短日記。過了幾天，午飯后是不是看見有人去摘枇杷。他們知道樹頂?shù)蔫凌俗钐鹱詈贸?，但又摘不到，只好用腳去踢那可憐的枇杷樹，試圖把枇杷抖下來。我不忍心看，便每每吃完飯就頭也不回的回教室。而那時罵我也明白了枇杷樹滄桑的原因了。不知不覺便六年級了，A焦急的跑到我家，說她妹妹生病了，聽說有一個土方法要用枇杷葉，她便想起了學(xué)校的枇杷樹。于是我們一起去了學(xué)校，經(jīng)過老師的同意，來到了枇杷樹下。那是我第二次那么近的望著它。它的枝條很稀疏地舒展著，似乎在說：來摘吧，孩子，我不怕痛的，只希望你弟弟的病能好。那天下午，金色的陽光斜射在它身上，它似乎更滄桑了。我俯下身，撿起那些并未發(fā)黃的葉子，撫摸著它那被無知孩子踢出來的傷痕……枇杷樹啊枇杷樹，你知道我對你的深深歉意媽?那天離開你時，望著你那滄桑的笑臉，有的不再是厭惡，而是一種欽佩!其實(shí)，老師不正像那枇杷樹嗎?全心全意為了學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。他們不惜自己的身體把自己的知識一絲不茍的傳授給學(xué)生。換來的是多少學(xué)生的抱怨?多少學(xué)生的怨恨?到最終，哪怕孩子們都覺悟了，明白了老師的愛，看到的只是老師那累累傷痕和絲絲白發(fā)了……