優(yōu)秀范文挫折的日記
挫折對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，甚至比成功更有意義，成功固然能增強(qiáng)年輕人的自信，而挫折卻能增強(qiáng)年輕人的韌性，使他們?cè)诮窈蟮纳钪?，敢于面?duì)各種困難，而不沉淪。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：挫折的日記。
挫折的日記1
晉代詩(shī)人陶淵明獨(dú)愛(ài)菊花的隱居避世，周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮花的“出淤泥而不染”，可我，獨(dú)愛(ài)野草那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。喜歡它那頑強(qiáng)的生命力，喜歡它那不屈不撓的精神，喜歡它面對(duì)挫折時(shí)的勇氣與信念。
每一株小草從地下鉆出來(lái)時(shí)，必須要經(jīng)歷的一課用自己的堅(jiān)持與頑強(qiáng)，從堅(jiān)硬的土壤下鉆出，有時(shí)遇到石頭，更要以自己弱小的身體與之抗衡。每一只雄鷹在天空中展翅飛翔前，必須要經(jīng)歷的一課是被自己的母親推下高高的山崖，在面對(duì)著粉身碎骨時(shí)展翅高飛。每一個(gè)名人在聞名全國(guó)之前，必須要經(jīng)歷的一課是“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。他們?cè)诿鎸?duì)挫折頑強(qiáng)與堅(jiān)毅打動(dòng)著我的心，引發(fā)我一次又一次的深思。
挫折，是一把雙刃劍，有勇氣去面對(duì)它戰(zhàn)勝它的，可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。無(wú)能的人在面對(duì)它時(shí)，只有一次次的退縮，一生注定的平凡，注定了祿祿無(wú)為。
猶記得當(dāng)我一個(gè)人面對(duì)著陌生的人與陌生的環(huán)境時(shí)的恐懼，猶記得當(dāng)我考試失利，一落千丈時(shí)的灰心喪氣;猶記得當(dāng)我為了一道難題而困惑的愁眉不展;猶記得當(dāng)我……每當(dāng)這時(shí)，我便想起了那些人，那些物，想起他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的勇氣，想起他們那不屈不撓的精神。與他們比較，我還有什么痛苦可言呢?我是幸福的，擁有明亮的教室，擁有父母的關(guān)愛(ài)，擁有朋友的支持。不必為了饑飽問(wèn)題而擔(dān)心，不必為了沒(méi)有教室沒(méi)有老師而困擾，面對(duì)那小小的挫折，有了父母朋友的支持與愛(ài)，又算得了什么呢?
我們常希望前方道路的筆直寬闊，卻常遇到轉(zhuǎn)彎與崎嶇，我們常希望種下的種子能五谷豐碩，卻常遇到旱災(zāi)與蟲害。人生就是這樣的，有了失敗的痛苦才更能體現(xiàn)成功的喜悅。強(qiáng)者在面對(duì)挫折時(shí)不肯底下高高的頭，在不斷的努力下收獲成功，弱者才智慧在挫折面前屈服，留著眼淚嘆息失敗的苦痛。我愿做一只破繭而出的蝴蝶，做一棵頑強(qiáng)不屈的小草，用自己的汗水與努力換取振翅飛舞時(shí)的喜悅與成功。
挫折的日記2
清晨的第一縷陽(yáng)光升起時(shí)，我會(huì)敞開心扉，張開雙臂去擁抱它，因?yàn)閾肀е?yáng)，就會(huì)揚(yáng)起心底的一抹微笑。
一個(gè)冬季的下午，我背著書包，與同學(xué)一起騎車回家。剛剛考完試，好像景色也像我的心情一樣，一絲失望帶著一絲愁容。同學(xué)在路邊停下要買米糕，我便駐足馬路邊，耐心地等著她。
只見買東西的人很多，賣東西的阿姨動(dòng)作十分麻利?？墒俏以娇丛接X(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，至于是什么地方不對(duì)勁，我還沒(méi)有意識(shí)到。等她做完一份米糕，沒(méi)有人去拿，她指了指她車前的一個(gè)小牌子，那個(gè)小女孩才拿著米糕和她的父母走了。
直到這時(shí)我才想起來(lái)，幾天前同學(xué)與我說(shuō)過(guò)，而我只是沒(méi)親眼見到，所以沒(méi)那么震驚。真是想不到原來(lái)她真的是個(gè)啞巴!原來(lái)是這樣，我這才細(xì)細(xì)打量她的這輛小車。
與其他的小車沒(méi)有多大區(qū)別，是一輛銀白色的電動(dòng)三輪車，整輛車很干凈。從正面來(lái)看，車前有一排紅色的牌子，上面寫著各種口味的米糕，車的一側(cè)也有這么一排牌子。而車的中間部分?jǐn)[著各種工具，有蒸米糕的，有烤鵪鶉蛋的和一只鐵皮焊的小箱子，上面歪歪扭扭的用紅色的油漆寫著“竹筒粽子”四個(gè)字。這些東西很整齊的排列著。車上還有一長(zhǎng)一短兩根透明狀的小柱子，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)的是用來(lái)拆竹筒粽子外面包的竹筒的，短的是用來(lái)把米糕拿出來(lái)的。
