小學(xué)生語(yǔ)文作文帶評(píng)語(yǔ)
作文很難,特別是小學(xué)生作文更難,因?yàn)樗麄儾砰_(kāi)始寫(xiě)作文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文作文帶評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生語(yǔ)文作文帶評(píng)語(yǔ)一
老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒(méi)完沒(méi)了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
老天爺，你為什么要哭呀?是你的孩子不乖，讓你生氣了嗎?是你的孩子不好好學(xué)習(xí)，受到老師批評(píng)了嗎?
啊，不是的。原來(lái)是大地媽媽口渴了，她渴的很厲害，到處都開(kāi)裂了，老天爺看見(jiàn)了，傷心地哭了。
老天爺?shù)难蹨I掉到田野里，莊稼變綠了;掉到高山上，大樹(shù)變青了;掉到公園里，鮮花開(kāi)放;掉到小河里，小河的水滿(mǎn)了，大河的水也滿(mǎn)了，小魚(yú)們開(kāi)心的在水里歡快游著。
老天爺?shù)难蹨I，打造了一個(gè)五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開(kāi)心，連忙說(shuō)，老天爺，你別再哭了。
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇想象文章，作者用兒童獨(dú)特的眼光，用擬人化的手法，寫(xiě)出了老天爺為什么哭的原因。文章語(yǔ)言富有兒童趣味，構(gòu)思新穎，悲中透露出淡淡的喜悅，是一篇上好的文章。
小學(xué)生語(yǔ)文作文帶評(píng)語(yǔ)二
你知道我最喜歡的植物是什么嗎?告訴你吧，它就是小草。
春天，小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)。一陣春雨過(guò)后，它隱隱地發(fā)出泥土的芳香。它點(diǎn)綴著各種各樣的花、樹(shù)。沒(méi)有小草，花兒就變得不是那么美麗，沒(méi)有小草，怎能體現(xiàn)出大樹(shù)的挺拔?
炎熱的夏天里，花兒都蔫了，秧苗都垂下了頭。只有小草還頂著酷熱的烈日，在泥土上精神抖擻地挺立著。
秋天，落葉蓋住了嫩嫩的小草，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)。但是，那些桃子、石榴都只是體面的，只有小草才是真正樸實(shí)無(wú)華的。
冬天，樹(shù)葉兒落盡了，花兒落盡了，但只有小草還堅(jiān)強(qiáng)地站立在已經(jīng)冰凍的大地上。難怪唐代大詩(shī)人白居易在詩(shī)中這樣贊美道，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我愛(ài)松柏的堅(jiān)貞，梅竹的節(jié)操，蓮花的傲視污泥，籬菊的勇斗西風(fēng)，可我更愛(ài)看上去只是普普通通的小草。
【簡(jiǎn)評(píng)】小作者通過(guò)對(duì)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)小草與眾不同的特征的描寫(xiě)，表現(xiàn)了對(duì)小草的喜愛(ài)之情。文章雖沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但讀來(lái)倍感清新自然。首尾呼應(yīng)，結(jié)尾深化主題。
小學(xué)生語(yǔ)文作文帶評(píng)語(yǔ)三
假如風(fēng)有顏色，四季會(huì)變得五彩繽紛。
春天的風(fēng)肯定是綠色的，春風(fēng)輕輕一吹，就會(huì)讓大地變綠，就會(huì)把冬眠的動(dòng)物喚醒。
夏天的風(fēng)肯定是紅色的，因?yàn)橄奶炝胰昭籽?，紅色代表火熱。
秋天的風(fēng)肯定是金色的，秋風(fēng)輕輕一吹，金黃的樹(shù)葉就會(huì)落下來(lái)，就會(huì)把讓人垂涎欲滴的各種水果吹熟了。
冬天的風(fēng)肯定是白色的，冬天的風(fēng)呼呼地吹，就會(huì)把住在天上的潔白無(wú)暇的雪花吹下來(lái)，讓世界變得純潔美麗。
如果風(fēng)有顏色，世界會(huì)變得多姿多彩!
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇寫(xiě)“風(fēng)”的文章，根據(jù)風(fēng)在不同季節(jié)的特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言展現(xiàn)了風(fēng)在春夏秋冬里不同的顏色，作為二年級(jí)的小朋友，觀察仔細(xì)描寫(xiě)到位，文章結(jié)構(gòu)很完整，有很強(qiáng)的可讀性。
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