我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文10篇

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文(10篇)

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文怎樣寫？在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡！

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（篇1）

今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來。

我首先準(zhǔn)備好所需的材料：一個(gè)雞蛋、一根筷子、一杯清水和一包鹽。然后我小心翼翼地把雞蛋放入那杯清水中，接著我往水杯中倒入一些鹽后開始攪拌。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，期待著杯中的變化。可雞蛋卻像一個(gè)沉睡中的小寶寶，靜靜地在水中一動(dòng)不動(dòng)。這是為什么呀?雞蛋并沒有浮起來呀?我正疑惑不解呢，媽媽走過來提醒我：可能是鹽放得不夠，再試一試。我聽了媽媽的話，又往杯中加了些鹽繼續(xù)攪拌。這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了，水中的雞蛋像個(gè)蘇醒的小寶寶，漸漸地向水面探出了小腦袋。雞蛋浮起來了!我高興地叫起來。

媽媽告訴我這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是因?yàn)樗屑恿他}之后密度就比雞蛋的大，所以雞蛋就可以浮起來。對(duì)于密度我還有些似懂非懂，但我聯(lián)想到在課外書上看到的死海，人們可以躺在死海水面上悠閑地讀書看報(bào)，不會(huì)沉下去，不正也是因?yàn)楹锖}量高嗎?這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)可真有趣呀!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（篇2）

我聽媽媽說，世界上有一種列車，叫做磁懸浮列車。我心想：什么是磁懸浮列車呢?磁懸浮列車與普通列車有什么不同呢?為了一探究竟，我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——磁懸浮。

首先，需要兩根平頭圓木棍、六個(gè)有圓孔的圓形磁鐵、十八個(gè)小橡膠圈、兩個(gè)帶孔扁棒、一個(gè)尖頭圓木棍、一塊透明片和一把剪刀。

我分別在平頭圓木棍和尖頭圓木棍上各穿上兩個(gè)磁鐵(同極朝向同一面)，磁鐵兩邊套上小橡皮圈固定好。接著，把兩根平頭圓木棍分別插在兩個(gè)帶孔扁棒的圓孔中(左右兩側(cè)對(duì)齊，同極朝向同一面)，做成一個(gè)四輪小車。然后用剪刀剪一塊雙面膠，雙面膠一面粘住透明片，一面粘在其中一個(gè)帶孔扁棒的正中央，這樣子透明片就像一個(gè)小旗桿一樣立在了四輪小車的側(cè)面。最后我拿著尖頭圓木棍，把它的尖頭頂住透明片靠近四輪小車(尖頭圓木棍上的磁鐵比平頭圓木棍的磁鐵稍微靠左)。我慢慢地松開手……哇!尖頭木棍像被凍住似的懸浮在空中了!我頓時(shí)心花怒放，心里有一種說不出的感覺。木棍到底是怎么浮起來的呢?原來是利用磁鐵“同性相斥、異性相吸”的原理啊!“四輪小車”四塊磁鐵正極往上，形成了一個(gè)小型的磁場(chǎng)，讓穿著磁鐵的尖頭木棍懸浮了起來。

小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我明白了大道理。我終于明白磁懸浮列車的原理了!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（篇3）

雞蛋能在水中浮起來嗎?

大家好，今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名字叫：在鹽水中雞蛋能浮起來嗎?

首先要準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，一些鹽，一些水，一個(gè)杯子。

先將水倒入杯子中，輕輕的把雞蛋放入杯子里，雞蛋沉下去了，又我又加了一點(diǎn)兒鹽，攪了攪，雞蛋紋絲不動(dòng)的，我著急了。開始不停的加鹽，過了一會(huì)兒，雞蛋竟然倒立了起來，大頭朝上、小頭朝下，我相信加鹽一定是對(duì)的，于是我又加了一些鹽，我的心蹦到嗓子眼兒了，小心翼翼的往里攪，雞蛋居然浮起來了。我心里的石頭落了地，只是雞蛋還是大頭在上、小頭在下，這是為什么呢?

后來我查了查資料，發(fā)現(xiàn)鹽水的密度比清水要大一些，而雞蛋的密度比鹽水要小，所以雞蛋可以浮起來，這就是為什么大海的浮力要比普通水要大的多的原因。但如果雞蛋的密度和鹽水的密度一樣，那雞蛋就會(huì)直直的立起來，但不會(huì)浮起來。而為什么大頭在上、小頭在下呢?原因是大頭中有一塊兒空著的地方，里面有空氣，小頭就塞得滿滿的。

糖水有一項(xiàng)功能的是鹽水一樣的，雞蛋在糖水中也可以浮起來。前提是糖水的密度要比雞蛋大。

沒想到這個(gè)看似簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)背后卻蘊(yùn)藏著這么復(fù)雜的科學(xué)道理。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（篇4）

今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——隔空滅火。

首先，我們要拿出蠟燭、量杯、白醋，還有小蘇打。我先往量杯中倒入白醋，再加入一勺小蘇打，哇，好多氣泡啊!我趕緊拿出蠟燭放在桌上，這時(shí)候剛剛還往上升的氣泡，現(xiàn)在都已經(jīng)累了——開始下沉。媽媽用打火機(jī)點(diǎn)燃了火，我馬上用量杯慢慢往火苗靠近，我的手開始顫抖，眼睛全神貫注的盯著火苗，上下嘴唇挨得緊緊的：“這次能不能成功呢?”現(xiàn)在，火已經(jīng)和量杯非常近了，可是火一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，反而還在那燒。我一氣之下，把量杯和火靠得非常近，近的火都把量杯燒了一小口，但還是沒有成功熄滅火。我失望極了!我百思不得其解，為什么失敗?我覺得是這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在問題，那我再試一遍吧!

