六年級數(shù)學日記簡短

六年級數(shù)學日記簡短(通用7篇)

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六年級數(shù)學日記簡短篇1

今天晚上吃過晚飯，姥姥帶著我和妹妹到吉之島去買東西。

我們在吉之島買了很多東西，有：阿薩姆奶茶，單價是一拾二元五角。我們買了一盒，應付款一拾二元五角;金城叉燒包一袋，原價三拾五元八角，折扣是七元八角，應付款二十八元整;金城蛋黃流沙包九百六十克，原價三拾五元八角，折扣是六元，應付款二拾九元八角;伊利黑谷谷粒多多谷物牛奶飲品單價二元四角，沒有折扣，應付款二元四角;伊利優(yōu)酸乳飲料草莓味應付款一元六角;新鮮三黃雞原價二拾元二角，折扣是一拾元一角，應付款一拾元一角;奇異果六個，單價三元三角一個，應付款一拾九元八角。最后，我們買了一個購物袋用了兩角，合計金額一百零五元八角，姥姥付款一百一拾元，找回零錢四元兩角。

我和妹妹幫姥姥拎著買來的東西高高興興地回家!

六年級數(shù)學日記簡短篇2

冬天到了，今年的冬天特別冷。

媽媽帶我到商店買東西，我看見店里有一批一次性的暖寶寶和一批電力暖寶寶。正好我覺得冷，就對媽媽說：“媽媽，這幾天天冷，我們買一些暖寶寶吧!”媽媽聽了笑笑說：“好呀!但你要算算哪個合算?”我想一個電力暖寶寶是30元，而一個一次性暖寶寶是6毛錢，一個電力暖寶寶一次充電要15分鐘，還需要3毛錢的電費，只能保溫120分鐘，但一次性暖寶寶用了12個小時之后就不能再用了，就以一天12小時來計算的話，一次性暖寶寶只需一個就花6毛錢，電力暖寶寶就要花電費6x0.3=1.8毛錢，也就說明電力暖寶寶不加本錢光花電費還比一次性的貴。我就大聲對媽媽說：“媽媽，我算出來了，買一次性的實惠，電力暖寶寶非但價格貴，而且還有可能爆炸，即不方便也不環(huán)保?！眿寢屬澩宋业恼f法，就買了一次性的暖寶寶。

原來生活中也有數(shù)學呀!所以我們學的知識是無處不在呢!

六年級數(shù)學日記簡短篇3

早上舅公約我們到橋中的廣州酒家喝早茶。8：30分時我們就到了酒家的大廳了。哇!大廳里已經(jīng)坐滿了人，熱鬧非凡，我們也馬上加入到了這熱鬧的場面。

大人們好像永遠有聊不完的話題，可我們肚子餓了，只能點東西吃了。我們點了排骨、蘿卜糕、馬蹄糕……我們一邊喝著茶吃著點心，一邊聊著家常開心極了。最后結賬的時候舅婆叫我算數(shù)，想考考我的計算能力。我就拿起結賬卡看，我們10個人一共吃了16碟點心。其中小點10元一份，我們要了3份;中點12元一份，我們要了4份;大點14元一份，我們要了2份;特點16元一份，我們要了4份;頂點18元一份，我們要了2份;超點20元一份，我們要了1份;那么我計算的結果為：小點30元、中點48元、大點28元、特點64元、頂點36元、超點20元，一共是226元。另外加上我們10個人每位5元的茶位，共50元。我就大聲說出了今天早茶總單一共是276元。

后來舅婆結賬了，真的是一分不少，大家鼓起掌來齊聲稱贊我數(shù)學算得好。我開心地笑了。

六年級數(shù)學日記簡短篇4

我是一個熱愛數(shù)學的女孩子，或許，你會問：“你一個女孩子怎么會喜歡數(shù)學呢?”其實，真正的答案我也不知道，有可能是因為我的不屈不撓，也有可能是因為我的勇于探求吧!

愛數(shù)學，從小就應該去培養(yǎng)，我小班的時候，媽媽就給我買了大疊大疊的加、減、乘、除的口算讓我做，起初我很討厭，因為，做口算是最枯燥乏味的一件事情。

但是，有一次我哥哥到我家之后，我的態(tài)度完全改變了，我哥哥向我挑戰(zhàn)：“我們來比口算，怎么樣?”當時，我心里很膽怯，我的膽怯似乎被哥哥看穿了，他說：“膽小鬼!”當時，我就很生氣!一時之下說：“比就比!怕你了?”

