小學(xué)5年級日記200字7篇
愿年輕的人們每天都能愉快地生活著。不要等日子過去了，才找出它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。每日一記……小編帶你了解更多有趣的內(nèi)容，接下來要給大家提供的是：日記200字。
日記200字1
不知道為何，身體素質(zhì)一向健康的我竟然在那一天受寒發(fā)燒了。
老媽沒有帶我去醫(yī)院，而是去了隔壁幾幢的老中醫(yī)地方。他是一個(gè)醫(yī)術(shù)高超的老人，曾治好了我很多病，老媽對他十分信任。這次，他簡單地問了幾個(gè)問題，比如最近有沒有被風(fēng)吹了很長時(shí)間，飲食方面。最后他上了樓，沒過多長時(shí)間就拿下來一個(gè)金屬盒子，里面裝有很多奇形怪狀的針。他說：“放輕松點(diǎn)，別怕?！蔽揖筒[著眼睛，在耳朵上，手指上經(jīng)歷了0.1s的劇烈疼痛之后，一切都清凈了，頭上出了很多冷汗。一段時(shí)間后，量了下體溫，真的好了。之后他說：“打針，不是配藥，錢就不用了?！?/p>
我和老媽都很感謝他。
日記200字2
10月20日 星期五 輕霾
今天班隊(duì)課的時(shí)候，張老師說：“請拿出你們的珠子和繩子，我們要親自給爸爸媽媽做一條手鏈。
老師打開電腦放了一個(gè)視頻讓我們學(xué)，我跟不上視頻的節(jié)奏，就自己創(chuàng)編了一串手鏈。
有人對張老師說，我的珠子孔太小了，穿不進(jìn)去;有人對張老師說，我這個(gè)結(jié)打不好;還有的人對張老師說，哎呀，我的結(jié)打錯(cuò)了，拆不開了。
我覺得視頻里放的還不如我們自己做的呢!
日記200字3
11月23日 星期四 晴
在今天的網(wǎng)球課上，老師想讓我們放松放松，說：“你們自由活動(dòng)一會(huì)兒，可以去器材室借東西?！?/p>
我和我的朋友郭__去器材室借了兩個(gè)排球，我們倆玩了一會(huì)兒，覺得沒意思。
就又去器材室換棒球，可是老師不同意我們拿棒球，說擔(dān)心我們掄到其他小朋友。
我們就又換成了羽毛球。剛來到網(wǎng)球場，老師就說：“排隊(duì)啦，下課啦!”我們倆只好失望地把羽毛球還回器材室，灰溜溜地進(jìn)了班。
我覺得好不開心啊!
日記200字4
11月22日 星期三 大風(fēng)
今天的體育課上，老師拿來了一筐足球。
他說：“今天，我們準(zhǔn)備玩一個(gè)游戲。前面有一條白線，誰一腳就把球踢到白線上，誰就獲勝?！?/p>
輪到我的時(shí)候，我一踢，體育老師就說：“勁太大了!”
第二次，我又一踢，體育老師又說：“勁太小了!”
我們班有人踢到線上了，可是被風(fēng)刮走了(今天的風(fēng)可真是大啊)。那個(gè)同學(xué)嗚嗚地叫起來：“要是在室內(nèi)就好了!”
我說：“看你還咋顯擺，風(fēng)可是大將啊!”他氣呼呼地走了!
我覺得這個(gè)游戲讓我對足球感到有興趣!
日記200字5
11月25日 星期六 晴
今天，媽媽覺得我的頭發(fā)特別長，就帶我去“審美”理發(fā)店理發(fā)。
理發(fā)店的叔叔先給我洗了頭，我覺得好癢癢啊。
然后理發(fā)叔叔讓我坐到一把椅子上。先是給我用剪刀剪頭發(fā)，我稍稍有點(diǎn)痛。后來他拿起理發(fā)器開始給我理頭發(fā)，我覺得就像沒有發(fā)生似的，還瞇了一會(huì)兒。
很快，給我理發(fā)的叔叔說理完了。我照了一下鏡子，瞞酷的嘛!
我跟媽媽說，我下次還要來這兒理發(fā)!
日記200字6
11月15日 星期三 晴
今天在書法課上，劉__的字沒有臧__好。
她就說：“她爸爸是大書法家嘛!”
書法老師說：“奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，冠軍也有一些父母是農(nóng)民的呀!還有，周萱王的兒子周幽王，還那么昏庸呢，根本不像他爸爸周萱王!字都是靠練出來的。你看，大書法家王羲之都給整條河都給練黑了呢，他也是練出來的!”
劉__這才明白，字是靠自己練出來的，而不是靠他父母遺傳的。
通過這堂書法課，我懂得了很多知識!
日記200字7
10月21日 星期六 陰
老師讓我們在練習(xí)寫作的時(shí)候，要學(xué)會(huì)運(yùn)用成語。所以便有了看圖寫畫(2)
今天，小銘正在客廳里寫作業(yè)。突然，有一只老鼠快速地往洞里鉆進(jìn)去。他心想：“可惡的老鼠，我一定要把它抓住。”
他東找找西找找，找到了一根管子。把它堵到了老鼠洞里。他心想：“我現(xiàn)在給它堵在里頭，它就會(huì)餓死在里頭?！彼靡庋笱?。
正在高興的時(shí)候，老鼠從管里鉆了出來。他恍然大悟。老鼠那時(shí)候想：“你用管子堵住我的洞，我不是還可以鉆出呀?”
我覺得小銘在驚慌失措的時(shí)候不要太慌張。
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