小學(xué)生觀察大自然的景物日記

觀察大自然景物，其實(shí)我們有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫(xiě)作素材；或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。那么小學(xué)生觀察大自然的景物日記要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小學(xué)生觀察大自然的景物日記，歡迎大家借鑒與參考！

小學(xué)生觀察大自然的景物日記（篇1）

科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f(shuō)，蝙蝠是人類的“老師”。其實(shí)，自然界中可以充當(dāng)人類“老師”的何止蝙蝠一種？

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

鯨是人類的朋友，而人們卻絲毫不顧惜朋友情分，而無(wú)知地捕捉、追殺，一碗碗的魚(yú)翅總是被端上宴會(huì)的餐桌上。無(wú)知的人啊，從夢(mèng)中醒醒??！一起來(lái)保護(hù)鯨，保護(hù)動(dòng)物吧！

人類是聰明的，可我們?nèi)绻麤](méi)有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說(shuō)發(fā)明、創(chuàng)造了。正因?yàn)橛辛诉@位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。

大自然，人類的“老師”，正因?yàn)橛辛怂?，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類的“老師”。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)大然，保護(hù)生態(tài)平衡，多多發(fā)明，多多創(chuàng)造，這樣，我們的生活就會(huì)一天比一天好。

小學(xué)生觀察大自然的景物日記（篇2）

剛才還看到天陰沉沉的，樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)的低垂著頭。一抬頭的功夫突然間就看到樹(shù)枝像猛力摔起的皮鞭左右抽打著，空中飄浮著塵土，飛揚(yáng)著各色的塑料袋，還有爛紙片，夾雜著豆大的雨點(diǎn)噼里啪 啦地砸下來(lái)。

雨點(diǎn)越來(lái)越大，越來(lái)越斜，順著敞開(kāi)的窗子傾瀉到屋子里。我趕緊去關(guān)窗子，這時(shí)聽(tīng)到一聲震耳欲聾的霹靂聲，使我望而卻步。金屬材料的窗子遇到電閃雷鳴容易帶電，我靈機(jī)一動(dòng)，拿起一根木 棍，頂著窗子的邊沿慢慢關(guān)緊，這時(shí)我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣！像是打完了一個(gè)勝仗一樣，坐在餐桌旁，望著窗外。只看到剛才還臟兮兮的窗子已被瓢潑大雨沖刷得干干凈凈。望著清洗一新的窗子，不由得 要感激老天作美。

真是六月的天小孩的臉，一陣狂風(fēng)暴雨之后，雨真的像是捉迷藏一樣的不見(jiàn)了。打開(kāi)窗子，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，我深深地吸了一口氣，頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽！只看到樹(shù)更綠了，樹(shù)葉打起了精神 ，小草的腰挺得更直了，小鳥(niǎo)的叫聲更動(dòng)聽(tīng)了，小魚(yú)游得更歡了——

大自然美，帶給人們的的更美。

大自然真得很神奇！

小學(xué)生觀察大自然的景物日記（篇3）

今天是個(gè)好天氣，瓦藍(lán)的天空飄著幾朵白云，真像一朵朵棉花糖。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)嘰嘰喳喳的叫聲，原來(lái)是一群小鳥(niǎo)在高興地唱歌。它們拍打著翅膀在空中盤(pán)旋。

遠(yuǎn)處，連綿起伏的高山長(zhǎng)滿茂密的大樹(shù)，只聽(tīng)“嗷嗚”地一聲，從一棵大樹(shù)后面鉆出了一只老虎，好像在尋找食物，一只梅鹿從老虎身邊經(jīng)過(guò)，老虎撲過(guò)去把梅花鹿吃了。

綠茵茵的草地上開(kāi)著五顏六色的野花，綠油油的小草晃動(dòng)著小腦，好奇的大量這這個(gè)嶄新的世界。一頭老水牛在津津有味地吃著草，牛尾不停的搖晃著趕著蚊蟲(chóng)。小白兔跑來(lái)跑去的，一會(huì)兒跑到大樹(shù)后面，一會(huì)兒跑到草叢里，好像在玩捉迷藏。蜜蜂在草叢中采花蜜，好像在和花朵舞蹈。

小和清澈見(jiàn)底，碧水和綠樹(shù)倒影融合在一起，顏色有深有淺。一陣微風(fēng)吹來(lái)，送來(lái)綠葉的清香。一只小烏龜探出頭來(lái)東瞧瞧，西望望，一旦遇上危險(xiǎn)，就把頭。腳。尾巴縮進(jìn)殼里。幾只蝌蚪在水里游來(lái)游去，一會(huì)兒游到荷葉下，一會(huì)浮出水面，它們玩得多么開(kāi)心。

??！大自然真美呀。

小學(xué)生觀察大自然的景物日記（篇4）

一個(gè)夏天的午后，天氣非常炎熱。我和媽媽走在回家的路上。天空烏云密布，看來(lái)是要下雨了。我們急急忙忙趕回家，一場(chǎng)暴雨接著就來(lái)了。

