2019年感恩教師節(jié)作文
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。下面是小編為大家收集2019年感恩教師節(jié)作文，歡迎借鑒參考。
2019年感恩教師節(jié)作文一
感恩是一種方式,感恩更是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩,才能更好地融入社會(huì),才能贏得別人的尊重與愛戴。對(duì)你微笑的人要感恩,給你幫助的人要感恩,教你知識(shí)的人要感恩,為你付出的人更要感恩……感恩的心無(wú)處不在,要感恩的人更是數(shù)不勝數(shù),但現(xiàn)在,眼看就要小學(xué)畢業(yè)了,我想要好好謝謝我的班主任——金老師。
金老師是我五六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,為什么要感謝她呢?因?yàn)樗龑?duì)我們?nèi)缒赣H對(duì)子女一般。這可不是在嘴上說(shuō)的。我們班有一個(gè)智障兒童,但金老師從沒有嫌棄他,反而加倍關(guān)心、照顧他。不知是因?yàn)橹钦?還是有其他原因,他的家人對(duì)他照顧并不周到,他的指甲總是特別長(zhǎng)的,里面還很臟。金老師就經(jīng)常幫他剪指甲,還親切和藹地對(duì)他說(shuō):“指甲要勤剪呀,要注意個(gè)人衛(wèi)生……”不知道的人還以為金老師是他媽媽呢!記得那一次,我突然鬧頭疼,金老師急得不得了,邊摸我的額頭邊問(wèn):“感冒了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！斑€好,不發(fā)燒,趕緊喝開水。你帶杯子了嗎?”我搖了搖頭,她連忙到辦公室里拿了個(gè)紙杯,盛滿熱水給我喝。短課時(shí)間是讓我們背書。她不時(shí)走過(guò)來(lái)詢問(wèn)?那一句句的詢問(wèn),似一股股冬天的暖流,流遍我的全身,眼睛也不覺濕潤(rùn)了。
我想,老師太辛苦了,我要回報(bào)她!于是,我在教師節(jié)那天送了一份最具心意的禮物——一朵花。
這花不是從鮮花店買來(lái)的,也不是花匠那兒的盆花,而是我親手做的。我準(zhǔn)備好了剪刀、鋼絲、紅絲布、綠絲布、綠布膠等,就開工了。我用較軟的鋼絲編成五個(gè)花瓣的形狀,因?yàn)殇摻z并不很聽話,所以常常做不出5個(gè)一樣的來(lái)。好不容易做好后,就要套紅絲布了。那鋼絲太軟,很容易變形,但又不能太松,所以要十分小心才行。花瓣做好后就做花莖。我用一根結(jié)實(shí)一點(diǎn)的鋼絲來(lái)做。先把綠布膠裹在上面,再在頂端稍微裹得粗一些,那樣就可以托住花瓣,也顯得更像花一些。之后做葉子,用做花的方法把它做成葉子狀,把綠絲布裹在上面。最后把它們用膠帶固定在一起,成一個(gè)花兒的形狀就可以了。雖然在做的過(guò)程中,我不知被鋼絲扎到過(guò)多少次,但我都忍住了,因?yàn)槲蚁?比起老師對(duì)我的好,這不算什么。
聽大人們說(shuō),人的一生,如果遇到了三個(gè)好人:好家長(zhǎng)、好老師、好領(lǐng)導(dǎo),就是最幸福的了?，F(xiàn)在我已經(jīng)擁有了兩個(gè)好人:好家長(zhǎng)、好老師,已經(jīng)覺得很幸福了。尤其是金老師,她讓我懂得,我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)愛我們的每一個(gè)人!謝謝您,金老師!