帶著寒氣的冬風(fēng)刮在臉上，臉凍得通紅，十根手指也像胡蘿卜一樣，紅彤彤的。她回頭看見我們的時(shí)候，很友好的笑了笑。我有些發(fā)愣，這種明媚的笑容直到人的心底，她的自信明媚，隨著笑容也傳遞給了身邊的人。我看著她準(zhǔn)確嫻熟的動(dòng)作，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我覺(jué)得心里不那么沉重了，我覺(jué)得她好像給了我一種力量，而且又一種敬意從心底油然而生。
我忽然明白了：她年近四十，又是一個(gè)啞巴，還能有這么明媚的笑容，而考試確實(shí)是給了我不小的打擊，她這么不幸都能如此的開朗，只因一場(chǎng)考試，我的沉重是不是來(lái)得太輕松了呢。
以微笑面對(duì)挫折，是最好的選擇。
挫折的日記3
星期五的班隊(duì)課，來(lái)老師給我們上了一節(jié)心理輔導(dǎo)課：怎樣面對(duì)挫折?
上課鈴聲一響， 我們就進(jìn)行了隊(duì)儀式，接著，我們就開始上課了。
最早， 來(lái)老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：什么是挫折?老師剛問(wèn)完問(wèn)題，下面就開始有嘰嘰喳喳的議論聲。有的說(shuō)是遇到了困難，有的說(shuō)是遇到了問(wèn)題……一直到老師說(shuō)停。之后，大家紛紛舉手回答。最后來(lái)老師總結(jié)說(shuō)： 挫折是指人們?cè)谟心康牡幕顒?dòng)中，遇到無(wú)法克服障礙或干擾，使其需要或動(dòng)機(jī)不能得到滿足而產(chǎn)生的障礙。
討論完什么叫挫折后，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你們遇到過(guò)挫折嗎?這時(shí)，副班長(zhǎng)陳驟首先舉起手來(lái)，老師請(qǐng)他回答。他站起來(lái)，說(shuō)“星期四中午，我本來(lái)要播陽(yáng)光快車的，可雙休日忘記寫稿子了，所以沒(méi)去?！崩蠋熡謫?wèn)：“那后來(lái)怎么解決的?”“后來(lái)叫張?zhí)鞚珊褪⒁徊ㄈゲサ摹！崩蠋熣f(shuō)：“這不是挫折，這就是自己忘記做了。”陳驟不好意思地坐下去了。正當(dāng)班里鴉雀無(wú)聲的時(shí)候，班長(zhǎng)江尚揚(yáng)把自己的手高高舉起，老師又請(qǐng)他回答，他說(shuō)：“我有一道題不會(huì)做，絞盡腦汁還想不出來(lái)?！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)，這就算是挫折?！袄蠋熣f(shuō)完，下面又開始議論紛紛，同學(xué)們說(shuō)了很多類似的挫折。
之后，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們遇到挫折時(shí)是選擇勇敢地面對(duì)還是退縮?”下面又開始嘰哩呱啦地議論起來(lái)了。大多對(duì)數(shù)的人都選擇勇敢地面對(duì)， 只有很小一部人選擇退縮。
最后老師給我們做了幾道有關(guān)如何面對(duì)挫折方面的選擇題，在歡快的氣氛中我們的班隊(duì)課結(jié)束了。
通過(guò)這次課的討論，我們明白：我們每個(gè)人一生中都會(huì)遇到很多挫折，遇到挫折沒(méi)有關(guān)系， 關(guān)鍵是要勇敢地面對(duì)!適度的挫折具有一定的積極意義， 它可以幫助我們驅(qū)走惰性，促使我們奮進(jìn)。
挫折的日記4
挫折，挫而不折，每當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，總會(huì)想起那次漫長(zhǎng)的經(jīng)歷，那次經(jīng)歷，總會(huì)使我戰(zhàn)勝挫折，變得自信，我想這就是越挫越勇道理吧。
時(shí)光的年輪把我?guī)Щ厮哪昵?，把我?guī)Щ貙W(xué)打乒乓球的那段經(jīng)歷。那年，我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)達(dá)到了黃金時(shí)期的頂峰，我也隨波逐流，報(bào)名參加乒乓球訓(xùn)練。
教練的水平很高，在他的教導(dǎo)下，我很快學(xué)會(huì)了正手、反手兩大基礎(chǔ)打法。一天，教練對(duì)我說(shuō)：“你進(jìn)步很快，今天我叫你搓球?！蔽倚闹邪迪?，這意味著我將步入一個(gè)高階段的訓(xùn)練。教練耐心的給我講解搓球的基本動(dòng)作后，開始上臺(tái)打多球，教練先向我的左側(cè)發(fā)了一個(gè)下旋球，我做好預(yù)備動(dòng)作，轉(zhuǎn)身，將球拍前伸，結(jié)果乒乓球不聽話的從球拍上飛過(guò)，教練笑笑說(shuō)：“別緊張，把握時(shí)機(jī)就行了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，教練又發(fā)來(lái)一個(gè)球，我為了接住，提前做出了預(yù)備動(dòng)作，將手前伸，可是球卻下網(wǎng)了，教練搖搖頭“不要太快，要把握時(shí)機(jī)?！蔽野迪?，下次一定會(huì)把球搓過(guò)去的。沒(méi)想到，連打了七八個(gè)，都沒(méi)有成功，急的教練又讓我練起了基本功。
