我的老師初一日記作文

時(shí)間：2021-10-17 16:36:31 其其0由分享

日記的內(nèi)容要真實(shí)。誠(chéng)實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫(xiě)，不要說(shuō)假話。正文的篇幅可長(zhǎng)可短，長(zhǎng)的可以寫(xiě)成千字，短的可以只寫(xiě)一兩句話。這里給大家分享一些我的老師初一日記作文，歡迎閱讀!

我的老師初一日記作文1

老師像園丁，老師像母親。這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，鄭老師就是一位對(duì)學(xué)生像對(duì)自己的孩子一樣。她也是我這五年以來(lái)印象最深，最難忘的老師。

當(dāng)啟明星還懸掛在天邊，當(dāng)黑色的夜幕仍籠罩著大地，當(dāng)鳥(niǎo)兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過(guò)您的`窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動(dòng)，面對(duì)您的不辭勞苦，我只想輕輕說(shuō)聲：“老師，您好!”因?yàn)槲遗麓驍_您的工作。

鄭老師是從一年級(jí)就開(kāi)始教我了，直到四年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所以我也要離開(kāi)家鄉(xiāng)去柯橋讀書(shū)。鄭老師中等身材，齊耳短發(fā)，臉撲撲的，一雙明亮的眼睛透著慈祥。她那時(shí)有個(gè)女兒，年齡還很小，沒(méi)上小學(xué)，所以每天鄭老師都領(lǐng)著她去附近的幼兒園。鄭老師家離的非常遠(yuǎn)、而且不通公交車，上班全是步行。因?yàn)槲夷菚r(shí)住在她家，所以我每天和她一起去學(xué)校。還有她的女兒，她都領(lǐng)著或是抱著她，不管風(fēng)雨冰雪，一定就是四年從不遲到。這四年，鄭老師對(duì)班里的同學(xué)都傾注了她滿腔熱情，大家的進(jìn)步都滲透著她的鄭老師是從一年級(jí)就開(kāi)始就教我了，直到四年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所辛苦，這些都不用說(shuō)了。

記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，常常會(huì)哭鼻子，但是每次都是鄭老師安慰我，鼓勵(lì)我、我最后才沒(méi)哭。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我連名字都不會(huì)寫(xiě)，每次都要鄭老師握著我的手慢慢寫(xiě)好“孔玲爍”。最后我還是把“孔玲爍”寫(xiě)得歪歪扭扭的。鄭老師高興極了，好像自己有了成就。而且我一年級(jí)的時(shí)候特別膽小，不過(guò)經(jīng)過(guò)這“自我介紹”的游動(dòng)，使我的膽子變大了。老師按學(xué)號(hào)輪下去，而我偏偏是2號(hào)，輪到我自我介紹時(shí)，臉紅得像猴子的屁股一樣，聲音比蚊子還輕，大家根本聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，但是鄭老師并不笑話我，而且還鼓勵(lì)我，最后，我終于把聲音放出來(lái)了。在我印象最深的是三年間的冬天，天氣格外寒冷。一天早自習(xí)課，同學(xué)們按時(shí)到了學(xué)校，可是每次來(lái)得早早的鄭老師卻還沒(méi)到。同學(xué)們正在嘰嘰喳喳地議論著，這時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)了，他告訴我們，他告訴我們，今天鄭老師發(fā)燒，不能來(lái)給你們上課，希望大家好好自習(xí)。大家聽(tīng)后，便認(rèn)真自習(xí)起來(lái)，上課鈴剛響過(guò)，鄭老師一鎮(zhèn)風(fēng)似的跑進(jìn)教室，她臉色很蒼白，但精神很好，她還是把一節(jié)課完完整整地給上了。

鄭老師，你這四年時(shí)我的那些深情的話語(yǔ)，讓我終生難忘!

我的老師初一日記作文2

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)刀子嘴，豆腐心的人。

記得剛開(kāi)學(xué)的一次語(yǔ)文課上，老師看同學(xué)們一直很鬧騰，就給我們定了一個(gè)涉及到全班每個(gè)同學(xué)的懲罰措施：第一類同學(xué)，如果上課回答問(wèn)題或是被表?yè)P(yáng)，晚上第三項(xiàng)作業(yè)不用寫(xiě);第二類同學(xué)，凡是上課沒(méi)有回答問(wèn)題也沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的，晚上第三項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)一遍;第三類同學(xué)，上課被老師批評(píng)的，晚上第三項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)兩遍。

自從老師定了這樣的懲罰制度之后，同學(xué)們每次上課都不敢出絲毫差錯(cuò)，一個(gè)個(gè)都努力乖乖地聽(tīng)課。

可有一次，我們班的班長(zhǎng)不幸把作業(yè)給弄丟了，她一直找啊找啊!卻怎么也找不到，眼淚也忍不住一滴一滴地往下落，心里想著，這下可慘了啊!誰(shuí)知道，語(yǔ)文老師竟然原諒了她，還微笑著對(duì)她說(shuō)：“我相信你郜瑛瑛，今天下午把作業(yè)帶來(lái)就可以了!”