前面的過程都一樣，那就從氣泡這兒開始說起吧。這次，我的速度很快，因?yàn)槲以趮寢岦c(diǎn)火的時(shí)候，就開始加好白醋和小蘇打，媽媽點(diǎn)好了，我趕緊把量杯往火苗靠，霎時(shí)，火苗一下子滅了，我高興得都說不出話來。我把第一、二次實(shí)驗(yàn)做了對(duì)比，終于知道了不同之處。第一次我是氣泡沉的時(shí)候向蠟燭靠近，而第二次是氣泡往上冒時(shí)向蠟燭靠近。

為什么氣泡的位置不同?就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的成功和失敗呢?讓我們來看看實(shí)驗(yàn)原理吧!小蘇打和白醋產(chǎn)生的氣體是不可燃的，而且比空氣重，所以會(huì)沉在杯底，但這個(gè)氣體可以使可燃物與空氣隔絕，所以火焰因?yàn)楸桓艚^氧氣而熄滅。

這些看似簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，卻隱藏著許多大智慧，還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（篇5）

今天，我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱是：有孔紙片托水，接下來，我給大家介紹一下我實(shí)驗(yàn)的過程。

首先，要準(zhǔn)備材料：一個(gè)瓶子或者杯子、大頭釘一個(gè)、白紙一張、有色水一滿杯。然后，就可以開始實(shí)驗(yàn)了。第一步：把瓶子裝滿有色水;第二步：用大頭釘在白紙上扎許多小孔;第三步：有孔的紙片蓋住裝滿水的瓶口;第四步：用手壓著紙片，將瓶子慢慢地倒轉(zhuǎn)過來，讓瓶口朝下，然后輕輕地把手移開。接下來，神奇的一幕發(fā)生了，水沒有從小孔中流下來，紙也沒有掉，而是吸在了瓶口上。

這是為什么呢?原來，薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力;小孔不會(huì)漏出水來，是因?yàn)樗斜砻鎻埩?，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不?huì)漏出來。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是又有趣，又神奇。你們做過哪些小實(shí)驗(yàn)?zāi)?

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（篇6）

今天，上科學(xué)課，科學(xué)老師讓我們做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——“不會(huì)下沉的雞蛋”。我一聽，興奮極了!我迫不及待地回家做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

我剛回到家里，就開始準(zhǔn)備材料：一杯水、一個(gè)玻璃杯子、一個(gè)生雞蛋、一袋鹽。

第一步：我先把水放進(jìn)玻璃杯，接著把雞蛋放入杯子里。一會(huì)兒，我看看雞蛋是不是浮上來，結(jié)果，雞蛋沒有浮上來。老師說雞蛋會(huì)浮上來的，老師一定在騙我。我失望極了!我又做了一次，突然想到了還有一袋鹽。我開始放鹽，然后來回?cái)嚢?，結(jié)果雞蛋真的浮上來了!我興奮極了!可是雞蛋為什么會(huì)浮上來呢?我上網(wǎng)搜了一下，原來是因?yàn)辂}水的浮力大，密度大于雞蛋，把雞蛋給托上來了呀!我這才明白過來。

這次小實(shí)驗(yàn)，不但培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，也讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，更讓我明白了一個(gè)小道理：做任何事只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（篇7）

今天，我在網(wǎng)上看到一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——水上開花，如此有趣的實(shí)驗(yàn)立刻就勾起了我的興趣，我摩拳擦掌，準(zhǔn)備親手動(dòng)手來驗(yàn)證一下!

找出大白紙，拿出水彩筆和剪刀，打來一盆水，“開始實(shí)驗(yàn)!”我激動(dòng)而又緊張地宣布。于是，我拿起彩筆，龍飛鳳舞地在紙上畫了一朵紅艷艷的牡丹花?！拔ㄓ心档ふ鎳?guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”，我邊吟詩(shī)邊拿起剪刀小心地把花剪了下來。按照實(shí)驗(yàn)步驟，我先把牡丹的花瓣向里折，然后把“花骨朵兒”輕輕放入水中，接下來就是見證奇跡的時(shí)刻了，水上開花馬上就要在你眼皮兒底下成功了!

