描寫下雨的初一日記
描寫下雨的初一日記5篇
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描寫下雨的初一日記1
什么是“怪物雨”呢?在沒有遇見媽媽的那位朋友前，這個有趣的名詞總會勾起我的幻想和疑問。我常想，“怪物雨是什么呢?是從天上嘩啦啦地掉下一堆四不像的蠢東西嗎?還是外星人從天而降?”
帶著這個疑問，我見到了媽媽從海外歸來的朋友。我心想，出過國門的人一定是見多識廣的，說不定可以問問他呢!
他請我們?nèi)コ燥?，席間，竟聊到了這令人新奇的“怪物雨”。
事情是這樣的，一個平凡的早晨，他所在的城市里一切都照常進行著。忽然，晴空萬里的天空中出現(xiàn)了黑壓壓的一大片。大家以為大雨又要光臨了，誰知那玩意兒越來越近，越來越近，只聽嘩啦啦一片亂響，一大堆青蛙呀、魚呀、青菜什么的從天而降。一時間，城里亂了套，大街上全是一大堆亂七八糟的東西。有些生命力頑強的青蛙甚至跳起來四處亂蹦。大街小巷上都堆滿了魚啊、青蛙什么的尸體。散發(fā)著那令人作嘔的惡臭。還有些人被這雜七雜八的“怪物們”給埋了起來!真是觸目驚心!
聽后，我疑惑了很久，總覺得他的描述太離譜，怎么說都有點兒夸張。再說了，天上既沒有農(nóng)田，也沒有池塘，哪兒來那么多的魚啊、青蛙啊、青菜啊什么的。
回到家，我不得不請教了《百科全書》這位老師，好不容易才找到了有關(guān)“怪物雨”的那一篇。
原來，造成這一切的罪魁禍首，是令人聞風喪膽的龍卷風。
當龍卷風侵襲了一個地方時，它會卷走很多東西，當然也包括一些小動物和家禽。這些被卷走的東西呢，就會被龍卷風形成的氣流帶走。一旦氣流累了，不想再帶他們旅行了，它就會不顧乘客的意見，把它們拋到陸地上，形成“怪物雨”。
看完以后，我長吁了一口氣。還好，還好，要是“怪物雨”到我們這來可就慘了。不過，還是很想身臨其境，見證一下這令人詫異的一幕。
描寫下雨的初一日記2
9月20日，錢云濤老師確定執(zhí)教《桂花雨》，參加武進區(qū)小學語文青年教師課堂教學的評優(yōu)活動。語文學科組前所未有地安排所有的語文教師參加集體備課。剛接到備課通知時，我就隨手拿過書，粗略地將課文讀了一遍。說實在的，初讀此文，有種感覺，如喝了一杯淡淡的綠茶，平淡無奇，說不上喜歡。為了能有效地參與到備課討論的活動中去，我特地花了一堂課的功夫看教參，上網(wǎng)瀏覽……看著，思考著，品味著，慢慢地，我感覺自己仿佛也走進了那綿綿的桂花雨，體會到了搖花的樂趣，以及藏在字里行間里的濃濃的思鄉(xiāng)情。
下午三點半，我很興奮地坐在會議室里等待活動的開始。由于大家準備得都很充分，討論的氣氛很熱烈，呈現(xiàn)出了百家爭鳴的態(tài)勢。有的老師認為 “搖桂花”是件大事，要抓住其中的“樂”大做文章，不僅要引導(dǎo)學生體會到作者的“樂”，還要感受到“搖桂花”對父母也是大事;有的老師認為作者和母親想念的便是那故鄉(xiāng)舊宅院里的金桂，它見證了一家人幸福的時光，正是因為過去了的，才那么值得回味：小孩子牽掛的是“搖花樂”，母親記得用桂花泡茶、做糕點，父親則為之舞文弄墨一回，這樣其樂融融的感覺太好太好，就像一壇埋在地窖二十年的女兒紅散發(fā)出甘醇的味道……有的老師認為對于作者盼望“搖桂花”的迫切心情和“搖桂花”的快樂，應(yīng)該引導(dǎo)學生閱讀文字，從領(lǐng)會對話和動詞入手，用分角色朗讀和讓學生說說這樣讀的理由，在閱讀中體驗和感悟作者的急切和快樂之情。對于“桂花雨”的感受，可以引導(dǎo)學生結(jié)合淋雨的生活經(jīng)驗來體驗其舒服的感覺，然后又讓學生直接來喊一喊“啊!真像下雨!好香的雨呀!”體驗喊時的心情，然后帶著這種感悟和體驗再次進入文字，讀出了其中的感情。
