關(guān)于觀察作文評(píng)語(yǔ)

　　觀察對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的習(xí)慣，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣會(huì)讓孩子更好地體會(huì)生活。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于觀察的作文評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!

　　關(guān)于觀察作文評(píng)語(yǔ)精選

　　1. 細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。

　　2. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。

　　3. 自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

　　4. 字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。

　　5. 家本應(yīng)該是溫馨的歡樂(lè)的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的;另一方面，要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

　　6. XX同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”

　　7. ××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值’。

　　8. 如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　9. 第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過(guò)程。因?yàn)?a href='http://regraff.com/fwn/jingyan/' target='_blank'>經(jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。

　　10. 她太喜愛(ài)這個(gè)娃娃了，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來(lái)觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛(ài)的小花貓。寫一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個(gè)靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛(ài)之情。

　　11. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…

　　12. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人

　　13. …以…開(kāi)頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)

　　14. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

　　15. 以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境

　　16. 開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫法

　　17. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,

　　18. 反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者

　　19. 開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然

　　20. 開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人

　　關(guān)于觀察作文評(píng)語(yǔ)經(jīng)典

　　1. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　2. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合

　　3. 簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;

　　4. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;

　　5. 充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)

　　6. 簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊

　　7. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫

　　8. 將…改成…更合適些,

　　9. 自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)

　　10. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心

　　11. 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑

　　12. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想,有感染力

　　13. 用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象

　　14. 過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚

　　15. 這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)

　　關(guān)于觀察作文評(píng)語(yǔ)集錦

　　1. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美這部分還可以展開(kāi)寫以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…

　　2. 比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味

　　3. …和…形成鮮明對(duì)比,突出…

　　4. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看

　　5. 對(duì)…的比喻用得妙

　　6. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　7. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　8. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　9. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　10. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)，以飽滿的激情，描寫了……

　　11. 重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　12. 比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　13. 文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　14. …以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　15. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。