六年級(jí)日記范文大全
日記是寫自己心理活動(dòng)的，有時(shí)也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好對(duì)象。今天小編在這給大家整理了六年級(jí)日記，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
六年級(jí)日記(一)
我是個(gè)女孩，一個(gè)普普通通的女孩，但我不想被人說(shuō)——
有一次，我們上音樂(lè)課的時(shí)候，要根據(jù)聲音判斷樂(lè)器。剛好輪到我了，我聽(tīng)著別人的意見(jiàn)，說(shuō)出了“答案”，但那是錯(cuò)誤的，我只好繼續(xù)站。雖然我一直在搶答，但總是錯(cuò)誤百出。我眼淚已經(jīng)在眼眶上打滾了，可我抬起頭，忍住不讓那軟弱無(wú)力的淚水落下。最后也沒(méi)坐下，但老師讓我們坐下來(lái)。第二天早自習(xí)，有人跟我說(shuō)：“昨天音樂(lè)課你沒(méi)坐下來(lái)，你就要哭啦?”聽(tīng)到這句話，我的腦海中又浮現(xiàn)出了昨天的事情。我朋友看我發(fā)愣，就幫我解圍，把我拉了出去。
我回到家，把這一幕記在了本子上。我雙眼黯然失色，臉也耷拉下來(lái)，臉色也不好。我想:“哎——為什么我總要流下眼淚?為什么我不能像閨蜜一樣堅(jiān)強(qiáng)?”我還想到了很多，我不經(jīng)鼻子一酸，哭了出來(lái)。眼淚滴在純潔的綠色的桌布，它把桌布染成深的顏色。為什么眼淚總是會(huì)落下，為什么眼淚落下來(lái)總會(huì)把東西染成不屬于它的顏色?我哭的時(shí)候，沒(méi)有聲音，也不抽噎，也許是哭習(xí)慣了吧?
我繼續(xù)在日記里寫到:也許是那個(gè)男生本來(lái)就是觀察細(xì)，每次我哭，都能被他察覺(jué)到;也許那個(gè)男生本來(lái)就是嘴管不嚴(yán)，就是一個(gè)大嘴巴;也許那個(gè)男生本來(lái)就是這樣，喜歡揭穿別人的。呵!我真是的……
我是個(gè)平凡到不能再平凡的女孩，可我那不爭(zhēng)氣的眼淚總是會(huì)往下掉;可我那不堅(jiān)強(qiáng)的眼淚總是在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間出現(xiàn);可我那不懶惰的眼淚總是一直在鬧。我什么時(shí)候才能改掉我這顆玻璃心，它總是稍縱即逝，一碰就碎。眼淚?真可悲啊……
六年級(jí)日記(二)
時(shí)間是一輛客車，不停的運(yùn)轉(zhuǎn)著，從不會(huì)為任何一位客人停留，我從2007年上了這輛車一晃這輛車已停在了2019年。12年的時(shí)間真的很快，不知什么時(shí)候我懂的越來(lái)越多，我的心事也多了。我從早上深吸一口氣笑著去學(xué)校到…晚上回家?guī)е簧砥＞胗趬毫?，到家又還要承受父母的批評(píng)，什么時(shí)候安安靜靜吃頓飯都已經(jīng)成了愿望。吃完飯又馬不停蹄的開(kāi)始寫作業(yè)，一張張的卷子，一本本厚厚的書本擺在眼前，從夜色降臨寫到半夜三更，寫的手已經(jīng)麻痹。脫著疲憊的身體走進(jìn)浴室照了照鏡子我不想說(shuō)話，就只是靜靜看著?，F(xiàn)在孩子的快樂(lè)都只能建立在游戲中，發(fā)泄著壓力，即使還要聽(tīng)著父母的批評(píng)但總想要一點(diǎn)自由?；氐綄W(xué)校又聽(tīng)老師在洗腦學(xué)生手機(jī)的不好，我真的想問(wèn)那什么才好，書，作業(yè)，數(shù)學(xué)題，奧數(shù)題，英語(yǔ)題，我們的興趣愛(ài)好，夢(mèng)想現(xiàn)在都要聽(tīng)父母的了嗎。我有個(gè)夢(mèng)想當(dāng)個(gè)服裝設(shè)計(jì)師我從五歲堅(jiān)持到現(xiàn)在的夢(mèng)想從未改過(guò)。但在家人這都只是玩笑，都說(shuō)不靠苦，那什么就靠苦，都說(shuō)要好好學(xué)習(xí)別亂想，長(zhǎng)大考個(gè)博士，學(xué)校里老師也在施加著壓力，好好學(xué)習(xí)，不然考不上高中。我努力考了個(gè)91分我很開(kāi)心，我覺(jué)得我努力有用了，這時(shí)老師看了看我的試卷沒(méi)有表?yè)P(yáng)反而批評(píng)，這題為什么錯(cuò)講這么多遍了，這些都不該錯(cuò)不然就100了我從70幾分到90經(jīng)歷了努力越過(guò)了一個(gè)很高的障礙，但老師眼中似乎只有滿分的孩子才有被尊重的資格?，F(xiàn)在的孩子真的很堅(jiān)強(qiáng)，有著這么多的壓力但晚上睡一覺(jué)就能輕松一點(diǎn)，又去上學(xué)，連周末也要寫作業(yè)，上興趣班，補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間全被占欲，放個(gè)假還要補(bǔ)課就等于沒(méi)放還寫了更多作業(yè)，在大人觀點(diǎn)中上班最累，從不知學(xué)生的辛苦，還要和別人家孩子比較，真的承受了很多
