以《追求》為題的小學(xué)作文400字
追求是生命的雨露，讓它滋養(yǎng)得如夏花般絢爛。沒(méi)有追求的人生是干涸的。現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的追求作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
追求作文1
追求，是一種極其深?yuàn)W的知識(shí)。學(xué)習(xí)如何去追求，是做好一切事情的資本。
你會(huì)追求嗎?許多人都會(huì)自豪的說(shuō)：“會(huì)!”可是，現(xiàn)在的人，其實(shí)是不會(huì)追求的。為什么呢?因?yàn)槟闼麄冎恢廊绾稳プ非?，而忘記了因該追求什么?/p>
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，有一句話我聽(tīng)的特別清楚。話是這樣說(shuō)的：“學(xué)習(xí)，可以學(xué)會(huì)一切，包括愚蠢。”追求也是如此，許多人覺(jué)得自己會(huì)追求，可是有沒(méi)有想過(guò)：自己到底追到了什么?是遠(yuǎn)大的理想還是在追求愚蠢呢?由此可見(jiàn)，追求是一門很深?yuàn)W的知識(shí)。
學(xué)習(xí)追求最重要的，并不是如何去追求，因?yàn)樗械娜硕贾廊绾稳プ非?它最重要的，是明白自己應(yīng)該追求什么。不會(huì)追求，即為心亡。
中學(xué)生缺少理想，因此才會(huì)落于人后。
沒(méi)有人天生就落于人后，落于人后是因?yàn)樽约簺](méi)有一個(gè)好的目標(biāo)。為什么這樣說(shuō)呢?現(xiàn)在的中學(xué)生，回家后經(jīng)常放下書包，拿出作業(yè)，邊玩手機(jī)邊做作業(yè)，放假后，盯著電腦，對(duì)著父母，幾乎是一看到電腦就說(shuō)：“媽，我寫完作業(yè)了，我要玩游戲?！比缓蟛挥煞终f(shuō)鎖上臥室的門，眼睛直勾勾地看著電腦游戲。更有甚者，邊做作業(yè)邊看電腦，仿佛學(xué)習(xí)就是游戲的陪襯一般。
我并不是說(shuō)不應(yīng)該有放松的時(shí)間，而是不能玩物喪志。
這即是追求的誤區(qū)。我們不能走入追求的誤區(qū)，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，向著光明的方向奔跑這就是追求的真諦。
追求要有意義，理想必須遠(yuǎn)大。不會(huì)追求的人，只會(huì)費(fèi)盡心思的完成根本不需要完成的事;沒(méi)有遠(yuǎn)大理想的人，只會(huì)拿自己的聰明才智不斷的犯錯(cuò)誤。
追求可貴，重在有一個(gè)好的追求目標(biāo)，若不如此，追求即是空談。
重新看看自己的追求目標(biāo)，它是否把你引向了一個(gè)正確的方向呢?如果不是，請(qǐng)重新確立你的目標(biāo)吧!讓自己的聰明才智得以發(fā)揮吧!
追求作文2
雄鷹的一生，渴求翱翔于天空;鮮花的一生，渴求綻放于人世;小溪的一生，渴求奔流入大海。而我的一生只渴求!
我追求安逸祥和，而我卻總是在奔波。不喜歡陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！?-太孤獨(dú)了。不喜歡曹操的“老驥伏櫪，志在千里?！?-太辛苦了。我喜歡有自己獨(dú)特的追求，但它不需要理由。
我追求陽(yáng)光，所以我就像夸父一樣日夜不停的奔走，感覺(jué)有點(diǎn)累，但仍不停息，因?yàn)槟鞘俏宜非蟮摹?/p>
我追求白云，所以我就像孫悟空一樣不停的翻筋斗，試圖抓住它，不讓它從我手中溜走，而它總是不易而飛。
我追求星辰，所以我就像螢火蟲一樣裝扮自己，在黑夜中閃閃發(fā)亮，可它仍一動(dòng)不動(dòng)，氣憤時(shí)，自己就用耀眼的光將它束縛。
我追求時(shí)光，所以我就像火箭一樣加速自己的速度，馬不停蹄的奔跑著，沖擊著，讓自己的神經(jīng)緊繃著，真的好緊。
人生就是一個(gè)不斷追求的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中你可能會(huì)有痛苦的煎熬，悅欣的問(wèn)候。但總歸不管你的收獲是什么，你都不要抱怨，因?yàn)樽非?-不需要理由。
沒(méi)有雄鷹的凌空壯志;沒(méi)有鮮花的嬌艷迷人;沒(méi)有小溪的光澈明亮。那就去做真真正正的自己，只要你有追求的心，就不要讓它枯竭，我們國(guó)家需要蓬勃向上的一代。
追求作文3
叩開(kāi)生命的大門，就會(huì)展現(xiàn)一條屬于自己的路。從此，就要在這條路上有意識(shí)、無(wú)意識(shí)地走。直到精疲力竭地找到歸宿睡下時(shí)，身后留下的足跡會(huì)永恒地印下你的靈魂。
未入川前見(jiàn)到的只是平原，正如每個(gè)人還是懵懂的孩童時(shí)，展現(xiàn)在面前的路，恰如人生的一片無(wú)限美好的土地，那樣平坦、開(kāi)闊、無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)。只要憑著身體中先人注下的好勝性格、聰穎的資質(zhì)，再稍稍加以自厲的力量，在盡情地領(lǐng)略人生煦暖的陽(yáng)光、繽紛的花朵時(shí)，就夠追求到人生較好的饋贈(zèng)。這時(shí)的追求只能算作一種本能、雛形，但同時(shí)在思想深處注入了新鮮豐富的營(yíng)養(yǎng)，蘊(yùn)含著一個(gè)希望，一種力量。
我無(wú)限神往的留戀童年時(shí)代，那是童話的世界。我慶幸我的天地的廣闊，無(wú)邊無(wú)際，充滿了神氣和多彩，我盡情地奔跑在這片沃土上，汲取著，慢慢長(zhǎng)大了。
也許是土年的渲染，上小學(xué)時(shí)是那樣主動(dòng)向上、輕松、得意?？晌也⒉恢獮槭裁匆@樣，只知要做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好孩子。進(jìn)入初中時(shí)，躊躇滿志的我?guī)缀踉诖未慰荚囍忻鋵O山--偶然?必然?這時(shí)我似乎覓到了什么--人生中未必只是平原!
