看圖作文附批改評語
看圖作文附批改評語
看圖作文常常碰到的一個問題是學生不注意看圖,或看了不動感情,覺得沒有什么可寫。在這種情況下,硬逼他們拼湊,是不會有多大效果的。下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于看圖作文附批改評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
看圖作文附批改評語一
我一看見那幅圖，心里就感到一陣冰涼。
那是一個陽光明媚的好天氣，父母正帶著一個年幼的孩子準備上還差20分鐘就趕往老家的火車。孩子正依偎在母親的懷里，看著父親手里拿著的那呼呼轉(zhuǎn)的小風車。
就在這時，天慢慢的壓了下來。一架架敵方的轟炸機像老鷹一樣威脅著這個和平完整的家。一顆顆罪惡的子彈落在了地面和草坪上。
母親和父親不顧自己的生命安全，用雙手托起了只有3歲半的兒子。隨著“砰，砰”的聲響，這個年幼的孩子落在了地上。當他睜開眼睛的時候，發(fā)現(xiàn)父母不見了。他馬上號啕大哭起來?？帐幨幍幕疖囌局挥兴菬o助的哭聲中。他一定在想：父母聽到他的哭聲會蘇醒過來的，還會站到他面前來抱起他?？墒?，擺在他眼前的依然是一片廢墟。
為什么給我們一片天空，就要被戰(zhàn)爭給奪走?為什么屬于你我共享的草坪，要被子彈的碎片阻擋我們奔跑的腳步?為什么?這究竟是為什么?是戰(zhàn)爭!是戰(zhàn)爭毀掉了我們孩子一切的一切!
那個孩子是多么的孤獨呀!他那無助的哭聲永遠在我耳邊回蕩!
【點評】這篇文章小作者由看到的一幅圖進行了合理的想象，不僅將圖畫內(nèi)容描繪得活靈活現(xiàn)，而且能夠由自己深刻的見解——反對戰(zhàn)爭。本文語言準確，描寫生動，文章運用設(shè)問，將對戰(zhàn)爭的厭惡表現(xiàn)得淋漓盡致。
看圖作文附批改評語二
春姑娘又回來了，她把柳樹的長發(fā)染綠了;把杏花娃娃逗笑了，還把小燕子叫回了老家，一只燕媽媽在小紅家住了下來
星期天，小紅做完了作業(yè)，到院子里呼吸一下新鮮空氣。“嘰嘰”哎，這是什么聲音?小紅抬頭一看，嘿!燕媽媽不知什么時候孵出一窩小燕子。他們個個都探出了黑黑的小腦袋，長著金黃的小嘴。像是在說：“媽媽，快回來吧，我們很餓呀。”
突然，一只羽翼未豐的小燕子，從巢里掉了下來。可能是太瘦弱了，被“哥哥”“姐姐”擠了下來。小紅正打算把她捧起來時，小紅喂養(yǎng)的小花貓以迅雷不及掩耳之勢跳了出來，虎視眈眈的看著小燕子，前爪摁在地上，弓著背，兩眼兇光畢露，一步一步逼近小燕子。不是舔舔嘴巴，像是在說：“今天的午餐不用愁了，你肯定很好吃。”而小燕子面對這個龐然大物，它只能拍打著無力的翅膀，嘰嘰嘰嘰的慘叫著，顯得那么無助。
就在這危急時刻小紅急忙著下一根樹枝，，去打小貓，邊打邊說：“你這只小饞貓，連我們的鄰居都吃!”小貓怕被打到，跑得無影無蹤。小紅把小燕子捧了起來，憐愛的撫摸著它。心里想：我去請爸爸把它送回家吧。
到屋里，小紅把事情的來龍去脈都告訴了爸爸，爸爸夸小紅是個好孩子，并把小燕子放了回去。這時燕媽媽回來了，看看剛回巢的小燕子，再看看小紅和她爸爸，“嘰嘰喳喳”叫個不停，像是在不停的道謝。
【點評】本文是一篇看圖寫話，題目新穎獨特，按照事情的發(fā)展順序，將故事的來龍去脈，娓娓道來，并運用了擬人的修辭手法，將動物形象刻畫地栩栩如生，活靈活現(xiàn)。
看圖作文附批改評語三
紙飛機，童年的玩物，圖中的兄妹那天真的笑臉，猶如風中的花瓣，飄搖在蒼穹……
“嘿，我來教你折紙飛機吧!紙飛機是我們的信使，它可以把我們的愿望傳達給天空。”哥哥揮動著手里的一張白紙，笑意盈盈。
妹妹露出兩顆小門牙，喜滋滋地答應(yīng)了。
“那我們要去找一張白紙，越大越好哦，大的紙飛機可以載更多的愿望。”哥哥說。
“那我可以選藍色的紙嗎?那種好藍好藍的，像天空一樣。”妹妹出神地望著的天空。
“當然可以。”哥哥說。
哥哥從袋子里拿出兩張很漂亮的折紙，妹妹點點頭說：“這張紙做出來的紙飛機肯定很棒。”
他們找了個平坦的地方，陸續(xù)坐了下來，伏著身子，雙手捏住了紙的兩角。
“首先，將紙從中間沿縱向折疊，再打開，從頂上折一個角到中間。”哥哥耐心地教著，妹妹笨拙地跟著。他們很認真，舌頭不時抿著嘴唇，很安靜……
“折好了!最后呢，就像這樣。”哥哥站了起來，妹妹也站起來了，在紙飛機的頂部呵了一口氣，用力把它擲向空中，紙飛機顫顫悠悠地在草地里穿行。
“好厲害啊!”妹妹也站了起來，學著小男孩的樣子，把他那大大的紙飛機擲向空中，兩架紙飛機在草地里翱翔。
“試飛成功!”他們異口同聲地歡叫，屁顛屁顛地跑到屋外，那里有一棵很大很大的樹，樹上的樹葉“沙沙”地笑。
哥哥望著妹妹問：“你的紙飛機要帶什么愿望給天空呢?”
妹妹低頭思索了一會兒，抬起頭時，眼睛里閃閃地亮：“我可以讓它帶多一點的愿望嗎?”
“可以啊，你的紙飛機信差可以帶好多好多的愿望。”哥哥在妹妹捧著的紙飛機上畫了很多的圈圈：“你看，這兒是一個愿望，這兒是一個愿望……”他的手指在紙飛機的機翼上轉(zhuǎn)動，他手指走過的地方，都出現(xiàn)了一顆小星星，妹妹開心地喊：“哇!我可以有這么多的愿望。”
妹妹轉(zhuǎn)頭看了看哥哥的小小紙飛機，遺憾地說：“那你呢?你的愿望這么少。”
哥哥憨憨地一笑，“沒關(guān)系的，我可以多折幾架紙飛機。”
“不行，你沒有折紙了怎么辦”
“我想到了，讓我們一起飛!”哥哥拿過妹妹的紙飛機，把它安在自己的紙飛機上面，看上去就像一架白色的飛機被圍繞在藍色的光環(huán)內(nèi)。
妹妹眨了眨眼睛，開心地笑著。
哥哥把紙飛機放到地上，他們不約而同地面對著紙飛機，不約而同地閉上眼睛，不約而同地把手指緊緊扣在一起，放在胸前，他們默默地說出了自己的心愿。
然后，在樹下，在風中，一起放飛了滿載他們夢想的紙飛機……
【點評】運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫突出了人物特點，人物形象突出，栩栩如生，敘述真實親切自然，拉近作品和讀者的距離，給讀者以真實、生動的感覺。
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