四年級踢足球的日記

時間：2022-05-28 10:34:40 張錦0由分享

四年級踢足球的日記五篇

日記是指用來記錄內容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。日記作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。這里給大家分享一些關于四年級踢足球的日記，方便大家學習。

四年級踢足球的日記1

今天，我在家里打電話邀請我同學李聰、高本信、王海齊、敏騰輝、蓋龍雨，我對他們說：“伙計們，咱們上學校里的操場足球吧?”他們都說：“好呀?！毕挛?，我們來到操場，我說：“我，李聰，高本信一組，你們三個一組，好嗎?”大家都沒意見?！爸āā碧咔蜷_始了。

我們對線發(fā)球，我先用右腳上去踢，然后很準地傳給了李聰，這時我心里是無比的激動，因為我從來都沒有成功傳過球。我想著想著，李聰已經(jīng)把球踢進了對方的球門里，我高興的和李聰抱在一起大聲歡呼道：“一比零!一比零!”這次該他們發(fā)球了，王海齊直沖我們的球門，可是半路殺個剎馬鎮(zhèn)，幸虧高本信把球傳給了我，我用盡全力使勁一踢，“哈哈!”我高興地大喊，“二比零!二比零!我們贏了!”不知不覺中，天已經(jīng)暗下來了，我說：“天要黑了，我們回家吧?！蹦侨齻€人還不服氣，還想比一把，可是天以經(jīng)黑了，我們只好回家了。

今天玩得真高興啊!

四年級踢足球的日記2

今天，我和我的朋友去踢足球。這個足球是我朋友的。

我們兩個一開始就去找別的小伙伴玩。過了十分鐘左右，我們找來了許多小伙伴。開始分組了，我們用的方法和在學校時用的完全不，一樣，在學校時是用正面和反面的，萬一不一樣，那就得重來。而我們用的方法是石頭剪刀布，贏的一組，輸?shù)囊唤M。我們正好有八個人，兩個人一組，來石頭剪刀布。結果我，我的朋友和另外兩個人一組。

比賽開始了，裁判來扔球。但是球被對方的球員給搶去了，我跑到了對手的前面，把球給搶了過來。突然，我靈機一動，我跑到自己的門這邊，對方球員也都跑到了這邊，然后我把球踢給我的朋友，他連忙踢起足球，因為對方那只有守門的，朋友用力一射，球進了。接下來，我們又進了一球。最后，我們勝利了。

今天我好開心呀!

四年級踢足球的日記3

我是一個多才多藝的女孩，我足球也踢得不錯。那些愛踢球的男孩問我：“你是怎么喜歡那孩子的運動呢?”我調皮地反回答到：“那你們是怎么喜歡上的呢?”他們一下子被我問的啞口無言。

沒錯，我非常喜歡踢足球。因為足球不只是代表運動，還代表著眾多球迷對足球的熱愛。

有一次，我和好朋友一起踢足球。我和好姐妹玥玥一隊，他們兩個男生一隊。一開始，兩個男生就占了上風，男生對以1;0的優(yōu)勢把我們的氣勢壓倒了。我和玥玥異口同聲地說：“別看我們是女孩子，但我們是名副其實的足球女漢子!”說完，我們的球就進了。1:1平!我和玥玥趁勝追擊，使出了我們田徑100米沖刺的速度，再使出了吃奶的勁，看準目標一踢。哦，耶，球進了......

一場足球賽在在勝利的號角聲中結束了。我愛足球，愛得如癡如醉;我愛足球，愛得像老鼠愛大米。

四年級踢足球的日記4

課余，我的愛好是踢足球。二年級下學期，我和班上一些同學報了足球班，每天放學后，就去操場上學習踢足球。

在操場上，老師教我們學習踢在足球，老師將我們分配好任務。鄧行建是守門員，我是前鋒。開始踢足球，首先老師一腳把足球踢開，我趕忙搶過足球，用腳帶著球直往前跑，突然一個同學從后面趁我不注意，用力一踢，搶走了我的足球。我和其他同學，跑過去奮力地爭搶，就這樣，足球在操場上傳來傳去，這時，鄒之涵用很快的速度把球帶到球門旁，使勁用力一踢，鄧行建趕忙張開腳用力去阻擋，可是還是沒有守住，足球直接射進了球門，大家一下子歡呼了起來。盡管我們每一個人都累得氣喘吁吁，汗流浹背，但是大家都踢得非常認真，非常高興。

我很喜歡踢足球，因為他不但豐富了我的課余生活，還鍛煉了身體。我也希望自已認真學好踢足球，成為一名足球運動員。

四年級踢足球的日記5

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，上課的鈴聲響起。同學們并沒有像往常一樣跑向教室，而是三五成群地向操場走去。原來，今天是場體育課。

今天體育課的內容：踢足球。體育老師帶領大家做完準備活動，講解了踢球的基本動作要領后，就將全班男生分成紅、藍兩隊進行對抗練習。

隨著哨聲的響起，紅、藍兩隊球員開始在球場上激烈地追逐起來。只見他們你來我往，一會兒進攻，一會兒防守，足球也在雙方腳下飛快地傳來傳去。忽然，紅隊球員抓住機會，在藍隊球門禁區(qū)內虛晃一槍，然后以最快的速度突然起腳，只見足球像離弦的箭一樣快速地沖向藍隊球門。藍隊守門員一看，急忙飛身躍起，伸出雙手向球撲出，可是太晚了，球進了。此時，藍隊的球員們顯得有些沮喪，垂頭喪氣，而紅隊的隊員們卻高興極了。

通過今天的體育課，同學們明白了團隊的重要性，同時也體會到了團隊成員間相互配合的力量。