大自然的啟示話(huà)題作文六年級(jí)
大自然是多么和諧!每一條河流，每一棵樹(shù)，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，還有那叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，都在演奏著自己的樂(lè)曲。各種各樣的聲音交織在一起，構(gòu)成了一曲美妙絕倫的大自然交響曲。以下是小編精心收集整理的大自然的啟示話(huà)題作文六年級(jí)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
大自然的啟示話(huà)題作文六年級(jí)1
寧?kù)o的鄉(xiāng)村雖然沒(méi)有發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，但鄉(xiāng)村的大自然的景色可是美不勝收，一年四季的景色都別有一番風(fēng)采，讓人陶醉，令人回味無(wú)窮。
春天，的自然的勃勃生機(jī)，充滿(mǎn)活力?！安恢?xì)葉誰(shuí)載出，二月春風(fēng)似剪刀”，春風(fēng)像個(gè)奇妙的魔術(shù)師，撫摸萬(wàn)物，萬(wàn)物復(fù)蘇，給柳樹(shù)裁出了嫩嫩的細(xì)芽，給世界換上了春裝。小草鉆出土地，伸出頑皮的小腦袋，望著這似曾相識(shí)的春天?；▋焊?jìng)相開(kāi)放，紅的、白的、紫的爭(zhēng)芳斗艷。喝水里的冰解凍了，小鴨子在水中嬉戲，我感受到大自然春意融融。
夏天，大自然猶如一幅美麗的圖畫(huà)?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，粉色的花含苞預(yù)防，散發(fā)出迷人的清香，它像穿粉紅色紗衣的小仙子坐在水的中央，綻放笑臉，偉大自然增添了一份雅趣，碧玉的圓盤(pán)浮在水上，點(diǎn)綴和花的美麗我感受到大自然的夏日的圖畫(huà)美。
夏輕輕地走了，秋悄悄地來(lái)了。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋天為我們展現(xiàn)了一幅優(yōu)美的景象。看到滿(mǎn)地的楓葉，我不由自主的停下來(lái)，撿起一片放在手里，我清楚的看到了楓葉上的脈絡(luò)，我感受到了生命的意義?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，它們現(xiàn)在的生命雖然完結(jié)了，但它們等待著春的到來(lái)。從秋的大自然中我體會(huì)到深刻的生命道理。
冬爺爺吹來(lái)了凜冽的寒風(fēng)，大自然變了樣，變的寂寥，單調(diào)。幸虧一場(chǎng)大雪降落，為冬增添了一絲生機(jī)，變得那么耐人尋味。“墻角豎枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，只有梅花傲雪斗霜，展現(xiàn)自己生命的頑強(qiáng)。大自然是潔白無(wú)瑕的，又是嚴(yán)肅的。
大自然的景色是一道亮麗的風(fēng)景線，她千變?nèi)f化，每一變化都奇特美妙。我好喜歡大自然，大自然讓我陶醉!
大自然的啟示話(huà)題作文六年級(jí)2
有人問(wèn)，我們離大自然有多遠(yuǎn)?我想，這個(gè)問(wèn)題這么深?yuàn)W，我是回答不出來(lái)的，因?yàn)樗拇鸢负苣：?，從不同的途徑去感受大自然，其距離便是因人而異的。
大自然，是一個(gè)整體，它包含了許多東西，而我們?nèi)祟?lèi)則是一個(gè)小小的個(gè)體，更是大自然的一部分。大自然是如此的龐大，而人類(lèi)缺失這么渺小，但我們?nèi)阅軌蛄私怅P(guān)于大自然的許多信息，我們所掌握的對(duì)大自然的信息量，大概就是我們離大自然的距離吧。
不同的人，對(duì)大自然就有不同的看法。但唯一不變的是，無(wú)論我們身處哪里，都在大自然的懷抱中。
在我們生活中，每天都要做這樣一件事，局勢(shì)看天氣預(yù)報(bào)，我們通過(guò)天氣預(yù)報(bào)，來(lái)判斷明天穿衣的數(shù)量、衣服是的厚度以及活動(dòng)安排，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)，能夠使我們?cè)谏钪休p松放便，還能夠準(zhǔn)備地面對(duì)那些即將來(lái)臨的問(wèn)題，這便讓我們覺(jué)得，我們離大自然很近，甚至，大自然就在我們手中。但是，如果我們沒(méi)有了預(yù)知大自然的能力，便失去了應(yīng)付大自然的能力，我們便會(huì)埋怨大自然，這就拉長(zhǎng)了我們與大自然的距離。
有時(shí)候我覺(jué)得我們對(duì)大自然的認(rèn)知過(guò)程有點(diǎn)兒冷酷，因?yàn)槿藗兛偸峭ㄟ^(guò)最快捷的手段或途徑去了解自然，而并不是以親身融入大自然去體驗(yàn)，親身體驗(yàn)?zāi)艿玫揭环N溫柔美好的感覺(jué)，而通過(guò)電視，網(wǎng)絡(luò)的.途徑則是機(jī)械的，是沒(méi)有任何情感的，親身體驗(yàn)時(shí)，我們會(huì)不自覺(jué)的驚嘆，大自然是如此的美好，并對(duì)大自然產(chǎn)生敬意，而通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)的手段時(shí)，我們就總是淡淡地說(shuō)一句：“哦，原來(lái)就這樣而已嘛。”
因此，不同的人通過(guò)不同的途徑來(lái)了解自然，結(jié)果是截然相反的。但是，如果我們都已溫柔美好的方式去了解自然，我們與打字人的距離不久更近了嗎?
