尊重歷史作文
尊重歷史作文
歷史可供現(xiàn)代人參考，歷史留給了我們無數(shù)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，請你就尊重歷史寫一篇作文吧。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下尊重歷史范文吧！
尊重歷史作文篇一：
一年一度的清明節(jié)又到了，按照慣例，我們?nèi)熒鷣淼较鲞厡④娚降牧沂磕骨熬拺迅锩攘遥販馗锩鼩v史，再一次受到深刻的愛國主義教育。在烈士墓前，我想了許多許多……
我想到，我們每年的清明節(jié)來到烈士墓前紀(jì)念革命先烈，是為了讓我們不要忘記歷史，不要忘記落后就要挨打;不要忘記五星紅旗是革命先烈用鮮血染紅的，不要忘記今天的幸福生活來之不易……這是我們的前輩在教育我們要了解歷史，尊重歷史，將來要把祖國建設(shè)得更加美麗富強，將來要讓世界充滿和平。
可是，我想不明白，為什么日本人卻要改教科書，不讓他們的后代了解日本侵略我們中國的歷史。以后的日本人不了解歷史了，他們不懂得戰(zhàn)爭給我們中國人帶來了深重的災(zāi)難，不懂得戰(zhàn)爭給世界上其他國家的人也帶來了水深火熱的生活，不懂得戰(zhàn)爭也毀滅了他們自己的家園……那他們?nèi)毡救说暮蟠遣皇怯忠羝饝?zhàn)爭呢?我們是中國人的后代，我們又該怎么辦呢?我的心好沉重，我覺得肩上的擔(dān)子也好沉重。
我又想到，在今年的清明節(jié)，全世界的華人都紛紛回到祖國祭奠祖先，為自己是炎黃子孫而感到驕傲。我們?nèi)珖?4個省、直轄市和特別行政區(qū)還都各派了一些代表到祭奠九五之尊——黃帝。還有一些海外同胞共同緬懷中華民族的“人文始祖”軒轅黃帝。從這看出，流著中華民族血液的人，都熱愛我們的祖國，希望我們的祖國和平統(tǒng)一，希望我們的祖國繁榮昌盛。可我又想不明白，為什么臺灣的臺聯(lián)黨主席蘇進強卻跑到了日本去參拜靖國神社，他是一個黨的主席，他這樣做，是代表他們黨嗎?是不是像蘇進強一樣的人還不少呢?對這樣的人，我們中國人又該怎么辦?想到這兒，我的心更沉重了，肩上的擔(dān)子也又更重了。
我抬頭望望晴朗的天空，吸了一口甜潤的空氣，環(huán)視周圍的青山綠樹，我又想到祖先為我們留下了如此山清水秀的江山，想到毛主席的一首詩中寫到的：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”是的，“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”只要我們從現(xiàn)在開始，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，從小培養(yǎng)濃厚的愛國主義情感，將來就誰也別想改變歷史，我們一定會把和平的種子撒滿世界各國，讓和平之花永遠盛開!
想到這里，我覺得輕松了，我相信未來!
