安靜的校園圖書(shū)館范文
圖書(shū)館是個(gè)使人終生受益的地方，如果你也喜歡閱讀的話，那圖書(shū)館一定會(huì)有你喜愛(ài)的安靜環(huán)境。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于安靜的校園圖書(shū)館范文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
安靜的校園圖書(shū)館范文篇1
我骨子里是個(gè)浪漫主義者，在初中開(kāi)學(xué)尋找圖書(shū)室時(shí)更是如此。不問(wèn)路，不查書(shū)，只望能在某個(gè)奇異的轉(zhuǎn)角來(lái)與它邂逅。帶著柔軟的步伐，在這個(gè)不大的校園中慢悠悠得轉(zhuǎn)了近半個(gè)小時(shí)，果真與它相遇在頂層末端的轉(zhuǎn)角處。樸實(shí)無(wú)華的青色墻漆映蓋在白色的水泥墻上，虛掩著的鐵皮大門就那么鑲嵌在墻角的石壁上，似乎在等著我去將它拉開(kāi)，帶給它，也帶給我一幅新的畫(huà)卷。
半個(gè)月的時(shí)光已悄然逝去，而我儼然成了此書(shū)室的常客。除開(kāi)與生俱來(lái)對(duì)書(shū)室的喜愛(ài)，這五十來(lái)方的空間早已有了令人沉醉的魅力。每天清晨，趁著起床與早讀之間的短暫片刻，總有不少愛(ài)書(shū)之人匯聚于此。這里的管理及其人性化。比如我可以每天都帶著一盒嶄新發(fā)著光亮的牛奶與一個(gè)沙拉面包與眾人一起坐在入口旁的長(zhǎng)桌上品著手中書(shū)，吃著桌上餐，好不愜意。眾人若對(duì)某事產(chǎn)生了興趣也可以自由攀談。若從外界看來(lái)，這里的人有的吃飯，有的聊天，似乎十分的怪異。但身處其中，那略帶吵鬧的氣氛卻顯得其樂(lè)融融。
卻聞這里初建時(shí)花費(fèi)極少，主要的書(shū)籍都是由已畢業(yè)的校友與在校師生捐贈(zèng)。每當(dāng)我拿起一本舊書(shū)時(shí)，就能感受到歷代使用者的心情。這里的長(zhǎng)長(zhǎng)疤痕，莫不是不小心割傷的?卻有一層膠帶親密無(wú)間的附著在疤痕之上，將原本散失的兩端結(jié)合在了一起。那里又有一道道的波浪線，讓人情切的感受到原主人閱讀時(shí)的細(xì)心與認(rèn)真。那絲絲的劃痕，莫不能啟迪你的思緒?任何物品都是以被使用為榮的，書(shū)籍這種智慧的承載物更不能例外。
其實(shí)在這間小屋中還有兩個(gè)木窗，東面的窗子打開(kāi)就能看見(jiàn)學(xué)校的操場(chǎng)。若是在有球賽的日子里，這里可就是只屬于我們的絕佳看臺(tái)。而南面的那面窗可以看見(jiàn)一個(gè)歸學(xué)校所有的荒野地，卻不知用來(lái)做什么。而有時(shí)在一陣清涼的小雨過(guò)后，燥熱的苦夏也漸漸平靜下來(lái)，在這一隅中的人的心也靜默下來(lái)。雨滴在木板上的敲打聲與翻書(shū)的沙沙聲，如此的和諧而美妙。
不知不覺(jué)中產(chǎn)生了這個(gè)美妙、和諧、歡樂(lè)、親切的世界好像會(huì)一直持續(xù)下去的錯(cuò)覺(jué)?？晌抑肋@是不可能的，從越來(lái)越多的人群與越來(lái)越擁擠的書(shū)架就知道了。而暑假過(guò)后屹立在那荒野地上的白色建筑物更是肯定了我的猜測(cè)?？蔀槭裁催€會(huì)些許悲傷?