真是“一石激起千層浪”，大家各抒己見，暢所欲言，一篇看似簡單的文章，被大家這么細細一嚼，嚼出了味道，這也許就是品過一杯上好的綠茶之后口齒留香的感覺吧。
描寫下雨的初一日記3
雨夜聽雨，任思緒溯流而從，飄忽至時間的蒼穹。
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。只有當她裊裊婷婷地走過，以風聲，以水響，這才算是真真的春天。她輕撫含羞的蓓蕾，便惹得滿樹馥郁咯咯地笑;她漫步沉睡的山林，便喚得了蘇醒，山路元無雨，空翠濕人衣。那起起伏伏的生命之綠，蒼翠而晶瑩，像極了她纏綿而細密的情思，更像是那一回眸間，眼底廖若星辰的明爛。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。這般飄渺溫柔，也難怪引得亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。天地因她一人而重生，而她卻是一副全然不知的模樣，瀲艷輕盈，如今，如昔。
我始終相信，雨是有情物。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁?；ㄡ樇毥z般的雨，輕輕巧巧的網(wǎng)起心頭的一紋漣漪。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨;河漢清且淺，相去復(fù)幾許!盈盈一水間，脈脈不得語。這凄凄離離的雨啊，竟是心中傾盆而下的淚么?只愿這雨下的大些，再大些，融進我的煎熬與思念，飄飛至銀河的那端，飄進，他的心間。水蓼冷花紅簌簌，江蘺濕葉碧凄凄。究竟是我們太軟弱，還是塵世太無情。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這穿越過時間的洪荒的雨啊，在同一片蒼茫下，卻也沾濕了我心田——
對雨的情感，是有些模糊的。每每下雨，見萬物都籠罩于混沌和凄迷之中，心頭也似沾濕了似的，難以明晰。然偶一日雨后，不經(jīng)意地抬眼，卻望見新新的柳色。雨前，還是翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成，想必雨后，便可遇見兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天的妙境了。稍一揣測，竟覺大有深意，不禁感嘆自然的良苦用心。
隔窗知夜雨，芭蕉先有聲。從無數(shù)文人筆下散落的雨啊，只愿我這顆愚鈍的心能時常沐浴在這亙古常在的永恒下，愿她，駐進我的眼，讓我看待世界的眼光，能如她一般端然。
描寫下雨的初一日記4
轉(zhuǎn)眼間的陰明雨晴，無可奈何地夏日天空。炎炎烈日的揮汗已有些許適應(yīng)，片刻的悶熱潮濕有些心情低落。抬首晴空萬里，照的睜不開自己的眼睛，偶爾一片大大地黑云彩悄悄的跑了出來，給沒有準備的人隨時隨的地來個夏日涼水澡。一地的磅礴，一臉的落寞。人在雨中落魄的奔走，人在窗口看雨中的風景，粗粗的線條經(jīng)緯著這片天地，而雨中人卻打破這份整齊，如梭子般匆匆的穿插，也有傘下漫步者，分散著雨中經(jīng)緯，那雨從萬米落下，打在傘上，散在兩邊。校園的廣播猝然響起，模模糊糊的歌聲伴著夏雨嘩嘩悠然的飄蕩在校園的雨中。冷酷的雨截不斷斷行人，不時有人拎著暖瓶走在去食堂的道路上，雨阻不斷吃飯的路。