入川后，我終于見(jiàn)識(shí)了真正的群山，比夢(mèng)中所想的更巍峨。我在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了從未有過(guò)的刻苦、主動(dòng)，我的學(xué)習(xí)已不僅是為了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，而是覺(jué)得要竭盡全力實(shí)現(xiàn)一些人生的價(jià)值。我難忘日日夜夜燈下苦讀，難忘那種不懈的毅力，那種追求精神。
以后，我還會(huì)走著與以往不同的路，不知是沙漠，沼澤，還是極地、冰川，這要由未來(lái)來(lái)回答。我愿用畢生的智慧和汗水在人生廣闊的土地上繼續(xù)揮寫一個(gè)魅人的詞--追求!
追求作文4
何謂追求?
追求是生命的雨露，讓它滋養(yǎng)得如夏花般絢爛。沒(méi)有追求的人生是干涸的。追求是人生的太陽(yáng)，讓它迸發(fā)無(wú)盡的希望與力量，沒(méi)有追求的人生是黑暗的。
也許自然界的一切生物都有自己的追求。一滴水，帶著它的夢(mèng)想，輕輕躍進(jìn)溪流中，便和那溪流融為一體。追逐著他的雨露，流淌在山林間，它的義無(wú)反顧，它的執(zhí)著，皆因追求。
樹是風(fēng)的追求，當(dāng)它駕馭著所有的勇氣與夢(mèng)想，竭力追逐自己的陽(yáng)光時(shí)。那斑駁顫動(dòng)的樹影，便成就了它的一生。無(wú)所謂繁華，因?yàn)樽非?，它，終無(wú)悔。
我無(wú)法理解水與風(fēng)的執(zhí)著，但卻未古人的追求所感動(dòng)。
舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒 是屈原不愿意世俗同流合污的追求。他的一生顛沛流離，讓人不禁為之感傷。但他的清高，卻流傳千古。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海， 是李白敢于追求未來(lái)的美好理想?？梢哉f(shuō)，正是因?yàn)樗淖非?，書寫了整個(gè)盛唐。
人生，跌宕起伏。有時(shí)候，正是因?yàn)槲覀兊膱?zhí)著，它才顯得遙遠(yuǎn)，漫長(zhǎng)。但是，有追求的人生，終究是不平凡的。他，普通，堅(jiān)毅。最重要的是，他有一顆敢于追求的心，他，飽嘗了人生的艱辛，受盡了凌辱。但因?yàn)樗淖非?，塑造了一個(gè)鋼鐵般堅(jiān)毅的形象?？赐辍朵撹F是怎樣煉成的》，腦海里定格的是最樸實(shí)的一段文字 人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，回首往事時(shí)不會(huì)因?yàn)樽约禾摱裙怅幎诤蕖?是的，盡力了我們終無(wú)悔。
花開(kāi)花謝，我們的明天，因追求而精彩。潮漲潮落，所有的一切可以轉(zhuǎn)瞬即逝。但我們一起追求，一起奮斗的日子。將成為永恒的記憶。
追求作文5
無(wú)悔里有無(wú)奈，而不悔更干脆。
每個(gè)人都有自己的追求，有自己的路要走，別人列出的遺憾的悔恨，和我沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì)依照別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我努力爭(zhēng)取，盡人事，然后安天命，我不為得不到的而傷懷，我關(guān)注已經(jīng)得到的，手中握有的美好。
理想是一種精神的境界。從某種理想的意義上說(shuō)，想象的生活，才是人的生活，才是人的生活的本質(zhì)，或是人本質(zhì)的生活。只對(duì)現(xiàn)實(shí)的東西或具備現(xiàn)實(shí)可能性的東西感興趣，不僅暗含這智商的低下，更是心靈的萎縮。
就像我們以前學(xué)過(guò)的一首詩(shī)一樣：《在山的那邊》。童年時(shí)代，誰(shuí)都有過(guò)美好而朦朧的“夢(mèng)”。這首是敘述了一個(gè)山區(qū)孩子童年的幻想——對(duì)大海的熱烈向往，成長(zhǎng)過(guò)程中他一直不停的追尋它。上課的時(shí)候老師提出了一個(gè)問(wèn)題：他真的是在尋找大海嗎?經(jīng)過(guò)我們的討論，知道了他并不是在尋找大海，而是對(duì)理想的追求。文中的山是追求理想過(guò)程中的重重艱難險(xiǎn)阻;文中的“?！笔怪硐氲木辰?。
奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓的堅(jiān)持奮斗，理想境界中將會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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