我心中最美的老師說(shuō)明文

　　如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對(duì)老師的回憶，那么，請(qǐng)拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧。以下是寫(xiě)最美老師的說(shuō)明文作文，歡迎大家閱讀!

　　我心中最美的老師作文一

　　時(shí)間如沙般流逝，一眨眼就過(guò)了五年，這五年間我認(rèn)識(shí)了許多不同個(gè)性的老師，有幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師，有心靈手巧的勞技老師，有十分嚴(yán)肅的品社老師，還有陪伴了我們整整五年的張學(xué)萍老師……其中有一位老師令我十分敬佩，她就是英語(yǔ)張老師了。

　　張老師有著一頭微微卷起的秀發(fā)，一雙能看穿一切的眼睛，所有在她面前撒謊的人，都會(huì)被她的“鷹”眼一一識(shí)破后，被她痛罵一頓，并且會(huì)受到一定的懲罰，她還有著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起知識(shí)來(lái)滔滔不絕，令我佩服不已。

　　張老師不僅僅是一位英語(yǔ)老師，她還是大隊(duì)輔導(dǎo)員。雖然她的工作很多，但她絕不會(huì)把自己的工作帶到課堂上去。哪怕自己很累或者生病了，她也會(huì)堅(jiān)持笑著給我們上課，絕不會(huì)將自己的累，不開(kāi)心顯示出來(lái)。而且在大家都不開(kāi)心的時(shí)候，她就會(huì)把自己的經(jīng)歷當(dāng)作玩笑一樣講出來(lái)逗我們開(kāi)心。

　　難道這種任勞任怨的老師不值得我們敬佩嗎?

　　可我也有過(guò)對(duì)張老師的埋怨，其實(shí)也算不上埋怨吧，只能算得上一場(chǎng)讓我很感動(dòng)的“誤會(huì)”。那是我怎么也忘不了的。四年級(jí)快結(jié)束了，張老師要我們寫(xiě)課課練，我卻忘帶了，我心里想：反正我都免考了，還用寫(xiě)嗎?想完我便稟報(bào)了張老師，可誰(shuí)知道張老師卻讓我抄一遍，我也不好反抗，但心里卻將老師埋怨了許多遍，我抄啊抄啊抄，手都要抄成雞爪了 。終于抄完了，我將那幾張紙撕了下來(lái)，心想：這回行了吧。我輕輕打開(kāi)辦公室的門，卻發(fā)現(xiàn)老師正在改我們的作業(yè)，我沒(méi)出聲靜靜打量著這位老師，張老師的臉上多了兩個(gè)黑眼圈?，F(xiàn)在已經(jīng)明明5點(diǎn)了，如果我?guī)?lái)課課練的話老師因該就可以下班了，我也能回家了。

　　她也可以再等我的同時(shí)趴著睡會(huì)，但她卻在改作業(yè)，她為了我們期末能考一個(gè)好成績(jī)回家，這么晚才回家，她為什么要這么做，有好處嗎?沒(méi)有!因?yàn)樽罱K受益的不是她而是我們。在我思索的時(shí)間中張老師發(fā)現(xiàn)了我說(shuō)道：“喔!你來(lái)了，抄好了嗎?給我吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，將抄好的紙交給她，她看都不看就將紙撕掉，然后扔進(jìn)了垃圾桶，我看看垃圾桶又看看老師，但張老師似乎并沒(méi)有注意到小聲對(duì)我說(shuō)道：“你知道為什么我要你抄嗎?”我搖搖頭，疑惑的看著老師。“因?yàn)槟愕诙蚊饪剂耍y免同學(xué)們會(huì)有一些意見(jiàn)，但我都幫你壓下去了，你得給大家做榜樣，知道了嗎?”張老師溫柔的講道，我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水忍不住落了下來(lái)，原來(lái)我錯(cuò)怪了老師，她都是為了我好。我抹了抹眼淚走了出去，我從窗戶外看著張老師他那忙碌的身影，離開(kāi)了……從此以后我就再也沒(méi)埋怨過(guò)張老師。

　　美不僅是外在更是內(nèi)心，張老師就像我人生中的一盞明燈，照亮著我。她就是我心中最美的老師。

　　我心中最美的老師作文二

　　沙漏記得，我們遺忘的時(shí)光;走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，已在時(shí)間的長(zhǎng)河中流走。只有時(shí)間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯(cuò)。13年了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計(jì)數(shù)，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您，我敬愛(ài)的方老師，永世難忘。

　　那是一年級(jí)時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯(cuò)，全程都是笑瞇瞇的，對(duì)你的印象也還不錯(cuò)。第二天，在一節(jié)語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(zhǎng)會(huì)的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。

　　原來(lái)昨天不僅是是家長(zhǎng)會(huì)，也是方老師媽媽去世的那一天!昨天晚上，當(dāng)方老師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話，說(shuō)了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(zhǎng)會(huì)，作為一位家長(zhǎng)，作為一名老師，她知道第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的重要，她為了我們，調(diào)整好自己的態(tài)度，把車開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯(cuò)過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機(jī)會(huì)!

　　再回首，這件事留給我的仍舊滿滿的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣啊!家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的強(qiáng)顏歡笑，散會(huì)時(shí)與家長(zhǎng)專注的談話，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢?

　　擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎?

　　如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對(duì)老師的回憶，那么，請(qǐng)拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧!

　　我心中最美的老師作文三

　　金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。

　　在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

　　四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要繼續(xù)努力哦!”

　　什么?我寫(xiě)得好?還是作文寫(xiě)得好?在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天寫(xiě)一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。

　　老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)!