記事作文帶評(píng)語(yǔ)精選
記事作文帶評(píng)語(yǔ)精選
學(xué)生在每篇作文上花了很大的功夫，而教師在作文評(píng)語(yǔ)上下的苦心也不少。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)關(guān)于記事作文帶評(píng)語(yǔ)精選的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
記事作文1
古代詩(shī)人陸游的日記
我是陸游身邊的一只小鴿子，可那討厭的史學(xué)家卻從沒(méi)提及到我。其實(shí)，我是常見(jiàn)陸游的“人”，我看到他寫(xiě)的每一句話，每一首詩(shī)，以及他那真切的愛(ài)國(guó)情懷……
公元x年y月z日
主人(陸游)今天的心情不是很好。他睡不著覺(jué)，天剛亮就走出了籬門(mén)外。外踱步菜畦間，主人仰望蒼天，無(wú)奈嘆息。水，在他腳下急急地流淌，不知能否沖走憂傷;山，堅(jiān)強(qiáng)地站立在村莊四方，不知能否阻擋悲傷。主人注視南方，像在盼望，又似等待。許久，他搖頭嘆息，忽地，又高聲長(zhǎng)呤：“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年!”說(shuō)完后，主人又回到了房中，舉筆揮毫。我探頭望去，只看見(jiàn)11個(gè)大字——“秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感。”
公元α年β月γ日
看厭了京城中走狗的嘴臉，主人決定出去旅游一番，地點(diǎn)便是小西村。他帶上了所有的家人，我也有幸伴隨。主人的心情特別好，他說(shuō)他仿佛又看見(jiàn)了祖國(guó)原來(lái)的風(fēng)貌，人們最初的鄉(xiāng)情。一路上，大家有說(shuō)有笑，盡管途中差些迷路，但大家依然找到了出去的方法。最后，我們?cè)谝患肄r(nóng)舍中落腳。好客的鄉(xiāng)民端來(lái)了清口的臘酒，雖不美味，卻別有滋味。主人一時(shí)詩(shī)興大發(fā)，取只木棍，在地上寫(xiě)下：“莫笑農(nóng)家脂酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，柱杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。”“好一個(gè)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村!”旁邊的一位文人墨士連聲稱贊，然而主人的表情卻略顯凝重。
公元A年B月C日
主人已經(jīng)年老力衰，又經(jīng)一場(chǎng)大病，身體折騰得不行。他躺在床上，喉嚨已經(jīng)嘶啞得發(fā)不出聲音來(lái)，但他仍打著手勢(shì)叫來(lái)了他的幾個(gè)兒子。雙手顫抖地遞給他們一張遺囑，我撲著翅膀過(guò)去看，上面工整地寫(xiě)著《示兒》：“死去原知萬(wàn)事宜，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”待我們看完，主人已經(jīng)與世長(zhǎng)辭，我掩著面哭泣……
轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)世紀(jì)飛逝。一代又一代的無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士，用他們自己的生命推動(dòng)著中國(guó)的前進(jìn)，為我們獲得了民族偉大復(fù)興的榮耀。
我——一個(gè)從鴿子變?yōu)槿说呐?，上學(xué)的第一課就是《我愛(ài)祖國(guó)》。此后，每上一課有關(guān)于“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的課文，我都會(huì)想起陸游的詩(shī)，我都想?yún)群耙痪洌?ldquo;起來(lái)，中國(guó)!前進(jìn)，中國(guó)!”
評(píng)語(yǔ)
有一定的想象力!
記事作文2
夜色下的對(duì)話
天剛黑，我便打開(kāi)了節(jié)能燈、電視機(jī)，坐在空調(diào)房里看起了電視劇。
“現(xiàn)在的孩子真是幸福呀!”爺爺在一旁感嘆道。
“啊?現(xiàn)在的小孩還幸福?上完課還得補(bǔ)習(xí)，好不容易放假了，還要上業(yè)余班，除了晚上睡覺(jué)，什么時(shí)候不在學(xué)習(xí)?累都累死了，還幸福?切!”我在一旁不屑地說(shuō)道。
爺爺搖了搖頭，微笑著說(shuō)：“那你知道我們是怎么過(guò)的嗎?”
