三年級(jí)下學(xué)期語文作文我的心愿
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家收集的心愿作文，歡迎大家分享。
1三年級(jí)下學(xué)期語文作文我的心愿
“心存希望，幸福就會(huì)降臨你;心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你?！泵總€(gè)人都有自己的心愿，我的心愿就是當(dāng)一個(gè)老師。
我的心愿源于我的語文老師。她不單把語文課上得生動(dòng)有趣，還把歷史上那些有趣的故事也帶到課堂中來，她為我們打開一扇通往世界的窗口，讓我感覺很好玩，我不禁萌發(fā)了當(dāng)老師的心愿。
“理想實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談?！弊詮奈矣辛诉@個(gè)心愿，我的思想和行為都有了很大的變化。課前，我認(rèn)真預(yù)習(xí);課上，我倍加認(rèn)真聽講、做筆記;課后，我認(rèn)真對(duì)待自己每一個(gè)不懂的地方，查字典，求教他人，再也不是以前那樣得過且過了。爸爸媽媽都說我變了。
當(dāng)一個(gè)老師，不僅要成績(jī)優(yōu)異，還要有淵博的知識(shí)。一有空閑，我就一頭扎進(jìn)書海中。我看了不少名著，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《簡(jiǎn)·愛》等，看書的同時(shí)，我還認(rèn)真做了筆記，把書中的人物和重要情節(jié)、含義深刻的語句記下來。在這些零碎的時(shí)間中，我不知不覺讀了很多書，也積累了許多課外知識(shí)。
有時(shí)，我也會(huì)發(fā)發(fā)呆，想象自己當(dāng)上老師的樣子。也許我會(huì)跟學(xué)生成為好朋友，就像我們的語文老師跟我們無話不談一樣;也許我的學(xué)生遇到困難會(huì)來找我，我一定會(huì)想辦法幫他解決;也許……啊，未來的我當(dāng)上老師一定很有趣的。
我知道心愿不是那么容易實(shí)現(xiàn)的，一定會(huì)有許多挫折和困難，但是我仍然會(huì)堅(jiān)定心中的夢(mèng)想，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，努力讓自己的心愿實(shí)現(xiàn)——當(dāng)一名優(yōu)秀的老師!
2三年級(jí)下學(xué)期語文作文我的心愿
茫茫宇宙中有一種神奇的生物，這種生物不看電視，不玩手機(jī)，回回年級(jí)第一，琴棋書畫樣樣好，這種生物叫做“別人家孩子”。我的愿望就是成為那個(gè)“別人家孩子”。
心愿很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷。那次考試前夕，我每天復(fù)習(xí)到很晚，可成績(jī)還是不理想。于是，媽媽就說：“平時(shí)不復(fù)習(xí)，等考試才臨時(shí)抱佛腳，你看看別人家孩子是咋學(xué)的，每天學(xué)習(xí)到很晚，考試次次年級(jí)第一，你什么時(shí)候能和別人家孩子學(xué)學(xué)呀!”
每到周末我聽到的是：“堯堯，快起床了，把被子疊了，房間收拾了，看看那誰，把自己房間收拾得多利索。”
“吃過飯，趕快去上課，還有一節(jié)英語課，別又遲到，看那誰次次第一個(gè)到?！?/p>
“哎呀，還沒有提交了作業(yè)呀，別人家孩子咋寫的，你怎么就這么磨蹭?”
又是別人家孩子，他(她)不僅在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)，在生活上也會(huì)出現(xiàn)，我真是處處不如他(她)呀!
是呀，我那么努力學(xué)習(xí)，媽媽何曾看到了半分。媽媽只看到別人家孩子每天學(xué)習(xí)到很晚，可沒有看到我每晚的努力。優(yōu)秀的只是別人家孩子。我真希望我能是別人家孩子。可我知道媽媽也是希望我生活和學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，當(dāng)“別人家孩子”出現(xiàn)時(shí)，也正是因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀。
我要將“別人家孩子”當(dāng)成一種動(dòng)力，努力成為那個(gè)人人羨慕的孩子?？蛇@個(gè)心愿已成為一種奢望了，你說能實(shí)現(xiàn)嗎?
3三年級(jí)下學(xué)期語文作文我的心愿
同學(xué)們，你們的爸爸、媽媽平時(shí)工作是不是很忙呢?總之，我的爸爸、媽媽平時(shí)很忙。
他們每天在單位里辛苦的工作，有時(shí)候早晨6點(diǎn)鐘就要到單位上班，晚上十一二點(diǎn)才能回到家里。到家后還要給我做飯、批改作業(yè)、洗衣服……。
在周末，他們還時(shí)常到單位去加班，比平時(shí)還要累呢。有時(shí)他們只能休息一天，再加上他們還要做家務(wù)，一個(gè)星期里，那不是連休息的時(shí)間都快沒有了嗎?我真擔(dān)心他們這樣太累而累出病來呀!