尊重歷史作文篇二：
1911年10月10日，武昌首義的槍聲拉開了辛亥革命的序幕。辛亥革命是中國近代史上一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，具有深遠的歷史意義。是它，推翻了兩百多年的清王朝;是它，結(jié)束了中國兩千多年的封建統(tǒng)治;是它，開啟了新中國的大門。
辛亥革命已經(jīng)過去了一個世紀(jì)，今天，我們紀(jì)念辛亥革命，就是要牢記歷史所給我們的教育和啟迪，深刻認(rèn)識和領(lǐng)會今天幸福生活的來之不易。珍惜現(xiàn)在，就是尊重歷史;尊重歷史，就要開啟未來。
我自豪，辛亥革命的第一槍——武昌首義爆發(fā)在我們的家鄉(xiāng)湖北。歷史證明，湖北是先進思想的源泉。歷史上曾今說過“唯楚有才”，在這片荊楚大地上誕生了無數(shù)杰出的仁人志士和革命先輩。辛亥革命是一次歷史的變革，它結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級民主共和國，推動了歷史的前進。而目前在湖北實施的“中部崛起”戰(zhàn)略必將推動湖北乃至全國經(jīng)濟社會的大發(fā)展，我們今后的生活將會變得更加富裕，更加美好。
我驕傲，我生活在革命先輩拋頭顱、灑熱血換來的幸福生活之中。我的家鄉(xiāng)房縣通過改革開放三十年的建設(shè)，發(fā)生了翻天覆地的可喜變化，“谷竹”、“十房”兩條高速公路建設(shè)正在快速推進之中，“十宜”鐵路即將動工建設(shè)，“竹房”城鎮(zhèn)帶建設(shè)如火如荼，新農(nóng)村建設(shè)必將進一步縮小城鄉(xiāng)距……我堅信，房縣的明天將會更加美好!
我立志，繼承和發(fā)揚革命先輩的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)革命先輩愛國、革命的不斷進取的優(yōu)良品質(zhì)，將這股熾熱的愛國精神轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、力爭上游的強大精神動力，從小做起，從自己做起，使自己將來成為有用之才，為建設(shè)更加繁榮美好的祖國貢獻自己的力量!
尊重歷史作文篇三：
古文，在初二語文課本中可謂是分量不輕，六個單元中整整被它們占去了三分之一，考試中它們也是占著相當(dāng)大的分?jǐn)?shù)比例。當(dāng)然，作為中華文化的濃縮精化，學(xué)習(xí)古文自然成了我們當(dāng)代學(xué)生繼承華夏文化的方式之一。很多家長在孩子很小的時候就開始教他們背誦詩詞，這也成為了判斷孩子是否聰慧的標(biāo)準(zhǔn)之一。而現(xiàn)在，國畫、書法、戲劇、國學(xué)、民族樂器等等的興趣班更是火爆一時。不知，在天的先輩們，看見中華大地上一片書香繚繞，是否會感到欣慰呢?
或許是達到目的了，當(dāng)所有的孩子開口都能流暢地背出流傳千古的美文佳句，唱出京腔京韻，畫出潑墨山水時，我們中華五千年源遠流長的文化似乎已經(jīng)得到了傳承。但是，這樣就達到傳承文化的目的了嗎?絕對沒有。
在此，我想說說一件讓我內(nèi)心久久不能平靜的事。
對于二戰(zhàn)中中國人民遭受到的苦難，我想有良知的人都不可能會笑著去面對吧?？善谖覅⒂^建川博物館的時候，卻遇上了這樣一幕?；璋档臒艄庀?，狹窄的走廊里，斑駁的墻壁上肅穆的陳列著一幅幅黑白照片，那是穿越了腥風(fēng)血雨的無聲的見證，以沉默震撼每一雙凝視它們的眼睛。不，并不是每一雙眼睛都被其震撼，居然會有眼睛沒有被震撼。有兩個六七歲左右的孩子，正在大廳里歡快的打鬧，竟也不害怕會打擾沉睡于此的烈士的英靈。而他們的家長，站在一旁看著他們，也是無視于這里不可侵犯的莊嚴(yán)肅穆的空氣。前幾分鐘，我剛剛在留言本上寫下"振興中華是我們中國少年肩上不可推卸的責(zé)任"，可是這就是將來和我們一起手支天空的人嗎?
他們來這里干什么呢?僅僅是帶著孩子走馬觀花的以逛公園的態(tài)度在這里溜達一圈就完了嗎?從衣著來看，他們的家境并不會差，這兩個孩子和他們的父母想必也是受過教育的吧。那為什么又會作出這樣讓人氣憤地事情呢?或許有人會說，這兩個孩子還小，不懂事?？墒侨绻F(xiàn)在都不去教育他們對歷史持以尊重與敬畏，那又從什么時候開始呢?到時候還來得及嗎?