窗口滴答的雨水，宣告雨的結(jié)束。陣陣的濕風透著些許的寒意，婆娑著街邊的柳樹。充滿綠意的偏偏角落里的蛙聲還有那猝然的一聲蟬鳴暢舒著心中的悶氣。美景觸心境，詩由心上來：蛙鳴幾里地，蟬叫入夜驚?；秀钡碾姛舭l(fā)散著昏黃的麥光，窗口的一支煙火纏繞著孤獨的夢境。想起遙遠的祖先，他們遇見上天的恩賜時，有沒有地方去躲避，是參天的大樹還是那小小的茅草屋子那?無論如何，他們與大自然是親密接觸的，沒有機器的轟鳴，沒有車輛的刺耳，更沒有市井的喧囂。有的是原始的呼喚。
國語無法表達的.粵語歌聲婉婉流動，在涼下來的雨后抑揚上口，隨著音律扭動的身體，享受著難得的夏日度假小片刻，萎靡懵懵時光乍過，便會有閑暇的片刻去思索自己的生活，未來的，最近的，還有過去的。匆匆的理想遲早會消失在濕氣的氤氳中，笑一笑自己，這光景我自己早已習慣。性格其實是個很奇怪的東西，有的是偏執(zhí)狂，咬牙定下自己的東西，不顧一切的去實現(xiàn)，哪怕摔的人仰馬翻。也有理想健忘癥，昨天的一切轉(zhuǎn)眼就會消失在自己的夢境中，不管誰的好不好。其實可以歸結(jié)為自由吧。既然無法羈絆自己，那就自由的翱翔吧。
轟隆一聲，又是片刻一陣雨，而我已經(jīng)離開了窗前。
描寫下雨的初一日記5
如此靜謐的夜，誰，在天堂哭泣?
是你，雨，自然之歌——聽雨。
聽著你低低的呢喃，我又仿佛看到了你在我拒絕的絕望中，默默離去時的背影。
雨，你帶走的思念和牽掛太重。你曾幻想著你能把它們?nèi)繋ё?，深藏于無人能輕易觸及的天穹。你用時間做成鋪滿桑葉的床，把離別苦苦地做成痛的繭，用期待抽絲織成云朵，慢慢向天空飛騰。你多想讓云朵在天空中輕輕逸逸地飄移、游走。
可是，晴朗的天空怎么能承受得住你的這份凝重。在你還沒有做好一切準備的時候，云朵已經(jīng)片片相連，厚厚的、黑黑的、濃濃地裂變、組接，頓時遮天蔽日……
水絲纏繞著已凝結(jié)成了大大圓圓的水滴。雨，就這樣疏疏密密地從天空悲傷地傾瀉、滑落。
從此，我就這樣日日夜夜被雨的悲傷蒙蔽著眼睛、浸潤著心靈。我就這樣孤獨的立在湖畔的涼亭里，捧著你給我的驚悸，靜靜地看你 。
你用如此輕盈、優(yōu)美的舞姿，在我的眼前劃著瀟灑的直線。我就密密扎扎地用你的雨絲把自己圍困在這個小小的世界里。聽你用敘事詩一樣的情話傾訴愛的戀曲;任你用熱誠的愛戀和關(guān)懷烘烤著我濕漉漉的回憶。
雨，你的雨腳用我最熟悉的韻律，清晰地撰寫著你給我的不懈的愛意;絳絳雨線也張開雙臂，用期待的目光召喚我走入你的懷里。可是，我不能說話，因為我已非常清楚的讀懂了你所有的語言和舞步。這讓我無語。
聽雨，讓我孤獨地在涼亭里哭泣。盡管你自信又癡心的把世界全部封鎖，讓我無處可逃;盡管你時時努力著踏破這涼亭的遮蔽，讓我心驚膽寒?？墒?，涼亭的檐翹上，我用我的淚水已掛起了透明的雨簾，這是我為自己樹立的牢不可破的最后的屏障。
雨，我不能走出這涼亭，我更不能投入你的甜蜜的懷抱。我只能站在亭內(nèi)，用我的心感應(yīng)你的呼吸。
雨，我心潮濕，已不能再去淋雨。
雨，我已把你的詩、你的歌、你的一切一切，深深地收藏在了心底。
聽雨無語，相思自知。
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