寫人作文加教師評語
寫人作文加教師評語
寫人的作文就是要寫出人物的特點(diǎn),就是與眾不同處,人物要有個(gè)性,不能千人一面。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫人作文加教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
寫人作文加教師評語一
姥姥病逝了。
我以為姥爺會(huì)哭，但他沒有，他只是在暮云叆叇的天氣里一個(gè)人坐在藤椅上發(fā)呆。
姥爺家本來有兩棵長得很可人的蘆薈，一棵由姥爺照顧，一棵由姥姥照顧。就在姥姥走之后的一個(gè)月內(nèi)，兩棵蘆薈相繼枯死。
姥爺說，一個(gè)人支不起這個(gè)家。
明媚的陽光灑在姥爺眉頭，像一座沉睡了很久的雕像。
姥姥生前愛和姥爺去大廣場看鴿子，那是一種夫妻之間相敬如賓的鳥。他們會(huì)攜手躺在干凈的草坪上，然后看那些在湛藍(lán)的天壁上劃過的精靈。一只又一只。
姥爺做菜總喜歡在里頭擱點(diǎn)糖，不多不少，正好半勺。姥爺告訴我，孩子，生活是甜的。可是姥姥不喜歡，姥姥說吃甜的膩?zhàn)?。于是，姥爺改掉了他那個(gè)從未變更過的習(xí)慣。但我相信，姥爺為姥姥做的菜，不是用嘴嘗的，而是用心去品味的。那樣才最甜。
姥爺說姥姥自私，她一個(gè)人自私地走了。我們沒有安慰他，因?yàn)槔牙训拇_自私地走了。姥姥的病是她自己拖著不讓治的，她說她已經(jīng)活夠了，也知足了。這就是結(jié)局。姥姥不在乎我們的淚水，她輕視我們的淚水，所以她固執(zhí)地沒有回頭。
偶然，湫隘的空間里只有姥爺?shù)拇嬖凇＠褷旘榭s著身子，想象姥姥就在身邊，打開收音機(jī)，調(diào)到評彈檔，于是乎，他安靜地閉上了雙眼。
時(shí)間，一渦半轉(zhuǎn)，瀉入湖底……
后來，姥爺也走了。
或許他一個(gè)人的確支不起這個(gè)家。
孤獨(dú)。
人是害怕孤獨(dú)的，需要在心靈上有人結(jié)伴而行，蘆薈、鴿子、家都成了姥爺、姥姥感情的物化。姥爺與姥姥的感情之深，恐怕在小作者這個(gè)年紀(jì)還未能完全懂得，但通過這個(gè)有些悲哀的結(jié)局可以看出，小作者正在試著理解這份深情，并且也讓讀者深深感動(dòng)。
教師評語：一起走過的日子，作者用深情的語言講述著和姥姥在一起的日子，多么令人懷念。本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強(qiáng)。
寫人作文加教師評語二
母愛就像一場春雨，潤物無聲，綿長悠遠(yuǎn);母愛就像一支深情的歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱;母愛就像一首田園詩，悠遠(yuǎn)純凈，和雅清淡。
孩兒時(shí)代的我，總是愛躺在溫暖的小床上，進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。許久，睡醒的我睜開朦朧的雙眼，呼喚著“媽媽”。這時(shí)耳邊響起您那忙亂的應(yīng)答聲。我貪戀那種您到來的喜悅，沉浸在等待美好的感覺之中。急切的腳步聲由遠(yuǎn)而進(jìn)，直到您的笑臉出現(xiàn)在眼前。您將我抱在懷中，為我穿衣，您那柔軟的頭發(fā)落在我臉上，恰似拂過臉頰的一縷溫柔，讓我分感愜意。
歲月在呼喚中流逝，無數(shù)個(gè)午后你到來的畫面也清晰地映入我心靈的底片，只是無數(shù)次的呼喚聲中，您的聲音似乎越來越小，終于有一天，睡醒后，我沒有在呼喚“媽媽”，而是輕輕的走到您的床邊，您躺在床上，整個(gè)身子像一條繃緊的弦，那略顯蒼白的嘴唇也失去了往日最亮麗的紅潤，媽媽您老了，只是時(shí)光流逝，我未擦覺。
母親您的關(guān)懷和教育，似晶瑩的雨露滋潤著我，又像和煦的陽光溫暖著我，使我如田間的禾苗茁壯成長，光陰似箭，您失去了臉頰的潤澤，青絲也隨時(shí)光的流逝變成了白發(fā)。我從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，您在我身上不知花費(fèi)了多少心血，傾注多少情和愛。您把我看成您生命的一部分，關(guān)心我勝過關(guān)心自己。您的愛是世界上最無私最真摯的愛。