六年級(jí)日記(三)
只有經(jīng)歷過(guò)生活中的種.種滋味，才能算得上是生活，我嘗到過(guò)成功，讀書，傷心快樂(lè)……的滋味。但有一種滋味我沒(méi)有嘗過(guò)，那就是——?jiǎng)趧?dòng)的滋味。
就在今天的上午，我和往常一樣去上學(xué)，到了上最后一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，老師走進(jìn)教室，全班的目光一齊投在老師，老師露出了那詭異的笑容，接著說(shuō)道：“同學(xué)們今天下午要考試，所以這節(jié)課用來(lái)給你們……”老師故意停頓了一下，當(dāng)我們篤定答案就是復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們從老師嘴里聽(tīng)到了“拔草”這三個(gè)字。好像是老師故意調(diào)侃我們似的，班上頓時(shí)炸了鍋，“什么，拔草?”并且向老師投來(lái)半信半疑的目光。老師堅(jiān)定地說(shuō)道“對(duì)，就是大掃除”。
大家興致勃勃地來(lái)到花壇邊說(shuō)干就干，大家拔起草來(lái)了，男生女生各拔一邊，誰(shuí)拔的快就早點(diǎn)休息，大家都拿出了12分的干勁，我蹲在花壇邊上，看到哪里有雜草，就拔哪里，有時(shí)走進(jìn)花壇里，順著雜草的方向一點(diǎn)一點(diǎn)的拔過(guò)去，同學(xué)們有說(shuō)有笑，還邊談著以前拔草的事跡，當(dāng)大家都把他大汗淋漓的時(shí)候，就加快了速度。我一邊擦著頭上的汗，一邊看著自己手中的勞動(dòng)成果，高興極了。再后來(lái)這邊的草快拔光了，但我還覺(jué)得不過(guò)癮，拿來(lái)一把掃把，“刷刷刷”地掃了起來(lái)，把雜草掃成一團(tuán)。粗暴的男生便直接用手抓起來(lái)，我也學(xué)著他們的樣，一大把一把地把雜草抓起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，有時(shí)見(jiàn)到了一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的草，也不忘拿起來(lái)欣賞欣賞。同學(xué)們看到我這么賣力的工作，都說(shuō)我專業(yè)，我的心里美滋滋的。后來(lái)草拔完了，大家都一窩蜂的去洗手，臉上洋溢著笑容。
從這件事中，我終于體驗(yàn)到了我從未體驗(yàn)過(guò)的勞動(dòng)的滋味。
六年級(jí)日記(四)
經(jīng)過(guò)我查閱的電腦修理記錄，這次是第18次重裝系統(tǒng)，第9次重裝電腦系統(tǒng)盤，第七次重裝WIN7系統(tǒng)，不知道我的電腦能不能挺過(guò)這次重裝。。。
電腦老了，問(wèn)題百出。這次是因?yàn)榫W(wǎng)卡的問(wèn)題，才導(dǎo)致的系統(tǒng)重裝。首先，我使用驅(qū)動(dòng)大師以及魯大師對(duì)電腦的驅(qū)動(dòng)、硬件做了一番檢測(cè)，結(jié)果出啦的結(jié)果導(dǎo)致人尷尬：前者說(shuō)電腦的驅(qū)動(dòng)有無(wú)法解決的錯(cuò)誤(估計(jì)在驅(qū)動(dòng)大師那里被稱為“絕癥”);后者說(shuō)電腦的硬件損壞，無(wú)法進(jìn)行測(cè)試，可笑的是，報(bào)告上面還寫著硬件正常。一者是驅(qū)動(dòng)，一者是網(wǎng)卡，把我搞得不知所措，最后我得出結(jié)論：咋初步的鑒定上，這個(gè)電腦的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出現(xiàn)嚴(yán)重、無(wú)法用戶輕而易舉就能解決的問(wèn)題，我的“臨時(shí)抱佛腳”的思想也最終破滅了。我只能尋找一個(gè)合適的電腦修理店去修我的舊電腦，搞不好還會(huì)消耗很大費(fèi)用。
我搬到電腦店里去修，看他們的態(tài)度十分友好，沒(méi)有那些心機(jī)，就放心的同意了。當(dāng)我中午回來(lái)的時(shí)候，讓我非常氣憤的事發(fā)生了——我的電腦只有一個(gè)問(wèn)題，到他那里放了一上午的電腦就出下了三個(gè)問(wèn)題，我一下糟逼?這是怎么回事?!