看到老師的這一舉動(dòng)，班里很多同學(xué)都覺(jué)得老師偏心眼。

可我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槔蠋煻ㄖ贫纫仓皇菫榱烁牡敉瑢W(xué)們的壞毛病，并不是專門(mén)為了懲罰我們哦!

我的老師初一日記作文3

老師——人類靈魂的工程師，他們用汗水和青春培育了一棵又一棵稚嫩的小苗，培養(yǎng)了一批又一批的國(guó)家棟梁。在老師們精心的呵護(hù)下，我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著，在眾多的老師中，給我印象最深的是王老師。

王老師個(gè)子不高，不胖不瘦，臉上有一雙充滿笑意的眼睛，在這雙眼睛的關(guān)注下，我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。

我在三年級(jí)的時(shí)候，轉(zhuǎn)到了王老師的班級(jí)里。那時(shí)，我成績(jī)不好，性格內(nèi)向，作業(yè)寫(xiě)的一團(tuán)糟，有些老師都說(shuō)我比較笨。即便是這樣的我，王老師也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)一句重話。

記得有一次，王老師拿著我的作業(yè)本，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)，“曉東，你來(lái)看看你的作業(yè)本，上面的字，我看不懂，你給我翻譯一下。”我接過(guò)自己的本子，發(fā)現(xiàn)上面的字好像被肢解了一般，東倒西歪，根本無(wú)法辨認(rèn)，我看了半天，才認(rèn)出了幾個(gè)字?？粗@樣的作業(yè)本，我的臉頓時(shí)紅了。

這時(shí)，王老師又說(shuō)了，“曉東，看來(lái)，老師要專門(mén)學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，用來(lái)解密你的作業(yè)?！崩蠋熣f(shuō)完話，就靜靜地看著我，我愧疚地?zé)o地自容，我咬著嘴唇，說(shuō)，“王老師，我重寫(xiě)?！蓖趵蠋煶尹c(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)，“好孩子，去吧?！?/p>

第二次送上去的作業(yè)本，老師在上面寫(xiě)下了如下一句話，“有進(jìn)步，繼續(xù)加油?！笨粗@一句話，我的內(nèi)心歡欣鼓舞。

王老師是一個(gè)非常風(fēng)趣的老師，她總愛(ài)稱呼我們班的男生為帥哥，稱呼我們班的女生為美女，每當(dāng)聽(tīng)到她叫我?guī)浉纾揖陀X(jué)得我是最帥的男孩子。

那一次，在操場(chǎng)上排隊(duì)，王老師笑瞇瞇地朝著我走來(lái)，上下打量了我半天，說(shuō)道，“曉東，你知道魯智深嗎?”

“不知道。”

“那你去《水滸傳》里找找這個(gè)人物，這個(gè)人和你很像哦。”說(shuō)完話，王老師就笑著走了。

懷著好奇，我這個(gè)從不愛(ài)讀課外書(shū)的孩子竟然去翻閱了《水滸傳》，我在書(shū)里真的找到了魯智深，原來(lái)他是梁山的108好漢的一員，他英勇，仁義，是一位豪俠之士。

過(guò)了幾天，我告訴王老師，我知道了魯智深，王老師高興地問(wèn)，“那你說(shuō)，你和他像嗎?”

“他和我一樣有著一個(gè)大肚子，滿身豪氣，我很喜歡他，但是我比他帥?！蔽掖舐暤馗嬖V她。王老師聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。

這就是我的王老師，平凡而樸實(shí)，但她卻是真心愛(ài)我們，我深深地體會(huì)到了“師愛(ài)如母”這個(gè)詞，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師那慈母一般的心。

我的老師初一日記作文4

老師是靈魂的工程師，老師是成長(zhǎng)道路上的引路人，老師是我們一生的益友。

我的數(shù)學(xué)老師，也就是班主任，他瘦瘦黑黑的面頰上，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，飽含著無(wú)邊的智慧與慈愛(ài)，仿佛能看透所有同學(xué)的內(nèi)心。老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而親切。