這場(chǎng)暴雨來(lái)得快去得也快。不一會(huì)兒，雨停了，天空又放晴了。我走出院子去感受雨后清新的空氣。抬頭遠(yuǎn)望，我驚喜地發(fā)現(xiàn)天邊掛著一道彩虹。它像一座拱形的橋一樣，奇怪的是它有著七彩的光芒，就像幾根彩色的帶子拼在了一起。會(huì)出現(xiàn)這樣美為什么麗的彩虹呢？帶著這樣的疑問(wèn)和欣喜，我急忙回家去求助媽媽。媽媽告訴我雨后彩虹是一種正常的自然現(xiàn)象，她建議我從書(shū)本上去尋找答案。于是我找來(lái)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái)彩虹是漂浮在空氣中的小水滴反射太陽(yáng)光形成的。一場(chǎng)暴雨過(guò)后，空氣中漂浮著無(wú)數(shù)的小水滴，它們就像一個(gè)個(gè)三棱鏡。太陽(yáng)光通過(guò)它們時(shí)，就被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光帶，然后再反射回來(lái)，這樣就形成了彩虹。啊，多么有趣的大自然，多么奇妙的彩虹！

我合上書(shū)本，再次來(lái)到院子里，可是那道彩虹已經(jīng)不見(jiàn)了。我想，那些三棱鏡般的小水滴是在減少或是消散吧。我望著曾經(jīng)出現(xiàn)彩虹的那片天空，期待著下一次彩虹的到來(lái)。

夏日的清晨，我去菜園里澆水，發(fā)現(xiàn)黃瓜葉子邊緣有幾顆鉆石般的小水珠。你也許會(huì)不以為然地說(shuō)：“有什么了不起，葉片上的小水珠誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，雨后大把?！逼鋵?shí)，這并不是雨珠，而是露珠。我也是通過(guò)請(qǐng)教自然老師才知道的。這是一種正常的植物生理現(xiàn)象，叫“吐水現(xiàn)象”。

后來(lái)，自然老師借了一本《奇妙的大自然》給我看，才知道原來(lái)“吐水現(xiàn)象”經(jīng)常發(fā)生在氣溫高、溫度大，空氣中水蒸汽接近飽和且無(wú)風(fēng)的夜晚。因?yàn)橥砩先~片上的氣孔一般是關(guān)閉的，水從葉片上散發(fā)的量減少，而土壤中濕度大，植物根系仍然強(qiáng)烈地吸水，這就造成了植物體內(nèi)水分吸入量大于蒸發(fā)消耗量，過(guò)多的水分就從葉尖或葉子邊緣的氣孔排出，形成水珠。若是氣溫突然下降，空氣中的水蒸氣遇冷，露珠還會(huì)散布于葉子表面的任何部位呢！

同樣是水珠，可它們形成的原因卻大相徑庭。同學(xué)們，我們平時(shí)只要注意多觀察生活，多閱覽書(shū)籍，多請(qǐng)教別人，就會(huì)獲得更多的知識(shí)。

小學(xué)生觀察大自然的景物日記（篇5）

在昨天夜里，我才感覺(jué)到春天悄悄的來(lái)到了。就在昨天那月黑風(fēng)高的夜晚，我和朋友正在一起在外面玩，突然，雨一滴兩滴滴在我們的頭上，我們?cè)谟曛校硎苤禾斓挠?，讓春天進(jìn)入到我們的心田，讓我們能感受到她的存在。也可以讓她關(guān)照著我們，照護(hù)著我們，讓她永遠(yuǎn)在餓哦沒(méi)人能的心中，讓她給我們寒冷的心靈受到一絲溫暖。我們站在雨中，直到我們離開(kāi)這個(gè)美不勝收的故鄉(xiāng)……

我們看著周?chē)闹参铩？窗?！那些可?ài)的春嬌嬌正在春媽媽的呵護(hù)下喝著可口美味的春天的乳汁。小草們搖晃著身體，好像在說(shuō)：“媽媽，天色這么晚了，我們?cè)撍X(jué)了?！贝簨寢屛⑿χ?，把手當(dāng)作扇子，讓孩子們很涼快地進(jìn)入自己快樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)。

春風(fēng)飛遍大江南北，讓在外面工作的人么也能感覺(jué)到春天的到來(lái)，讓她幫你們把一天下來(lái)工作的疲勞減去，讓她幫你們的心靈感受到一絲絲親情的溫暖。看??！小花搖晃著那嬌弱的身軀，那婀娜的舞姿，讓人流連忘返。春風(fēng)吹拂著我們的身體，感受到春風(fēng)在為我們送來(lái)涼爽！

春風(fēng)和春雨是一對(duì)好朋友，她們?cè)跒槿藗児ぷ髦?。她們不求回?bào)，只求讓人們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。不要再次污染自己唯一生活的地方，如果地球上的花草樹(shù)木全沒(méi)了，誰(shuí)來(lái)給我們制造氧氣？現(xiàn)代的高科技嗎？！它們能是能給我們制造大量的氧氣，可是這些氧氣夠我們整個(gè)地球的人們生活多少時(shí)間呢？春媽媽養(yǎng)育自己的孩子已經(jīng)很不容易了?？墒乾F(xiàn)代的高科技卻還在傷害她那嬌弱的身軀。雖然現(xiàn)代的高科技給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，但是我們有沒(méi)有想過(guò)春媽媽的感受啊，我們?nèi)祟惒粩嗟貫E砍濫伐樹(shù)木，破壞了大量的植被，讓我們生活的地球的生態(tài)系統(tǒng)得到破壞。春媽媽為我們養(yǎng)育兒女，我們難道就是這樣的方法來(lái)報(bào)答她對(duì)我們的貢獻(xiàn)的嗎？春風(fēng)、春雨為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，而我們卻狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心??！還要在濫砍濫伐，難道我們應(yīng)該這樣對(duì)待為我們?cè)旄５拇笞匀粏幔?/p>