我疑惑地?fù)u了搖頭。
爺爺說(shuō)：“我們那時(shí)候哪來(lái)的節(jié)能燈、空調(diào)呀，住的是茅草屋，幾乎家家都用煤油燈，誰(shuí)家有一盞白熾燈、電風(fēng)扇就已經(jīng)很了不起了，更何況，我們這地方窮，連電都還沒(méi)有通，哪來(lái)的燈喲。”
“啊?那你們夏天，晚上的時(shí)候怎么過(guò)呢?”我驚愕地問(wèn)。
“晚上就用煤油燈照明，夏天嘛，就在外面放張竹床，躺在竹床上乘涼。那時(shí)候連蚊煙都買不起，更別說(shuō)現(xiàn)在的什么滅蚊器之類的東西了，只有一邊用扇子扇，一邊用手趕。我們小時(shí)候，家里窮，沒(méi)錢(qián)念書(shū)，只得在家做活。我7歲就開(kāi)始學(xué)著做農(nóng)活：放牛、打豬草、栽秧、割稻……什么沒(méi)干過(guò)?家里人又多，我是老大，就得當(dāng)家。記得有一年啊，快過(guò)年了，家里實(shí)在沒(méi)錢(qián)了，你奶奶回娘家借了三塊錢(qián)，買了年貨，還剩一些……”
“啊?三塊錢(qián)，沒(méi)搞錯(cuò)吧?”
“你以為呢，三塊錢(qián)就不可以過(guò)年啦?”爸爸聽(tīng)見(jiàn)了我們的談話也插了進(jìn)來(lái)。
“三塊錢(qián)過(guò)年?也太假吧，三塊錢(qián)我最多買幾袋零食好不好?過(guò)年買年貨還用不完了?”我搖了搖頭。
“你以為那時(shí)候像現(xiàn)在一樣?”
“就算不是，但也不至于那樣吧?”
“那時(shí)候錢(qián)可比現(xiàn)在值錢(qián)多了，三塊錢(qián)已經(jīng)相當(dāng)于現(xiàn)在一百多快錢(qián)了，而且那時(shí)候家里都不富裕，哪有閑錢(qián)買些亂七八糟、雜七雜八的東西啊!最多不過(guò)買些小菜，稱一點(diǎn)豬肉，撈一條魚(yú)，再買些過(guò)年必需品像門(mén)對(duì)子一類就可以了。”
“啊?那點(diǎn)菜，夠吃嗎?”我更加驚愕了。
“誰(shuí)敢吃呀!一條魚(yú)從大年三十端到正月十五，誰(shuí)敢動(dòng)筷子喲。”爺爺接口說(shuō)道。
“大年三十端到正月十五?那不發(fā)霉了嗎?還能吃嗎?”我瞪大眼睛問(wèn)道。
“那時(shí)候，就算發(fā)霉也是人人搶的寶貝，誰(shuí)還舍得倒掉的嘍!”爺爺頓了頓繼續(xù)道：“現(xiàn)在生活好了，人們的口袋鼓了，過(guò)年也一年比一年能鬧騰了。吃的東西多了，吃不掉就倒掉了，也沒(méi)誰(shuí)可惜。唉，浪費(fèi)呀!”爺爺站起身來(lái)，拍了拍衣服，一邊走向房間，一邊感嘆道：“世道真是變了啊!”
是呀!變了，我家的生活變了，人民的生活水平提高了，這不正折射出我們的祖國(guó)國(guó)力變強(qiáng)盛了嗎?
評(píng)語(yǔ)
作文內(nèi)容很好，語(yǔ)句通順，應(yīng)用了對(duì)比的手法，詳細(xì)的寫(xiě)出了“黑夜的對(duì)話”，不過(guò)，應(yīng)把人的說(shuō)話時(shí)的形象描寫(xiě)出來(lái)，那就更完美了!