您不僅從生活上無微不至的撫養(yǎng)我照顧我，交給我基本的生活技能，還從思想品德上教育我，引導(dǎo)我確立人生的目標(biāo)，教我如何做人。您對我的養(yǎng)育之恩，是永遠(yuǎn)訴說不完的。媽媽，您的愛所給我?guī)淼母袆?dòng)，在無數(shù)個(gè)靜謐的夜里無數(shù)次的震撼我心靈，這種力量化作絲絲雨落，趁我不備滲入靈魂深處，使我快樂、憂份。
童年里只有快樂，童年里的鮮花，是那樣的燦爛耀眼。那些曾經(jīng)美好的回憶，讓我明白了痛的滋味，但睜開眼睛才發(fā)現(xiàn)，童年雖走了，但幸福和快樂似乎沒有離開，因此，我不感到害怕和寂寞，因?yàn)橛心晕也慌隆?/p>
教師評語：這篇寫人的記敘文，寫了在我成長的道路上有母親相伴，不感到寂寞。文章人物描寫生動(dòng)，運(yùn)用了外貌描寫、心理描寫描繪出母親的蒼老，我的幸福。選材合理，語言質(zhì)樸，主題突出。
寫人作文加教師評語三
布滿一絲絲皺紋的老人，帶著一副慈祥的面孔，聲音是那么的和藹。她就是我最尊敬的老人-----我的奶奶!
一個(gè)寂靜的深夜，掛著一輪像小船似的明月，風(fēng)的蕭蕭聲徐徐的刮來，她作為一個(gè)80多歲的老人，她悄悄的起來了，靜悄悄的走到另一個(gè)房間，看看她的孫女有沒有睡著并且有沒有蓋好被子，有沒有被風(fēng)的蕭蕭聲嚇著，那個(gè)沉睡的小女孩是多么的溫馨啊!那個(gè)女孩一天天的在她的撫育下健康地成長，那個(gè)女孩就是我。
她時(shí)常露出一副和藹可親的面孔，他臉上的面孔時(shí)常露出無比燦爛的笑容，讓人不得不親近。在我的童年，是她陪著我一天天的走過，由于苦難向我一天的走來，這一天她失去了笑容，是因?yàn)槲也×?，我那時(shí)還小，每當(dāng)我感到不舒服之時(shí)，我就會(huì)哭。她用她溫暖的手心挽著我，隨后一直地背著那幼小的身軀，她在那個(gè)深夜一直沒有睡覺，她一直背著我走來走去，我至今還記得，那天早上的血絲，作為一個(gè)普通的老人，她曾今熬過多少個(gè)夜晚-----讓人不得不敬佩。
我不得不尊敬她，她如今94歲了，當(dāng)我回到我故鄉(xiāng)的時(shí)候，她講了許多的事，她慈祥的對我說：“阿娟啊!我出生的時(shí)候是一個(gè)戰(zhàn)爭的時(shí)代，經(jīng)常說打仗，現(xiàn)在你們沒有了那驚天動(dòng)地的戰(zhàn)爭，一定要好好的讀書啊!-----”她那些溫和的語言，我不得不感動(dòng)。我那天晚上，我陪著她睡，她的心里好象很沉重，但是她沒有說出來。
我不得不尊敬她，他時(shí)常會(huì)教育我要好好的學(xué)習(xí)，我每次都很感動(dòng)。
由于要回深圳讀書，我不得不離開她，她在那天早上，起的很早，一直再三的叮屬我要好好的認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)我跨到門檻上時(shí)，再次說聲“再見”之時(shí)，她含著淚哭了，她哭得好傷心，在我的記憶中她是第一次流淚。含著淚的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的臉上的皺紋逐漸地增多，我第一次看她的臉上的淚珠，我再次的流淚，我的心好難受，不知還是怪我無情無義離開了我的奶奶
永不忘的時(shí)刻，她的笑臉變成了一個(gè)傷心滿目的局面，我真是慚愧萬分，我尊敬她!她作為一個(gè)普通的老人，世上能有幾個(gè)?我愛她，我尊敬她。
教師評語：這是一篇精彩的寫人敘事文章，開篇就交代了文章主人公---奶奶，一目了然。運(yùn)用語言描寫、神態(tài)描寫給我們刻畫了一個(gè)用深深大愛去疼愛自己孫女的奶奶形象。人物描寫生動(dòng)，情感真摯。
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