我們兩提起筆，只聽見一聲“開始!”，我們兩的筆就像小雞啄米，寫個不停!時間過的飛快，一聲“停止!”打斷了我和哥哥的思維，我看了哥哥的口算本，哇!我竟然比他做得多整整一條!等爺爺批出來，我比他多做對整整十題!當時，那高興勁就別提了!

從那以后，我就天天練口算，后來，媽媽訓練我口算能力的方法變了!她讓我面壁，然后她讀口算題目，我在最短的時間內說出答案，漸漸的，我的口算能力就這樣，一天一天提高了。

其實，對我在數(shù)學方面引想很大的，應該是小學里的一件事情。

記得，我那年兩年級，因為，我扎實的口算功夫，所以很讓數(shù)學老師陸老師看好，第一節(jié)課，我只要發(fā)言他就叫我，而且，就在那節(jié)課上，我解了一道很難的數(shù)奧題，解出那道題，并得到老師肯定的時候，我身體里每一個細胞都在舞動。

后來的幾年，陸老師就開始培訓我數(shù)奧，因為陸老師是我們的班主任，所以那時數(shù)學尖子都在我們班，我也在一個很好的數(shù)學氛圍下，開始了我的學習生活。

如果，平時你看見有四五個女生男生湊在一起的話，那肯定是我們在討論關于數(shù)學的問題，我們“會為一個新策略而討論，會為一個新結論而爭執(zhí)?！钡牵?shù)贸鲂路椒ǖ哪强?，我們每個人都沸騰了!

也是因為陸老師，我在學數(shù)學的時候養(yǎng)成了良好的習慣，他教書的方法很特別，他會那你把每課重要的概念拿好一本專門的小本摘上去，我現(xiàn)在翻以前的書籍，還可以早到那本筆記本。

我要感嘆的是，我很幸福，因為我碰到的都是些好的數(shù)學老師，他們上課生動活潑，課后耐心教同學不懂的題目。

六年級數(shù)學日記簡短篇5

提到“數(shù)學”這兩個字，每個人都會想到乏味死板的數(shù)學書，沒有人會把它和活靈活現(xiàn)的“生活”聯(lián)系在一起，其實，我原來也是這樣想的。

可是當我翻開《奧德賽數(shù)學大冒險》這本書時，我竟改變了這種想法。韓國作家安素釘和姜尚均揮動起他們那附有魔力的筆，洋洋灑灑地創(chuàng)作出了這樣四本極具吸引力的數(shù)學小說。書中，小主人公奧德賽帶領我們邁進了數(shù)學王國的大門。奧德賽雖被無知團的士兵追殺，但他卻用自己超人的數(shù)學頭腦化險為夷。那些在數(shù)學課上已經(jīng)學習過的數(shù)學常識，在這本書里卻變得那樣親切，讓人一看就會忘不掉。在這些驚心動魄的故事中，那些數(shù)學小知識又悄悄走進了我們的腦海里，這些小知識又是從什么地方來的呢?那全是奧德賽在他的生活中自己探索出來的呀!

奧德賽雖然沒有人教，但他卻能從生活中汲取數(shù)學的甘露，千萬不要說他是有神一樣智慧的孩子，這種說法是消極的。其實每個人的生活中都是有數(shù)學存在的，就要看他究竟是怎樣利用這些寶貴的數(shù)學資源的。如果無視數(shù)學的存在，那他學到的東西終究會比別人少得多的多。

在這里，我就不得不提起我讀到的另外一個小故事了。

從前，在一個村莊里，有一個特別有錢的人和一個特別沒錢的人，這兩個人的孩子一個叫湯姆，一個叫杰克。湯姆的爸爸非常有錢，在他三歲時就為他請來了家教教他數(shù)學，如果不是在學習時間，湯姆連翻一下數(shù)學課本都懶得翻。杰克家很窮，他沒有錢讀書，可是杰克熱愛數(shù)學，他每天都去請教那些年長的老人一些關于數(shù)學的問題。杰克還不滿足，他每天都把請教到的數(shù)學常識溫習一遍又一遍，并且從生活中尋找數(shù)學，自己出題自己做，有時他也會用學過的數(shù)學知識為村民解除困難。就這樣過了一年又一年，湯姆每次遇見杰克，都發(fā)現(xiàn)自己會的東西杰克都會，自己不知道的東西，杰克也會。一天，國王的大臣按國王的意思在這個村莊里尋找最聰明的孩子繼承王位，富有的湯姆和熱愛數(shù)學的杰克都去參加了這次考試?？荚嚦煽兂鰜砹?，杰克理所當然的繼承了國王的王位。