記得第一次進(jìn)入班級(jí)見(jiàn)到老師的時(shí)候，就給我一種很親切的感覺(jué)。老師上課的時(shí)候，非常的認(rèn)真，眼睛里仿佛閃爍著智慧的光芒，老師的眼睛像是有魔力一樣，不容一個(gè)同學(xué)走神。老師的工作非常辛苦，每當(dāng)我們考完試或做的作業(yè)，都會(huì)熬到深夜改完。即使這樣，每當(dāng)我來(lái)到教室，老師就早早地站在講臺(tái)上督促同學(xué)們讀書(shū)。我的性格比較內(nèi)向，不愛(ài)多說(shuō)話，所以老師都沒(méi)太注意我，第一次跟老師談話的時(shí)候，是因?yàn)槲业念^發(fā)因?yàn)樘厥庠蚨荒芗舭l(fā)，所以來(lái)問(wèn)我，也就是那次，我覺(jué)得老師真關(guān)心同學(xué)。隨著日后一次次與老師交流，我發(fā)現(xiàn)我面對(duì)老師已經(jīng)沒(méi)有這么膽怯了，雖然還是有些緊張，但已經(jīng)比以前好多了。

我們同學(xué)都喜歡跟老師交流，因?yàn)槔蠋熯@個(gè)人很幽默，常常在課堂上逗得我們哈哈大笑。老師有親切幽默的一面，也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次，我們幾個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了一道非常簡(jiǎn)單的方程題，老師大發(fā)雷霆，把我們叫到走廊上，被凍得雙手冰涼。老師把我們狠狠地吵了一頓，并讓改完錯(cuò)再回去。

我平時(shí)喜歡寫(xiě)作，參加小記者以后，在寒假里嘗試著發(fā)了一篇作文，沒(méi)想到，我的作文真的登上了報(bào)紙。過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)以后，老師居然表?yè)P(yáng)了我。老師的一番話語(yǔ)，使我更加想在文學(xué)這條道路上走下去。

當(dāng)然，老師也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是吸煙。老師雖然知道吸煙危害健康，但還是經(jīng)不住香煙的誘惑，始終沒(méi)有改掉。老師在課間的時(shí)候，幾乎都是吸著煙的。雖然老師這么喜歡吸煙，但絕不會(huì)在課堂上吸煙或者接電話。這一點(diǎn)，同學(xué)們都是知道的。

跟老師有半個(gè)學(xué)期了，我很喜歡。雖然我不太喜歡與別人交流，但我會(huì)努力改正的!

我的老師初一日記作文5

她是一個(gè)與眾不同的老師，是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。她有著一顆慈母般的心，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著每一位同學(xué)。

周老師是我們五年級(jí)的新班主任，她個(gè)子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊(yùn)含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。

經(jīng)過(guò)短短一個(gè)學(xué)期的相處，我們漸漸熟識(shí)了。在老師的幫助下，我改掉了自己許多的壞處，并和老師和諧相處、互相幫助。

周老師是一位關(guān)心他人、身上具有獨(dú)特魅力的老師。記得上《懷念母親》那一課的時(shí)候，周老師親切地與我們共談了自己的親人，父母在身邊的同學(xué)，聽(tīng)得津津有味;而那些沒(méi)有父母陪伴在身邊的同學(xué)，卻越聽(tīng)越傷感，不禁痛哭流涕了······老師看到同學(xué)們這般狀態(tài)，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒?yún)s做出了一見(jiàn)“非同尋?！钡氖虑椋核屵@些留守兒童聚集在一起，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的苦惱，又親自與每一位同學(xué)相擁互抱，用自己的那把呵護(hù)的傘為同學(xué)們撐開(kāi)美好的明天;讓他們懂得，自己有一個(gè)“大家庭”——班集體，用不著有心理負(fù)擔(dān)和壓力，也不必感到孤單。

還有一次，我們?cè)诖笳n間活動(dòng)中，不知誰(shuí)班的同學(xué)突然摔倒了，混雜著一聲慘叫，我們都朝那兒看了過(guò)去，可沒(méi)有一人過(guò)去幫助、安慰他。沒(méi)想到，正和我們?cè)谝黄鹜嫠５闹芾蠋熆匆?jiàn)了，二話不說(shuō)，奔過(guò)去就把那位同學(xué)攙扶起來(lái)，朝醫(yī)療室走去了······看著他們的背影，我的心就像懷惴著一只兔子，久久不能平靜······

周老師就是這樣，她不止一次為比賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁;為遇到困難的同學(xué)分擔(dān)憂愁;為沒(méi)有考到理想成績(jī)的同學(xué)撫平創(chuàng)傷······

不論在哪兒，周老師都會(huì)用自己那把呵護(hù)的傘去給他人送去溫暖和關(guān)心。

我的老師初一日記作文相關(guān)文章：