到嘴的包子沒(méi)了，煮熟的鴨子飛了，我的心難受極了，小小的搓球，竟讓我流下了眼淚，淚水即將涌出的那一刻，我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭——不學(xué)了。但這很快被我的正確思想淹沒(méi)了，男子漢大丈夫不能被小小的搓球嚇到了，打不好，但也不能輕易放棄啊!一定是基本功沒(méi)練扎實(shí)?！胫胫?，我再次投入到練習(xí)中。
果然，一周后，教練又給我進(jìn)行搓球練習(xí)，我收腹、左腳后右腳前，轉(zhuǎn)腰的動(dòng)作做的淋漓盡致，打出去的球質(zhì)量很高，得到了教練的表?yè)P(yáng)。
如今，無(wú)數(shù)個(gè)生活中的搓球來(lái)來(lái)往往，我早已學(xué)會(huì)了面對(duì)它們，挫而不折，越挫越勇，我會(huì)以更加堅(jiān)強(qiáng)、從容的心態(tài)面對(duì)以后的挫折。
挫折的日記5
每一次挫折，都意味著另一種新生。
——題記
我們每個(gè)人都想成功，但成功的路上是和失敗相伴的。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能翩翩而來(lái)。
演講比賽的舞臺(tái)上，我自信的站在全體師生面前，鎮(zhèn)定自若。每周三的《校園七彩樹》欄目我輕松自如播報(bào)著。又有誰(shuí)會(huì)想到，曾經(jīng)的我僅僅為了領(lǐng)讀晨頌，而難為的哭，倔強(qiáng)的我并沒(méi)有被挫折淹沒(méi)，因?yàn)槲抑励P凰只有涅磐才能重生。
法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你怯步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高?！敝挥斜е绺叩纳钅康模瑯淞⒊绺呷松硐?，并自覺(jué)地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。
領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上從老師手中接過(guò)作文一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀時(shí)，又有誰(shuí)知道，我曾經(jīng)為了能上我們學(xué)校的啟明星報(bào)而受到他們的不屑。如今我的作文經(jīng)常能在啟明星看到，因?yàn)槲抑溃煺凼亲呦虺晒Φ囊蛔?dú)木橋，走過(guò)去，等待我的將是另一個(gè)天空。
挫折雖給人帶來(lái)痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說(shuō)：“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。”因此可以說(shuō)，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
面對(duì)挫折，也有的人采取消沉甚至妥協(xié)的態(tài)度，一味地埋怨世事艱難，命運(yùn)不濟(jì)，一遇困難就灰心喪氣，一蹶不振。有的遇到困難繞道走，遇到挫折就退縮，本來(lái)咬咬牙能挺過(guò)去的，結(jié)果卻半途而廢，本來(lái)能把握命運(yùn)迎難而上的，結(jié)果卻陷入被動(dòng)的局面，讓挫折成了人生道路上的“纏腳繩”。
他我們班公認(rèn)的畫畫天才，老師眼里的得意門生，他家人為了他學(xué)畫，每周都要送他去鄭州跟老師學(xué)畫畫，可是就因?yàn)橐淮卫L畫比賽，因?yàn)闋顟B(tài)不好，沒(méi)有進(jìn)入決賽，他從此一蹶不振，丟掉了畫筆，丟掉了夢(mèng)想，從而一個(gè)冉冉升起畫家的小苗，就這樣夭折了。
冼星海說(shuō)：一朵成功的花都是由許多苦雨，雪泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的。的確，成功的基礎(chǔ)是敢于面對(duì)挫折，敢于面對(duì)挫折的收獲就是成功。
每一個(gè)成功的人，都是踏著挫折走過(guò)來(lái)的，破繭成蝶。不僅僅是一次重生，更是生命的一次升華?？邕^(guò)挫折，你將擁有另一個(gè)天空。
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