大自然的啟示話(huà)題作文六年級(jí)3
生活中，每個(gè)人都有自己所喜愛(ài)的事物，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，感受大自然的美好，就是一件幸福的事。
在這樣一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，人人持有自己的美學(xué)觀，人人都成了美的評(píng)論家。紛繁復(fù)雜的事物撲面而來(lái)，讓人不知所措。不如去感受最原始古老的美自然之美。
自然之美是最耐尋味、最靈動(dòng)、最有活力的美吧!
走進(jìn)大自然，一路上鳥(niǎo)兒鳴叫，樹(shù)枝隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出沙沙響聲;輕風(fēng)拂面，猶如母親的微撫，陽(yáng)光普照大地的每一個(gè)角落。一切，都散發(fā)著活力;一切，都彌漫著清新的味道;一切，都是那樣美好，讓人好不愜意。身心被最自然、最靈動(dòng)的美撫慰著，包裹著，侵蝕著，怎能不說(shuō)是一種享受?
在這般誘惑的驅(qū)使下，我們徑直朝向大山，在泥土、沙石中漫步。累了，歇下腳，放眼望去，各色的花卉，粗大的樹(shù)干，清澈的溪水，是那般靜謐，那般悠閑。一切煩惱拋之九霄云外。剩下的唯獨(dú)靜靜地感受、傾聽(tīng)。與喧囂、繁雜的城市相比，大自然讓人心曠神怡。
繼續(xù)向山間走去，山峰間落差垂直的瀑布，那飛瀉而下的銀鏈，在陽(yáng)光下閃爍。瀑布飛瀉而下的氣勢(shì)，轟鳴般的響聲，給人以舒暢的宣泄感，人的五臟六腑好似被沖洗，一切塵埃被蕩滌無(wú)存，讓人神清氣爽。
大自然包容一切生命，在它懷抱里的生命，或?qū)庫(kù)o歡愉，或奔騰有力;或四季常青，或開(kāi)落有時(shí)。但一切和諧相生，相互映襯。
領(lǐng)略這自然的寧?kù)o，領(lǐng)略這自然的粗獷，領(lǐng)略著這自然獨(dú)有的美，身心無(wú)比輕松。舍這自然，該找不著這般享受了吧。
大自然，我的最?lèi)?ài)。我愛(ài)你無(wú)私的胸懷，我愛(ài)你靈動(dòng)的生命，我愛(ài)你率真的品性。
大自然的啟示話(huà)題作文六年級(jí)4
在一個(gè)八面環(huán)山的狹長(zhǎng)平地上，座落著一座寧?kù)o的小城鎮(zhèn)，鎮(zhèn)的南面有一個(gè)僻靜的村莊，村莊里有一戶(hù)和睦的人家，那人家中有一個(gè)愛(ài)自然的年輕人，那個(gè)年輕人就是我。
我愛(ài)自然，因?yàn)榇禾斓纳鷻C(jī)盎然，因?yàn)橄奶斓木G意勃發(fā)，因?yàn)榍锾斓陌矊幊领o，因?yàn)槎斓娜f(wàn)物萌生。
春天，我喜歡游逛于山林田埂，看著那樹(shù)上嫩生的芽?jī)?，忍不住湊過(guò)去聞一聞--清新便油然而生。閉上眼，聆聽(tīng)那遠(yuǎn)近的鳥(niǎo)語(yǔ)，那淙淙的溪流。坐下來(lái)，深呼吸，一陣清爽洋溢在心靈。站起來(lái)，狂奔一陣，用盡全力大喊幾聲，就像嫩芽突破表皮，花瓣脹破骨朵。這就是大自然的春天，也是我的春天，我已然成為春天的一根小草，跟著萬(wàn)物享受春天。
夏天，我喜歡去水庫(kù)邊釣魚(yú)。赤著雙腳坐在樹(shù)陰下，樹(shù)外風(fēng)和日麗，樹(shù)下涼風(fēng)習(xí)習(xí)，草兒撫弄我的雙腳，癢癢的。放下魚(yú)餌，把魚(yú)竿插在一邊，四周映得我好不舒服，抬頭張望一番，滿(mǎn)眼都是綠色。水光山色，回清倒影，令我心曠神怡。水面上游弋著幾只野鴨，忽然天上飛過(guò)一只蒼鷹，全都鉆進(jìn)水里去了，再一看時(shí)，已經(jīng)到了那頭。收鉤之前，我仍不忘跳入水中，暢游一番，與同伴在水中嬉戲，遠(yuǎn)處的野鴨也跟著打鬧起來(lái)。野鴨也和我一起歡樂(lè)，我于是感到自己融入了大自然。
秋天，攜著家人，漫步于山間小徑。時(shí)而一排大雁掠過(guò)頭頂，時(shí)而幾只野雛在林中跳躍，拖著又長(zhǎng)又漂亮的尾羽，有點(diǎn)“飛天鳳凰”的味道。水流變得細(xì)了，樹(shù)葉黃了，田野空空的，只有幾個(gè)小孩子在玩泥巴，挖泥鰍，歡快的笑聲，把我的思緒帶回到了童年。山上的一片松樹(shù)卻是綠意不減，頑強(qiáng)拼搏，抗拒枯黃。一切都是那么寂靜，喜歡寂靜的我已經(jīng)沉寂在寂靜之中。