2019年感恩教師節(jié)作文二
懂得感謝,是學(xué)生們都應(yīng)具備的一種素質(zhì),也是一種道德情操。老師是學(xué)校中的家長(zhǎng),教育了我們,讓我們走向了成功的道路。
在語(yǔ)文課上,每當(dāng)老師提問(wèn)問(wèn)題,我總是又害怕,又緊張,生怕說(shuō)錯(cuò)了,老師看著那些爭(zhēng)先恐后,搶著舉手的同學(xué),紛紛讓他們放下手,讓我回答這個(gè)問(wèn)題,我聽了老師的一句話“即使答錯(cuò)了也沒有關(guān)系?！蔽也庞辛擞職?。是的,老師的淳淳教導(dǎo),是我終身難忘,感謝老師,俗話說(shuō):“一日為師,終身為父?！笔悄?讓我走向堅(jiān)強(qiáng),是您,讓我茁壯成長(zhǎng),使您喚起了我們對(duì)知識(shí)的渴望!您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,您像一把鑰匙,為我們打開了知識(shí)的大門,讓我們懂得了人生的真諦。
“您給我一句話,就打開我一扇窗;您給我一個(gè)微笑,我就渾身就是力量;您給我一個(gè)眼神,我就找到了方向,您放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽過(guò)吧。老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確的指航標(biāo);是我們記憶最深的人……老師們把我們培育成做過(guò)的董郎,是多嗎辛苦呀!我們難道不應(yīng)該報(bào)答他們了嗎?
我記得有一次我有一道題不會(huì)做,下課后我去搬空駛?cè)フ依蠋?。老師給我又講了一遍,我還是聽不懂,老師又耐心的給我講了幾遍,皇天不負(fù)有心人,我終于聽懂了,老師欣慰的笑了,突然我發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那嗎的漂亮和美麗。
我們應(yīng)該大聲的說(shuō)一聲:“老師謝謝你們!是你們這些辛勤的園丁,用愛和心血澆灌我們成為祖國(guó)的棟梁。”
2019年感恩教師節(jié)作文三
它們還在開嗎?它們還在那兒?jiǎn)?桅子花總是開在新生與老生的交替的縫隙里。
又是一年的夏天，桅子花滿目地綻放在校園里，潔白無(wú)暇，讓人想到了“純”字，仿佛我們與你的師生情如桅子花般純粹，這份純純的情誼終究沒能阻止我們?cè)谛ｉT口吃同左走，向右走，而你卻在校園里等待下一屆的學(xué)生。
還記得畢業(yè)前的傳話游戲嗎?
誰(shuí)都知道畢業(yè)前的復(fù)習(xí)是緊張的。其余老師都抓緊了時(shí)間復(fù)習(xí)，希望學(xué)生有個(gè)好初中，而作為語(yǔ)文老師的你卻出乎意料，讓們玩?zhèn)髟捰螒?，說(shuō)是讓我們放松心情。
記得第一次玩時(shí)，你寫了七張紙條，上面都寫著“有些事情其實(shí)不必說(shuō)出來(lái)。”結(jié)果卻沒有一個(gè)組傳對(duì)。像“你的事情我不會(huì)出來(lái)”、“老師批評(píng)你讓你滾出來(lái)”純屬于低級(jí)笑話，請(qǐng)看高級(jí)的：
“看電影?本片很精彩。”
“有燒餅!快點(diǎn)拿出來(lái)?！?/p>
其中最經(jīng)典作品：“我的事情是你報(bào)告給中央臺(tái)!”全班沸騰了，第一次看你笑那么開心。
事后，坐我后排的班長(zhǎng)問(wèn)，“你到底傳對(duì)了嗎?你說(shuō)的是啥?”“當(dāng)然說(shuō)對(duì)了，有的事情其實(shí)不必說(shuō)出來(lái)呀!”她瞪著兩圓眼說(shuō)：“才不是，你說(shuō)的是……你的事情我才不理睬?！辈铧c(diǎn)沒給氣昏。到后來(lái)，我們打破了彼此間的間隔，開始練傳話的交頭接耳的本領(lǐng)，練得明目張膽，理直氣壯。通常情況為：體育課席地就坐三時(shí)，游戲開始了。沒有人拒絕，頂多說(shuō)“等一下，我系下鞋帶?！?/p>
我們心存感激，在離別時(shí)，我們彼此打破了間隔，得到了真摯的情誼和一份美好。
還記得畢業(yè)前的那個(gè)小實(shí)驗(yàn)嗎?