記事作文3
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣
性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來(lái)。——題記
在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不細(xì)心，經(jīng)常丟三落四。對(duì)我這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽不知說(shuō)了多少次，可是她說(shuō)歸說(shuō)，我就是沒(méi)想過(guò)要改。我覺(jué)得，這不是什么大毛病，東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說(shuō)：誰(shuí)能沒(méi)個(gè)毛病呢，只要大事上細(xì)心就行了。
媽媽生氣地說(shuō)：“你是不見(jiàn)棺材不掉淚，啥時(shí)壞了大事就知道了。”
我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)眼就把媽的教訓(xùn)忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。
沒(méi)想到，還真讓媽媽說(shuō)著了，我的這個(gè)毛病終于壞了大事——
去年的中考，我竟然忘了帶準(zhǔn)考證。直到被監(jiān)考老師堵在了考場(chǎng)門(mén)外，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)嚴(yán)重的不能再嚴(yán)重的錯(cuò)誤，豆大的汗珠還有淚珠在我臉上交流齊下。等到媽媽拼了命地將準(zhǔn)考證送過(guò)來(lái)，我急得都快暈過(guò)去了。盡管監(jiān)考老師一再安慰我。但考前出的這場(chǎng)事還是影響了我那一科的發(fā)揮。最后，終于因?yàn)槟且豢瓶嫉锰?，影響到總分，我向往的重點(diǎn)高中與我擦肩而過(guò)。分?jǐn)?shù)出來(lái)后，老師同學(xué)都替我婉惜。我像被霜打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數(shù)落，也不吱聲了。
不得已，我回到了原來(lái)的學(xué)校復(fù)習(xí)。老師跟我講了著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事。陳景潤(rùn)曾經(jīng)不太關(guān)注語(yǔ)文，因?yàn)樗歉銛?shù)學(xué)的。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他著名的關(guān)于哥德巴赫猜想的論文推遲了很多年才發(fā)表。因?yàn)樗麆傞_(kāi)始寫(xiě)的論文，總是達(dá)不到發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)。在推遲的幾年里，他研究的課題幸虧沒(méi)有別的數(shù)學(xué)家推導(dǎo)出來(lái)，否則，他多年的心血將會(huì)因?yàn)闀?shū)面語(yǔ)言表達(dá)的缺陷而白費(fèi)。經(jīng)過(guò)老師的一番教導(dǎo)，我對(duì)我的毛病有了徹底清醒的認(rèn)識(shí)，原來(lái)，一個(gè)人的習(xí)慣能決定一個(gè)人的未來(lái)啊。在重新復(fù)習(xí)的整整一年時(shí)間里，無(wú)論做任何事，我都告誡自己要細(xì)心。
如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了細(xì)心的好習(xí)慣了。
評(píng)語(yǔ)
文章寫(xiě)自己丟三落四的毛病，通過(guò)一次刻骨銘心的教訓(xùn)，表達(dá)了壞習(xí)慣會(huì)壞了大事這一題旨，也就突出了養(yǎng)成好習(xí)慣的必要性。文章敘事清楚，寫(xiě)自己的滿不在乎與考場(chǎng)外的焦急，真實(shí)而生動(dòng)，令人難忘。寫(xiě)老師講陳景潤(rùn)的故事，進(jìn)一步說(shuō)明習(xí)慣決定未來(lái)的觀點(diǎn)。文章兩個(gè)事例，一實(shí)一虛，一自己一名人，支撐了觀點(diǎn)，很有說(shuō)服力。文章語(yǔ)言平實(shí)，沒(méi)有什么精彩的哲理句，沒(méi)有多少華美的詞藻，但因?yàn)閷?xiě)的是真情實(shí)感，是切膚之痛，評(píng)為佳作便是情理之中的。
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