終于，在一天早晨。我看見(jiàn)一個(gè)工人將圖書(shū)室這塊牌匾拆下，在扔入箱子里時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)了由于生銹而產(chǎn)生的奇特撞擊聲，似是悲鳴，亦或是嚎叫?換上的是一塊嶄新的牌匾，上面寫(xiě)著——圖書(shū)儲(chǔ)藏室。他又拿出一把大鎖固定在了門把手上，還將一張紙貼在了旁邊。上面寫(xiě)著：“由于圖書(shū)館新近落成，原圖書(shū)室改為學(xué)校專用藏書(shū)室，不-在-對(duì)-外-開(kāi)-放。“這全過(guò)程我都在一旁看著，一言未發(fā)，默默的走開(kāi)了，連手中的牛奶忘在原地也未發(fā)現(xiàn)。
后來(lái)趁畢業(yè)前到圖書(shū)館去了一趟。這里的確很大很寬敞，書(shū)籍也很多，幾乎都是嶄新的，嶄新的找不到一絲使用的痕跡。管理也很到位，肅靜的銘牌隨處可見(jiàn)，食物更別想帶入其中。良好的隔音效果讓外界的風(fēng)雨完全入不了你的耳廓，眾多的書(shū)桌也分開(kāi)了人與人間的距離。似乎，只有你自己一個(gè)人在那兒。
隨著畢業(yè)的到來(lái)，我只能說(shuō)“再見(jiàn)了，那間，不在開(kāi)放的圖書(shū)室。”只望今后的日子里能將這段記憶珍藏。
安靜的校園圖書(shū)館范文篇2
我的校園在上杭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，早晨，朗朗的讀書(shū)聲從榮達(dá)教學(xué)樓傳出，悅耳的聲音從耳里穿過(guò)，鳥(niǎo)兒在天空喳喳地叫著，仿佛在向我們鼓掌，花兒隨飛飄動(dòng)，像在和我們打招呼，
小草彎下了腰，似乎在向我們鞠躬，美極了!
鑫鑫-圖書(shū)館威武地立在學(xué)校的西邊，它和兩座教學(xué)樓咫尺為鄰。圖書(shū)館分為五層，那兒的音樂(lè)室，每到下午一首貝多芬交響曲回蕩在操場(chǎng)上，它好像是一位老師，帶我們飛向
天空，自由地飛翔。一位老師走向鋼琴，坐了上去，她的手指剛接觸琴鍵的瞬間，音樂(lè)
已經(jīng)開(kāi)始流淌一首《水邊的阿狄麗娜》喧染了鋼琴的悠揚(yáng)，音樂(lè)如水輕盈。還有的就是展示廳了。
走進(jìn)大廳墻上貼滿了許多革命先輩和勵(lì)志名人的照片和簡(jiǎn)介，我一個(gè)一個(gè)往下看，寬闊
的大廳上鋪滿了紅毯，上面的天花板里有一盞漂亮的水晶燈，一串串水晶照耀著我們快樂(lè)成長(zhǎng)?？吹侥切└锩容叺恼掌覀儾唤聸Q心發(fā)奮讀書(shū)，張大以后報(bào)效祖國(guó)。
美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，美麗的鑫鑫-圖書(shū)館，謝謝你們賜予我智慧的翅膀。我愛(ài)你!
安靜的校園圖書(shū)館范文篇3
我們的新校園富有濃濃詩(shī)意而又不失童趣，給我們營(yíng)造了一個(gè)很好的讀書(shū)氛圍。
新校園最吸引我眼球的建筑不是教學(xué)樓，也不是操場(chǎng)，而是面對(duì)著學(xué)校大門的圖書(shū)館。圖書(shū)館是圓柱形的，外表有凹凸塊，像穿了件“格子裝”，更富有“時(shí)尚”氣息了。
欣賞了這樣精美的外型，就不由地想進(jìn)去瞧一瞧了。一樓大廳氣勢(shì)恢宏，有三塊高大的文化石屏佇立于此。第一塊石屏上刻有一幅“大公雞”，上面標(biāo)有五十六個(gè)民族的居住地，一個(gè)民族又挨著另一個(gè)民族，大家要互幫互助，建設(shè)美好國(guó)家?？戳嗽S久，不由地讓我想到了《愛(ài)我中華》這首歌……又不知什么時(shí)候，我的眼光已經(jīng)跳到了第二塊石屏上。上面記載了一些具有代表性的名人和他們的主要?jiǎng)?chuàng)作，讓我清楚地感受到我國(guó)人民的聰明才智。第三塊石屏上呈現(xiàn)了五千年的“中華文明”，“書(shū)”的演變顯現(xiàn)了中華文明的發(fā)展史。
二樓是低年級(jí)圖書(shū)館，館中央有一棵富有童趣的蘋果樹(shù)，也許是想告訴同學(xué)們，在這兒可以收獲豐碩的果實(shí)吧。
三樓是中高年級(jí)圖書(shū)館，這里的風(fēng)格不再是活潑調(diào)皮的，一張張桌椅整齊排列，顯得十分穩(wěn)重。靜謐的環(huán)境、豐富的藏書(shū)是很適合我們高年級(jí)同學(xué)的，能讓我們開(kāi)拓眼界，引領(lǐng)我們走進(jìn)書(shū)的海洋。
四樓是教師閱覽室，裝修簡(jiǎn)潔，窗戶邊擺放著用竹條編織成的桌椅，富有詩(shī)意，十分優(yōu)雅自然。
花香，是春天最濃的味道。書(shū)香，是龍小校園特有的味道。