小學(xué)生記事作文:我是“劉翔”
學(xué)習(xí)啦:《我是“劉翔”》中小作者寫(xiě)了自己跑步的快,并且圍繞這個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)寫(xiě),突出了自己的重點(diǎn)。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,總能看見(jiàn)我的身影;草地上,總能聽(tīng)到我跑步的“沙沙”聲,我就是“跑步健將”——王瑞宸。
我個(gè)子高高的,像一只“長(zhǎng)頸鹿”;我腿長(zhǎng)長(zhǎng)的,大家都叫我“長(zhǎng)腿歐巴”。
有一次,我和朋友比賽跑步,他跑了不到一半就上氣不接下氣,大汗淋漓了,我卻像一只“長(zhǎng)跑兔子”,不一會(huì)就消失了無(wú)影無(wú)蹤了。我是同學(xué)們的“獵物”,同學(xué)們每次抓的人總是我,他們?nèi)缫桓C蜂一樣來(lái)追我,可我運(yùn)用了“劉翔術(shù)”,一會(huì)東跑跑,一會(huì)西鉆鉆,跑得同學(xué)們都倒在地上,我卻還神氣十足,只要誰(shuí)來(lái)追我,我就一躍而起,大步飛跑,躲過(guò)“追擊”。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,也能看見(jiàn)我的身影,看,那就是我!大步向前沖,奮力沖終點(diǎn),我跑過(guò)的地方,如一陣風(fēng)刮過(guò)“塵土飛揚(yáng)”。
體育課上的比賽,我腳一蹬,如箭一般沖過(guò)一個(gè)又一個(gè)同學(xué),我腳步快,好能力,長(zhǎng)跑時(shí),雖然也是喉嚨一陣陣痛,但我還是堅(jiān)持,不讓后面的同學(xué)趕上我,超越我。努力堅(jiān)持沖過(guò)終點(diǎn)。對(duì)了,我還是學(xué)校短跑運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)紀(jì)錄者。
玩游戲時(shí),我當(dāng)抓的人,別人象一只“老鼠”,我像一只“貓”,別人落荒而逃,我緊追其后,他想用“繞人術(shù)”來(lái)甩開(kāi)我,我早就猜到了他要用這一招,我也使出我絕技—“沖擊法”,我跑到了他前面,在他不留神時(shí),三步并作兩步?jīng)_上去,把他撲倒在地,“啊,我抓到你了,我大獲全勝”!
啊,我是“劉翔”,是馳名中外的“劉翔”!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng):小作者的文章很生動(dòng),語(yǔ)句精妙有趣,敘述生動(dòng)自然,其中借物喻人的寫(xiě)作手法十分巧妙形象,特別是“我是同學(xué)們的‘獵物’,同學(xué)們每次抓的人總是我,他們?nèi)缫桓C蜂一樣來(lái)追我,可我運(yùn)用了‘劉翔術(shù)’,一會(huì)東跑跑,一會(huì)西鉆鉆,跑得同學(xué)們都倒在地上”中把自己比喻成同學(xué)們的獵物,十分生動(dòng)形象,優(yōu)爸腦海里立刻浮現(xiàn)出,因?yàn)樗俣瓤?,小作者自己一個(gè)人在前面跑,把其他大群人落下,大一群人在后面拼命追趕的畫(huà)面。這樣的描寫(xiě)讓文章的內(nèi)容更充滿著豐富的畫(huà)面感和色彩性。優(yōu)爸覺(jué)得小作者不僅僅是跑步十分厲害,在寫(xiě)作上也有一定的造詣喲,希望小作者再接再厲,創(chuàng)作出更多的好文章!
小作者:王瑞宸
指導(dǎo)老師:徐麗萍
公眾號(hào):優(yōu)頁(yè)作文選3
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