杰克的成功不是偶然的，而是必然。他熱愛數(shù)學，沒人教，他也能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學。話再說回來，我們大多數(shù)同學，對數(shù)學雖談不上熱愛，但也不討厭。如果我們再加把勁，開動自己的腦筋，試著從生活中尋找數(shù)學，那我們一定能比杰克更聰明。如果我們既在課堂上吸收數(shù)學的營養(yǎng)，又在生活中溫習數(shù)學知識并且探索數(shù)學新的奧秘，那么，每回數(shù)學考試中獨占鰲頭的不是自己是誰呀?

其實，奧德賽和杰克一樣都是普通人，就因為他們會在生活中運用數(shù)學知識而變得不普通，如果我們把學過的數(shù)學知識再運用到生活中，那更是一舉兩得呀。數(shù)學本來就是從生活中發(fā)現(xiàn)的，再運用回生活中，你不覺得這很有趣嗎?

無論走到那里，都要記住，數(shù)學是和生活聯(lián)系在一起的，它們密不可分，就是再偉大的數(shù)學家，也無法從數(shù)學課本上發(fā)現(xiàn)新的知識，如果我們做到了在生活中尋找數(shù)學，再難的問題也能讓我們解決。

六年級數(shù)學日記簡短篇6

生活中充滿了數(shù)學，正是數(shù)學，幫助人們解決了生活中的一個個難題。這不，今天，我到鄰居家玩，她正在寫一個復雜的生活小問題，可她怎么都做不出來，這回，我當了一位小老師，幫助她完成這道數(shù)學題。

我想了一會兒，與鄰居朋友一起思索著這道題目的答案，一分鐘過去了，最后，我們兩終于解開了這道題目的謎底，這，便是我們解題的過程。

題目：小明的爸爸要騎車出差，過了兩個小時以后，他已經(jīng)騎了全程的3/8，離中點還有8千米。小明的爸爸現(xiàn)在離他要到達的目的地還有多遠?

思路啟發(fā)：從這道題目可以看出，要想知道小明的爸爸離目的地還有多遠，那我們就得先算出全程長多少米，然后再算小明的爸爸離目的地的距離。

解答過程：題目里是這樣說的，小明的爸爸騎車去旅游，2小時過后，他一共行了全程的3/8 ，從這句話就可以看出來，小明的爸爸在騎了兩個小時后，就還剩下全程的5/8還沒有騎完，這時，他正好離中點還有8千米。由此看出，剩下的路程比已經(jīng)走了的路程多了2個8千米，所以全程可以算出是8×2÷(5/8——3/8)=16÷2/8=64千米，這個算出的就是總路程了，再用64×5/8=40千米，小明爸爸離目的地的距離就算出來了。

歸納總結：做這種題目時，要先求出全程的長，然后才可以求出現(xiàn)在的位置離目的地有多遠。

在計算數(shù)學題目時，我們要學會巧妙的運用各種公式來解決實際問題。

六年級數(shù)學日記簡短篇7

一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一次數(shù)學考試，我們心里非常緊張。

之前老師和我們說：“試卷會比較難，有不會的題目就空在那兒，等把簡單的題做完，再回過來看難題?！闭f完老師就走了，我們立刻準備?？墒牵业男拟疋裰碧?，緊張得汗都出來了，頭就像爆炸了似的，深怕考試卷難，我慢慢走向教室，看到同學都在復習，我也趕忙復習。就在這時老師來了，他在黑板前站定冷冷地說：“只有一小時?！薄鞍　蓖瑢W一陣噓聲，都把書放回了書包，老師把試卷發(fā)下來，我看了看，頓時面色蒼白，好像一道題都不會做。沒有辦法，我只好拿起筆寫，答起題來。慢慢的，我的心情逐漸平靜下來。剛松了一口氣，寫到一半，又遇到了難題，我想來想去也不會，只想到老師說：“不會的空在那，把簡單的做完回頭再做難題?！蔽乙还灿?0題不會的，沒有辦法，因為時間到了，我只好照大概寫了起來，考完試，我的心還是怦怦地跳著……，終于考過了!

我喜歡考試，雖然考試時我還是會很緊張，但能看出我們學習的效果。