“真的會(huì)開花嗎?”我屏住了呼吸，眼睛瞪得大大的，生怕錯(cuò)過了什么!只見花骨朵兒在水中轉(zhuǎn)著圈兒，不一會(huì)兒，花瓣兒就徐徐地就打開了，變成了一朵富麗堂皇的牡丹花!“成功了!”我興奮地說。剛開始我還有點(diǎn)不相信：水不會(huì)把花打濕嗎?沒想到這一試，居然成功了。

為什么紙花放入水中會(huì)開花呢?下面進(jìn)入王老師小課堂，聽我來講講。原來，紙是纖維制造而成的，纖維之間的縫隙很小，就形成了無數(shù)的毛細(xì)管，當(dāng)水和紙接觸后，水就通過這些毛細(xì)管在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到紙的縫隙里，讓紙膨脹起來，于是花瓣在水中舒展開來，紙花就盛開了!

這次的實(shí)驗(yàn)讓我大開眼界，原來科學(xué)是這么神奇有趣，以后我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，去探索更多的科學(xué)奧秘!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（篇8）

今天中午，我們?cè)诮淌依镎J(rèn)真的看書，突然大張老師手里捧著科學(xué)用具快步地走了進(jìn)來。我小聲的說：“呀!大張老師不是教語(yǔ)文的嗎?怎么變成科學(xué)老師了，難道她以前教過科學(xué)嗎?”我疑惑不解。

大張老師說道：“別誤會(huì)同學(xué)們，我今天要給大家做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，等會(huì)兒要寫作文。對(duì)了你們要仔細(xì)觀察，這樣作為才會(huì)寫的好?！?/p>

“好了，同學(xué)們，”大張老師滔滔不絕的說道：“我們要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用具有酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、兩只紙船。首先在三腳架上放一張石棉網(wǎng)，接著我要在紙船上吹一口仙氣。”這時(shí)我想：“仙氣不就是仙人口中吹出具有法力的氣嗎?大張老師又不是仙人，怎么會(huì)有仙氣呢?我不信!”

這時(shí)大張老師繼續(xù)說道：“然后我要把裝滿仙氣的紙船放在石棉網(wǎng)上，在紙船里倒?jié)M冷水。最后擰開酒精燈的燈帽，用火柴點(diǎn)燃燈芯，把酒精燈小心翼翼的移到三腳架下，好了!”

我看到紅紅的火焰像火舌一樣不斷的舔著紙船的底部，我想：“火舌再舔下去紙船應(yīng)該快要擋不住了吧!”

結(jié)果紙船安然無恙，怎么會(huì)這樣?大張老師不可能吹出仙氣，這個(gè)是實(shí)驗(yàn)，一定有原理的。“呵呵，當(dāng)然有原理，原理是物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。紙船在加熱時(shí)，紙船里的水分不斷蒸發(fā)，帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會(huì)燃燒的?！薄芭?，原來是這樣啊!”我自言自語(yǔ)道。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了在生活中一切都需要我們?nèi)ヌ剿?，我們要做一個(gè)生活中的有心人。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（篇9）

我在“我們愛科學(xué)”這本書里，我看見一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫做“泡沫噴泉。”

首先，準(zhǔn)備十片小蘇打也就是一包。再準(zhǔn)備五千克的氣泡水，再取一個(gè)很大的盆。

接下來開始我的實(shí)驗(yàn)，首先把盆放在坑坑洼洼的地方，這樣這一片土地就會(huì)變的平整一些了，“但是你就再也不能踩這片地了!

接著我在盆中把小蘇打和沉泡水?dāng)嚢柙谝黄穑灰粫?huì)這片地就這種泡沫“吃了”。可是，到底是為什為能讓小打和汽泡水把這么大的一片地“吃掉了”呢?

為了解決這個(gè)疑問，我在網(wǎng)上查找資料，原來是小蘇打分解出氣泡水中的二氧化碳，產(chǎn)生出大量的泡沫，就好比可樂受到搖晃后的噴發(fā)一個(gè)原理。

做完這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我想到了世界之大，無奇不有，我以后還做更多的小實(shí)驗(yàn)!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（篇10）

放學(xué)回到家，寫完作業(yè)后，我拿起一本《百科全書》看了起來，其中，有一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)吸引了我，將一個(gè)裝滿水的杯子，用一張紙蓋住瓶口，然后把杯子倒過來，水不會(huì)流出來，我心里充滿了疑惑，一張紙?jiān)趺纯赡芡衅鹨槐?

于是，我決定親自做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。我按照書上說的，先拿來一個(gè)杯子和一張紙，我給杯子裝滿水，然后把紙輕輕地蓋上去，再把杯子迅速倒過來哇，神奇的一幕出現(xiàn)了，紙真的把水托起來了，此時(shí)我的內(nèi)心既緊張又激動(dòng)，原來百科全書上說的是真的，可這是為什么呢?

原來只要杯子里的水是滿的，紙和水之間沒有空隙，不管水杯朝什么方向，水都不會(huì)流出來。因?yàn)榧埰獠渴艿酱髿鈮旱淖饔?，同時(shí)水和杯子壁和紙片之間形成界面處也會(huì)有表面張力，從而保證紙片不會(huì)掉水自然不會(huì)流出來了。

我內(nèi)心的疑惑終于解開了，原來科學(xué)就在我們身邊，我還要做更多的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。