晚上，當(dāng)我一個(gè)人睡覺的時(shí)候，他們總要在夜里起來看一看我，看我有沒有把被子打掉，或是有沒有掉在地上。如果我掉在地上，或打掉了被子，他們會(huì)趕忙把我抱到床上，幫我蓋好被子。當(dāng)我感冒發(fā)燒時(shí)，他們總是不顧上班的辛苦，連夜給我擦酒精降溫，給我吃藥，陪著我，生怕我會(huì)更難受，第二天，看到媽媽眼底的紅血絲，我的心里很是愧疚，要不是我生病，媽媽至少可以睡個(gè)安穩(wěn)覺。
因此，我有了一個(gè)心愿，那就是：希望我家里有一個(gè)廉價(jià)的機(jī)器保姆，它可以用很多年，永遠(yuǎn)都不會(huì)壞。它不用充電，也不用電池，只需要每天打開窗戶讓它吸收半小時(shí)的二氧化碳就可以了。它在家里還可以收到你對(duì)它發(fā)出的指令，就會(huì)按照指令去做事情，如：做飯、拖地、掃地、擦灰等等。雖然這種機(jī)器人還沒造出來，但是我相信，在不久的將來，這種乖巧、機(jī)靈的機(jī)器人保姆一定會(huì)成為人類的得力助手。這樣，我的爸爸媽媽，當(dāng)然也包括你們的爸爸媽媽，都可以在繁忙的工作之余，有時(shí)間休息了。
4三年級(jí)下學(xué)期語文作文我的心愿
我躺在柔軟的青草地上，風(fēng)吹起我的發(fā)絲，它輕輕地?fù)崦业哪橆a，很舒服。閉上雙眼，我想著，假如我是風(fēng)，那應(yīng)該會(huì)很快樂吧?
假如我是風(fēng)，我會(huì)帶著各種各樣的美好心愿去迎接四季的到來。
春天，我有一個(gè)美好的心愿，變成一陣和風(fēng)。我用柔和的旋律譜寫著春的奏鳴曲。我來到小溪前，輕輕一吹，小溪醒了。它沉睡了很久，醒來之后伸了個(gè)懶腰，“嘩啦啦”地唱起歌來。我又來到了柳樹姐姐身旁，幫她梳理頭發(fā)，她便悄悄地長(zhǎng)出了嫩芽。我輕輕地親吻著孩子們的面頰，經(jīng)常陪他們嬉戲，把歡樂送給了他們。
夏天，我滿懷激情地變成一陣熏風(fēng)。小草被太陽曬蔫了，樹枝也無精打采地耷拉著腦袋，在田里干活的農(nóng)民伯伯也汗流浹背。此時(shí)他們多需要風(fēng)啊!于是我便馳聘在田野里，讓他們感到無比舒服。小草也挺直了腰，我把清涼送給了他們。
秋天，我滿懷喜悅地變成金風(fēng)。這個(gè)季節(jié)里，我經(jīng)常和落葉打交道。落葉在空中舞蹈，我在旁邊幫它伴舞。我在孩子們身邊打轉(zhuǎn)，看他們玩耍。夜深了，我把大家的煩惱掃走，送他們一個(gè)甜蜜美好的夢(mèng)。
冬天，我滿懷快樂地變成一陣塑風(fēng)?？墒?，現(xiàn)在我沒了朋友，我煩躁地奔跑著。孩子們的小手都凍得通紅，但是他們玩得更歡了。雪花姐姐也來了，不一會(huì)兒，整個(gè)世界一片純白。在我的幫助下，孩子們放飛了圣誕節(jié)的氣球。我毫無保留地把快樂送給了大家。
假如我是風(fēng)，我將許下無數(shù)心愿，送給人們無窮的快樂，無盡的幸福。讓這個(gè)世界變得更加和諧，更加繁榮。
5三年級(jí)下學(xué)期語文作文我的心愿
我相信每個(gè)人都會(huì)有自己的心愿，每個(gè)人的心愿都會(huì)別具一格。有人想當(dāng)軍人，有人想當(dāng)老師，有人想當(dāng)企業(yè)家，而我的心愿是當(dāng)一名畫家。
有人會(huì)說，畫家是一個(gè)不不務(wù)正業(yè)的職業(yè)，除了畫畫其他什么都不會(huì)。我并不這么認(rèn)為，我覺得畫家很酷，具備特殊的情感表達(dá)方式，想畫什么就能信手沾來，什么情感都可以從畫中流露出來。有一次上素描課，老師突發(fā)奇想，讓我們以素描的方式來臨摹一張梵高的自畫像。我不由得心里一驚，這可是一幅油畫啊!讓我們用素描的方式畫油畫，這不是在為難我們嗎?我看著老師給我們的圖紙忐忑不安，平時(shí)畫技還不錯(cuò)的我真不知道從何畫起。我反復(fù)擦畫，用了整整三個(gè)小時(shí)在那里臨摹。手酸得不行了，但畫不出想象中的效果。同學(xué)們個(gè)個(gè)都向老師訴苦“我們太難了”。這時(shí)，老師終于打破了寧靜，語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“這不是畫難不難的問題。素描也好，油畫也好，水彩也好，你要想學(xué)好畫畫，就得有顆愛畫畫的心。畫得難看沒關(guān)系，重要的在于你有沒有用心在畫，要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)用平靜的情緒來面對(duì)。畫的過程，也是個(gè)人修為的過程”。聽了老師的話，我茅塞頓開，幾經(jīng)修改后終于完成了老師的作業(yè)。
我佩服畫家們能畫出令人賞心悅目的畫，為人們展示了對(duì)美好生活的向往;佩服畫家能用簡(jiǎn)單的畫筆，勾描出塵世喧囂中僅存的那份清凈。因此，我也想成為一名畫家，去探索那無窮的美術(shù)奧秘。
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