六年級(jí)作文例文及評(píng)語
六年級(jí)作文例文及評(píng)語
三四年級(jí)是鼓勵(lì)學(xué)生把文章寫開,解決“寫什么”的問題,這個(gè)階段既是作文的啟蒙階段,又是由簡(jiǎn)單訓(xùn)練到復(fù)雜訓(xùn)練的過渡階段。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)作文例文及評(píng)語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
六年級(jí)作文例文及評(píng)語一
皮皮是只小白鼠，可可是只小灰鼠，她倆是好朋友，一塊兒生活，生活得很愉快。
開始，她們是分工干活的，皮皮每天要去拾柴火，可可每天要打水、做飯、刷碗。這樣一來，皮皮的活兒總是顯得那么輕松，總是很快就干完了。久而久之，別的動(dòng)物們都說可可太傻了，干嘛要干這么多的活?剛開始，可可并沒說什么。但時(shí)間久了，老是聽別的動(dòng)物們這么說，她自己也覺得不大公平了，就對(duì)皮皮說：“咱倆抽簽決定誰什么活吧!”皮皮有些不大高興，但還是答應(yīng)了。抽了次簽，結(jié)果兩人的活兒掉了個(gè)兒。
皮皮挺不自在，便開始打水。誰知她對(duì)這個(gè)活兒很不熟悉，水在半路上灑了許多。她想：“這真是自找麻煩，我原本的優(yōu)勢(shì)是熟悉森林，知道什么樣的柴火好燒，干嘛讓我做不熟悉的活兒呢?”再說可可，原本覺得拾柴火挺容易的，誰知道找來找去，就是不知道該撿什么柴，只好隨便撿了一些，結(jié)果根本就燒不著。這一下子，她明白了：這拾柴火并不容易啊!
后來，兩人又將活兒換回去了，生活又重新愉快起來。
原來，每個(gè)人都有他(她)各自的長(zhǎng)處，也有各自的短處。在生活中，應(yīng)該發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，避開自己的短處，這樣做效率才會(huì)高，生活才會(huì)愉快!
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇描寫皮皮與可可的童話故事，讀了你的文章老師仿佛看到了皮皮與可可拾柴火、打水、做飯、刷碗的情景。老師很贊同你寫的那句話“在生活中，應(yīng)該發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，避開自己的短處，這樣做效率才會(huì)高，生活才會(huì)愉快”。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
六年級(jí)作文例文及評(píng)語二
今天是夏令營(yíng)的第2天，我們?nèi)チ四暇┎┪镳^參觀，令我留連忘返。
我們分別去了石器館、玉石館、紡織館、徐家展堂以及青銅館，讓我來向你們一一介紹吧!
首先，我們來到了石器館，里面陳列這許許多多的瓶瓶罐罐，琳瑯滿目。各色各樣的鍋碗瓢盆，十分古典。一個(gè)圓形的盤子被雕刻成了花朵模樣，片片花瓣仿佛真的那么柔軟，那么嬌艷欲滴，這么逼真的藝術(shù)品，可是贏得了我們陣陣贊賞聲呢!瞧!那屏風(fēng)更加栩栩如生，幾只鳥兒站在樹枝上，眼睛中放射出神采，立體感覺錯(cuò)落有致。鳥兒有的在枝頭放聲歌唱，有的在天空中與伙伴快樂嬉戲，還不時(shí)會(huì)頭看看，鳥兒們似乎真的在翩翩起舞，那精湛的工藝已達(dá)到了以假亂真的境界，可為是精妙絕倫，美不可言!這可是我最喜歡的。
進(jìn)入玉石館，一些殘缺不全的瓦片像嬰兒一樣乖乖地沉睡著，躺在松軟的沙石中。
再看紡織館，一塊塊云錦安詳?shù)靥稍诮疬呯R框里，畫上的圖片色彩鮮明，活靈活現(xiàn)，那密密麻麻的一針一線，比絲綢更輕柔，更美麗，它可是南京的特產(chǎn)哩!
來到徐家展堂，你立即就會(huì)被五顏六色的石頭所包圍，仿佛置身于滿是石子的雨花溪中，五彩繽紛的石頭有紅有黃有綠有灰讓人目不暇接。石頭上，各種各樣的圖案千姿百態(tài)，美麗極了。
別著急，還有青銅館呢，那里面的瓷器，可是讓我們大開眼界呢!
每一個(gè)館都很有特色，大家也都很有收獲，真是一趟愉快的旅程啊!!!
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇關(guān)于參觀南京博物館的游記，作者按照游覽順序，敘述時(shí)井然有序，邊敘事邊抒情，對(duì)于博物館里讓人大開眼界的藏品的描寫,語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
六年級(jí)作文例文及評(píng)語三
在森林深處,長(zhǎng)著一顆不大的楓樹,它把自己的煩惱,永遠(yuǎn)藏在心里。只有在無人的時(shí)候,默默地流淚。
有一天，一只百靈鳥在它的枝頭唱歌。
楓樹對(duì)百靈鳥說：“你真快樂。”
百靈鳥卻說：“我并不快樂。”
“為什么呢?”楓樹問。
“因?yàn)槲野褵啦卦谛睦铩?rdquo;
“我也是。”
百靈鳥沉默了一下，說“楓樹，你說，如果把煩惱說出來，我們是不是就能快樂一點(diǎn)呢?你說出來吧。也許，我還能幫你呢!”
“我說出來，不過你不能告訴別人。”
“行，我不告訴別人。”
楓樹說：“我的煩惱，是我總是長(zhǎng)不大!百靈鳥，你能幫我嗎?”
小鳥臉紅了，搖搖頭，說：我沒那個(gè)本事，對(duì)不起啦……”它看楓樹是那樣的難過,就安慰它說;“你雖然長(zhǎng)不大,但是你有爸爸媽媽呀!你總比我好—我生下來,就沒有爸爸媽媽,長(zhǎng)到這么大,也不知道爸爸是誰,媽媽是誰?”
“小鳥,你太可憐啦。”楓樹同情地說。
“楓樹，你不用安慰我啦。其實(shí)我還是快樂的時(shí)候多。我最好的朋友告訴我鳥的一生，必須是快樂的，只有快樂了，才能飛翔唱歌。所以，我就是這樣做的。”百靈鳥說：“你也要忘記煩惱，讓自己快樂起來。”
“但我怎樣才能快樂呢?”
“你只要每天都微笑面對(duì)就行了。”
“謝謝你，我會(huì)做到的。我一定會(huì)讓自己快樂起來。”
【點(diǎn)評(píng)】本文小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們敘述了發(fā)生在“楓樹”和“小鳥”之間的故事。行文思路清晰，故事情節(jié)曲折有致，寓意深刻，有很強(qiáng)可讀性，是一篇成功的作品。
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