冬天，雪花飄飛，令人想起唐人詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。雪后的村莊更顯寧?kù)o。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一片梅林，生機(jī)盎然，再不是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的寒梅，而是“飛雪迎春到，風(fēng)雨送春歸”的早梅，她綻放于懸崖，俏麗在隆冬，與松柏爭(zhēng)雄，和嚴(yán)寒斗智。慢慢的，冰消雪化，萬(wàn)物復(fù)蘇，山也朗嫩，水也清秀。冬天的自然讓我感到希望，使我獲得力量。
自然孕育了愛(ài)自然的我，我也會(huì)更加喜愛(ài)，珍愛(ài)，熱愛(ài)自然。
大自然的啟示話(huà)題作文六年級(jí)5
杏花春雨江南，駿馬秋風(fēng)塞北。大自然那神奇秀麗的景色，那份恬淡、自由、寧?kù)o，無(wú)不吸引著我。
大自然，是古代文人心靈的寄所，他們向往自然，他們是大自然的冥思者，他們讓我明白如何對(duì)待生活。對(duì)自然的追求，有李白的“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山?！备刑諟Y明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。而古來(lái)圣賢皆寂寞，內(nèi)心的無(wú)可奈何，無(wú)不流露于筆尖。
因此他們追求自然，向往自然，訪遍綠水青山，且歌且行，用自己的經(jīng)歷作為載體，寫(xiě)出了豪邁不羈的詩(shī)篇。面對(duì)泰山的“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”杜甫發(fā)出了“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的壯志豪言;面對(duì)飄飄落紅，即將遠(yuǎn)離帝京，內(nèi)心的孤寂再次涌上心頭，但詩(shī)人是不甘沉淪的，龔自珍仍心系百姓國(guó)家。
于是發(fā)出了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的誠(chéng)摯心言;面對(duì)明月，舉杯起舞，無(wú)法與親人團(tuán)聚的孤寂縈繞在心頭，蘇軾為我們留下了“此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的博大情懷。他們對(duì)自然的追求與贊美，讓我明白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，進(jìn)而激發(fā)了我對(duì)生活的激情與進(jìn)取心，讓我心憂(yōu)天下，面對(duì)困難，讓我乘風(fēng)破浪，迎難而上。
大自然，是鄉(xiāng)村景色的標(biāo)致。裊裊煙云，夕陽(yáng)暮色，火紅的晚霞，一切都令人那么溫暖馨然。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。殊不知，鄉(xiāng)村的明月也別有一番趣味。池塘上三兩只蜻蜓點(diǎn)水，七八片荷葉相連，月光將一切照的通明;澄澈的月光一瀉千里，池塘中浮光躍金，靜影沉璧而大自然的使者，則是那一代代淳樸好客的鄉(xiāng)村人。
他們時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的思緒，希望像南宋的陸游一樣去綠樹(shù)環(huán)合的農(nóng)村做一次客?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”為客人傾其所有，使詩(shī)人感到無(wú)比的溫馨感動(dòng);“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜扣門(mén)?！备憩F(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村自然淳樸生活的向往。我向往自然，向往鄉(xiāng)村，追求心靈的慰藉。
一縷花香夢(mèng)，清淡淡的，引我步入大自然。在這里，我忘掉了一切，沖刷掉了一切，心靈的黑暗，城市的喧囂我向往自然，鐘情于它難喻的美。
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