當(dāng)時(shí)你把蘿卜、雞蛋和咖啡豆分別放在熱水，分別觀察它們面對(duì)逆境有什么反應(yīng)。說(shuō)是好讓我們有心理準(zhǔn)備去面對(duì)初中翻來(lái)覆去的變化。蘿卜變軟了，你說(shuō)它屈服;雞蛋變硬了，你說(shuō)它變得更緊張了;咖啡豆與水融為一體，你說(shuō)它更厲害，改變了自己適應(yīng)了逆境。最后你問(wèn)我們是想當(dāng)蘿卜、雞蛋、還是咖啡豆?我們沉默了。
如今，正如你希望的一樣，這班的學(xué)生都變厲害。因?yàn)檎n后他們承諾，“不會(huì)當(dāng)蘿卜，因?yàn)槲覀冎辉敢獬蔀楹笳??！?/p>
我們心存感激，離別時(shí)，得到了一份禮物。讓我們堅(jiān)定地走下來(lái)。
桅子花開了，滿目的潔白，不過(guò)它變了，變得多了一顆感恩的心;風(fēng)箏越飛越高，但它的線頭還在地上，它沒有忘記地上放線的孩子和隨著它的風(fēng)。
它們和我們一樣心存感激，它們說(shuō)“感恩夏天”、“感恩多風(fēng)的日子”，這時(shí)我說(shuō)“感恩我親愛的老師”。
2019年感恩教師節(jié)作文四
同爸爸媽媽們一樣，老師們也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。在9月10日這個(gè)平凡而又不平凡的日子里，所有老師們都通通休假。確實(shí)，老師們是辛苦的
，這個(gè)老師們的節(jié)日是重要的。
俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元。”可這一個(gè)個(gè)的“狀元”也是要從小好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的，而這其中免不了老師對(duì)我們的教育。
孩提時(shí)，我們要上幼兒園。幼兒園里的老師們看起來(lái)很和善，她們要培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的小花朵，教我們語(yǔ)言和數(shù)字。雖然她們培養(yǎng)我們的時(shí)間不是很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但她們給了我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)最初的印象。告別幼兒園，我們逐漸成為兒童，開始了六年的小學(xué)生活。這時(shí)我們的知識(shí)不是很完善，需要加以補(bǔ)充。于是，一批老師來(lái)到我們跟前，把他們知道的知識(shí)傳授給我們，教我們做人。這批老師中可能性格古怪，可能和藹可親，可能嚴(yán)格……但他們都是要教好我們的。為人師表，教書育人，老師!
比如說(shuō)我們的郭老師，她教了我們六年的語(yǔ)文。郭老師她和藹可親，有豐富的知識(shí)，耐心的教導(dǎo)我們。課上她引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。幫我們分析課文;課間她一絲不茍地批改我們的作業(yè);課后她耐心地回答我們的問(wèn)題，帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做實(shí)驗(yàn)。這樣的好老師是多么可敬啊!我們從心底里喜歡她。
結(jié)束小學(xué)生活，我們步入初中大門，我們照樣遇上好老師：語(yǔ)文老師兼班主任饒老師、數(shù)學(xué)老師葉老師、英語(yǔ)老師周老師……
老師就像園丁，辛勤培育我們這些祖國(guó)的花朵。在這里，我祝所有老師們，教師節(jié)快樂(lè)!
在慶祝教師節(jié)的日子里，我愿意用這篇文章，作為老師們的禮物。
2019年感恩教師節(jié)作文五
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。感謝您，我的班主任廖老師!
感謝您——廖老師，您讓我成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——廖老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——廖老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，其中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
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