我親手打開(kāi)我的電腦，摁了好幾次電腦開(kāi)機(jī)鍵，電腦就是不開(kāi)機(jī)，我當(dāng)初懷疑我按的時(shí)間太短了(之前開(kāi)電腦的時(shí)候出現(xiàn)過(guò)這類情況，對(duì)硬件、計(jì)算機(jī)沒(méi)有什么問(wèn)題)，結(jié)果就是不行。我對(duì)電腦的情況推出以下結(jié)論：1.電腦的主要核心部件損壞，從而造成無(wú)法運(yùn)行，但這又是不可能的，電腦的昨天好好的，放了一上午難不成就損壞了?2.電腦電池的電量不足，或者是電腦的電量直接為零，無(wú)法解釋的是，電腦的電池難不成一上午就用沒(méi)了，昨天晚上我用電腦的電池好好的，到他這里就出問(wèn)題了。。 事實(shí)證明，的確是的。電腦的電池直接為零，充了15小時(shí)的電后，終于勉勉強(qiáng)強(qiáng)的開(kāi)機(jī)了，電腦的屏幕不知道是因?yàn)殡娏坎蛔愕膯?wèn)題，還是顯卡計(jì)算錯(cuò)誤，一直閃屏，非常的厲害，如果繼續(xù)閃屏下去，電腦的顯示屏幾小時(shí)之后就會(huì)燒壞。
我非常氣憤，大點(diǎn)猜測(cè)，不是他們用我的電腦給別的電腦充電，就不可能出現(xiàn)電池用完的慘狀，誰(shuí)都知道電腦的電池如果空了的話對(duì)電池會(huì)造成很大傷害，如果質(zhì)量不好的話，直接壞了是毋庸置疑的。
迫不得已，讓人家為我的電腦重裝了一次，還加上了一個(gè)外置網(wǎng)卡，湊活著用。至于那個(gè)壞了的電池，直接扔進(jìn)了專用垃圾桶，我的電腦直接成一臺(tái)臺(tái)式電腦就可以了。。。
六年級(jí)日記(五)
在我們的生活中，有許多我們要去感恩的人。賦予我們生命的爸爸媽媽，對(duì)我們無(wú)微不至的爺爺奶奶，而我最想感恩的人是精心培養(yǎng)我們的老師。
從我們到了上學(xué)的年齡起，第一次走進(jìn)校園，感受到了快樂(lè)和開(kāi)心，原來(lái)都是來(lái)源于老師和藹的微笑和溫暖的話語(yǔ)。漫步在校園的小路上，耳邊回想起的全部都是老師鼓勵(lì)和關(guān)心的話。
老師，您把所有的精力和時(shí)間都用在了我們身上。我把您比作綠葉，比作紅燭。但您不是綠葉，卻能滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭，卻能照徹心靈，您用一個(gè)個(gè)音符把我們鍍成一篇篇樂(lè)章。
我本來(lái)就不是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，每次上課，老師都要用十分鐘的時(shí)間來(lái)管理紀(jì)律，但是說(shuō)完后，依然如此。最后，老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，把我叫到辦公室，痛罵一頓。
還有一次，那是在星期五放學(xué)后，因?yàn)槭侵苣鳂I(yè)留的可能比平常要多一點(diǎn)，周五放學(xué)后本來(lái)想回家寫一部分，但是我想還是先玩一會(huì)電腦，就玩半個(gè)小時(shí)?？梢煌婢屯孢^(guò)頭了。周六我起床比較晚，還要陪同學(xué)出去玩，等回來(lái)時(shí)，翻開(kāi)作業(yè)本，密密麻麻的字，映入眼簾，看了都頭痛，心想：明天還有一天呢，不著急。到了第二天晚上，我才想起來(lái)作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，才開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。上課后，老師把我拎到辦公室，作業(yè)本扔在桌子上，對(duì)我說(shuō)，這是昨天晚上現(xiàn)補(bǔ)的吧。學(xué)習(xí)是自己的事，是為了自己將來(lái)可以有所成就，不要為了圖一時(shí)的快樂(lè)。
老師，是您讓以前無(wú)知的我們，成為陽(yáng)光少年。是您在我們學(xué)習(xí)上升時(shí)，對(duì)我們說(shuō)，別驕傲，要繼續(xù)努力。是您在我們考試失利時(shí)對(duì)我們說(shuō)，別灰心，成功就是這樣開(kāi)始的。
在擁抱成功分享喜悅時(shí)，不會(huì)忘記您在背后默默地付出。是您讓我懂得了回報(bào)，懂得了感恩，我無(wú)法用貧乏的語(yǔ)言形容您，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，老師，您辛苦了，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的恩情。
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