人物描寫作文加批語
人物描寫作文加批語
在新課標理念下的語文教學中,作為最重要的內容之一的作文,一向備受關注。在小學階段常常需要寫人物,常見的是 我的爸爸 我的老師 我的同桌 等等。下面是學習啦小編為您整理的關于人物描寫作文加批語的內容，希望對您有所幫助!
人物描寫作文一
我的哥哥今年15歲，高高瘦瘦的身子頂著一個大大的腦袋，圓圓的臉上架著一副小眼鏡，仔細看，還會發(fā)現(xiàn)他的臉上有幾顆淡淡的雀斑，哥哥說那是他的智慧斑，是聰明的表現(xiàn)。
哥哥真的很聰明，每次考試都名列前茅，年年被評為三好學生。而且哥哥也特別會‘玩’，一堆破爛在他手里一會就變成了一件玩具。他的同學在玩電腦游戲時，他已經在自己制作簡單的小游戲了，每次玩他制作的小游戲我都感到特別自豪。哥哥告訴我學習的時候要認真的學習，玩耍的時候就痛快的玩。
我有一個會學習愛學習的好哥哥，從現(xiàn)在起，我也要像哥哥那樣做一個德`智·體全面發(fā)展的好學生。
【教師評語】看著習作中對哥哥的外貌描寫，一個活潑、聰明的小男孩形象便浮現(xiàn)在眼前，可見小作者的文筆之細膩。習作用哥哥的優(yōu)點總結結尾，呼應開頭，深化了主題。
人物描寫作文二
今天，爸爸在家請客。
奶奶，大伯，姑媽，三叔，堂兄，表姐……的親人都來了。不久，就開始吃飯了。我只吃了一些豆子。我的哥哥一口氣吃了四個包子，三碗飯，三杯可樂，兩條魚，半只烤鴨。到了晚上，哥哥的肚子痛了起來，媽媽就帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生檢查完了后說：“他因為吃了太多東西才引起的肚子痛。”
哥哥發(fā)誓以后再也不貪吃那么多的東西了。
【教師評語】“我的哥哥一口氣吃了四個包子，三碗飯，三杯可樂，兩條魚，半只烤鴨。”怎么個貪吃相，應該展開具體寫。“哥哥發(fā)誓以后再也不貪吃那么多的東西了。”哥哥的教訓就是對讀者最好的告誡。立意不錯。
人物描寫作文三
這幾天，我住在哥哥家。不過我不叫他的名字，而叫他“網蟲”。為什么呢?
早起的“上班族”
早上六點多，我被一陣鼠標的“嘀嘀”和鍵盤的“噠噠”合奏曲叫醒了。好不容易打開“窗簾”一看，哥哥正全神貫注地敲打著鍵盤，一會兒愁眉不展，一會兒又眉開眼笑，整個人就好像已經鉆進電腦里了。反正睡不著，就起床當他的“陪審團”了。
白天的“奮斗族”
上午一吃完早飯，我在樓下玩哥哥的手機，剛想還給他，卻發(fā)現(xiàn)人不在了。也許你會問：“人呢?”可我想也不用想就朝哥哥的房間走。一打開門，果然，他正興致致勃勃地和網上的朋友聊天呢!“給，哥，你的手機”我說?？伤翢o反應。直到我又說了一遍，他才回說：“放在桌上。”什么?我這么多“付出”，才這么點“回報”?我也想玩游戲啊!不過我終于明白那得有“高超的技術”。為啥?因為那就只有午飯吃得比他快，才有可能摸到鍵盤，不然，想拿一下鼠標的機會都沒有。自然，下午也是一樣的。
晚上的“加班族”
吃完晚飯，哥哥“吸取”了中午的教訓，剛把飯給“解決”，就飛奔到樓上，打開電腦。到北京時間二十點整：我已經乖乖去和周公再會，可哥哥還繼續(xù)在奮戰(zhàn)，奮戰(zhàn)，再奮戰(zhàn)。半夜11點半，又被“嘀嘀噠噠”的聲音給吵醒了，當然哥哥還在努力。于是我打開了MP3聽起了音樂。直到12點一刻，他終于“偃旗息鼓”了。
現(xiàn)在，你知道我為什么叫哥哥“網蟲”了吧。
【教師評語】這篇文章小作者用生活中的三個小鏡頭為我們展現(xiàn)了網蟲哥哥的一天。小作者巧妙地運用三個小標題，使文章脈絡清晰，并且首尾呼應，結構完整，語言詼諧幽默，描寫生動，真是一篇不錯的文章。
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