記得，上小學(xué)時，我的同桌竟然在邱少云的畫像上亂涂亂畫，還舉著書本到處炫耀;老師上課時講起鄧世昌和他的太陽犬一起沉入茫茫大海，居然有人感嘆一句"真可惜那條狗了"……想一想，這樣輕視歷史的人，懂得再多的古文有什么用呢?就算他們背起古文來，臉上也只是一種無所謂的嘲諷吧;就算唱起京劇，也不過在賣弄自己的嗓音而已吧;就算日以繼夜的練習(xí)著民族樂器，也只是為了一張證書吧。沒有對歷史的尊重，又怎來對文化的體會呢?又怎來對文化的傳承呢?
中華文化不是唐詩宋詞，不是書法京劇。傳承文化，學(xué)習(xí)其它的東西都是次要的。我們最先要學(xué)習(xí)的，應(yīng)該是尊重并敬畏不可侵犯的歷史。因為，歷史是一切文化的根源所在。
尊重歷史作文篇四：
一說起蔣介石，人們心里總會對他產(chǎn)生一種抵觸和蔑視，仿佛他就如同歷史上那些賣國的奸臣，與王莽、楊國忠之輩同流。而在歷史課本中，出現(xiàn)的他的事跡，都只是描述他“剿共”時的殘忍，“不抵抗政策”時的懦弱?？偠灾?，從小學(xué)開始，在我心目中的蔣介石就是一個狠毒、狡猾、善變的陰險小人。
不過，當(dāng)我讀過《蔣介石傳》后，才明白蔣介石并非徹頭徹尾的大奸雄。
傳記總是客觀的。在書中，蔣介石有他十分優(yōu)秀出眾的一面：首先，他有超眾的領(lǐng)導(dǎo)才能，他參加北伐戰(zhàn)爭時，可謂功績顯赫，是了不起的軍事奇才。然而最讓我意外的，是他的抗日立場如此的堅定。當(dāng)汪精衛(wèi)叛變成立新政權(quán)時，日本人利用這說要和蔣介石合作時，他的親屬和部將，其中包括和他是連襟關(guān)系的孔祥熙，都勸他與日本講和時，蔣介石竟然凜然的給孔祥熙寫下回信“國難當(dāng)前，應(yīng)共同抗日衛(wèi)國。今后若再有言與日講和者，殺無赦!”蔣介石帶領(lǐng)國民黨參與的武漢會戰(zhàn)，大敗日寇，是抗日戰(zhàn)爭中最大規(guī)模的戰(zhàn)役，也成為了抗日的轉(zhuǎn)折點。
對于蔣介石的個人修養(yǎng)，也可稱得上是品行端正。他有一個最大的優(yōu)點，就是勇于承認(rèn)錯誤和自我反省。他有時犯了錯誤，會寫公開檢討，并用行動去改正。有一次他看見一位美貌女郎而動心，這或許對于以為普通男士不足為奇。然而蔣介石卻在事后指責(zé)自己是“禽獸不如”。這種自我反省的態(tài)度，實在難能可貴。
不過，蔣介石有溫和的一面，然而他的歹毒也不容質(zhì)疑。畢竟他有過“剿共”的兇殘事跡，也有私毀和約而襲擊共軍的卑鄙手段，還有發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的浪子野心。我描述出蔣介石的正直并非美化他，不過歷史是客觀的，我們不應(yīng)主觀地去判斷歷史人物正與邪。應(yīng)該尊重歷史，應(yīng)為在史書上國民黨抗日戰(zhàn)績立碑。實際上，不應(yīng)否認(rèn)：國民黨比共產(chǎn)黨在抗日上作出更大的貢獻，國民黨抗日的作用比共軍的要更大。
日本不尊重歷史，否認(rèn)在二戰(zhàn)中所做的侵略，因而受到全世界的唾棄。因為歷史是客觀的，所以我們應(yīng)該用客觀的心去尊重歷史。
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