六年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
昨天早晨在一班早讀，健健遲到了。他來的時候，孩子們已經默寫完杜甫的《春望》，他有點不好意思地撓撓頭：“老師，我放學去找你默寫吧——我保證全對！”
我一整天都很忙，加之健健是校籃球隊的主力，他也要訓練，我們就一直沒有碰頭。我以為他的默寫要拖到今天了。
可是，昨晚，當我從二班下了晚自習出來，看見健健在辦公室門口等我。我們先討論了一個問題，爭得雙方都面紅耳赤——這家伙，最喜歡跟我“抬杠”，不過，他很謙虛，每次都甘拜下風。所以，昨天他一開口，我就洋洋得意：“小子，跟我較勁，你必輸無疑哦！”
他低聲回應我：“真理不是愈辯愈明的么？”
我愣了一下，孺子不可低估！
于是我極為認真地和他辯論了一番，結局是我們打了個平手，因為，我們都贊成彼此的意見——哦，我們這些做老師的，放下自己的架子，以平等的態(tài)度對待孩子，孩子就可以把自己的才能發(fā)揮到極致。
健健和老師說話似乎不多，卻每每喜歡和我談論，大概是料定我是尊重他的吧。
接著，他就站在我旁邊要默寫《春望》，我指了指對面的一張空椅子：“去那里坐著好好寫吧?！?/p>
他很專注地寫完，遞給我，我發(fā)現錯了一個“簪”字，于是調侃：“依稀記得，今早那個遲到的健健親口說要全對的——大話說得太早嘍！”
他拿起筆，一筆一劃地在本子上倒著寫了個“簪”字：“老師，你看這次我寫對了沒？”
倏然間，我被深深地感動——健健，那個調皮的孩子，那個１米８７的籃球運動員，倒著寫那個“簪”字，只是因為，寫字時他在我的對面，倒著寫，是為了讓我看得方便。我做教師２３年，在我對面寫字的孩子數以千計，但為了讓我看得方便，把字倒著寫的，健健是第一人！
感動之余，我心頭涌起愧疚。我這位從教２３年的語文老師，居然不知道，方塊字倒著寫的情趣，我更不知道，倒著寫是一種無微不至的體貼！于是，我拿起筆，也試著倒寫那個“簪”字——健健手把手地教我：“這樣……這樣……不對……不對……又錯了……朝這邊拐……這下好了……寫對了！來，再復習一遍！不錯，繼續(xù)，你會越寫越好！”
抬起頭來看他，他所說的這些話，不就是我們這些做教師的人應該經常說的么？問一問自己，對孩子，我有健健一樣的情趣、體貼和耐心么？很多時候，孩子是我們的老師??！
健健離開以后，我又認真地倒著寫了幾個字，我寫的是——“健健今天真可愛！”
然后，我在春風沉醉的晚上騎車回家。路上，偶遇方圓和燕子，我們正好同路，就并排騎著車，邊趕路邊聊天，燕子說：“老師您知道嗎？同學們都說，您是我們見過的最具母性的老師，您總是那么溫和、慈祥、寬容，更重要的是您可民主！”
我驚訝：“哇！你們挺會評價的么——我，竟然有如此親和力？過獎過獎！”
正在這時，從背后疾馳而過一輛汽車，與我擦肩而過，把我嚇了一跳，方圓連忙說：“來，老師，您走里面——里面安全！”
燕子也說：“是啊是啊，來吧老師，里面安全，您安全，我們才安心！”
我的眼睛猛地一熱，兩個15歲的少女啊，在她們自己尚且需要保護的年歲，卻像保護媽媽一樣來保護我，這是一種怎樣赤誠的體貼！
就在剛剛，我把手放在鼠標墊上按動鼠標的剎那，又想起了琳，我的這個帶著舒服手腕軟墊的鼠標墊，就是她送給我的——那天，她去辦公室問我問題，恰趕上我正在活動手腕，她關切地問：“老師怎么啦？”
我說：“長期使用鼠標，都成‘鼠標手’了，手腕總是疼！”
第二天，我的辦公桌上就放上了她買來的鼠標墊——后來，我的20xx屆學生志揚來給我修電腦，不住撫摸著我的鼠標墊，感慨道：“真是愛心牌墊子?。 ?/p>
敲到這里，又聽見我的學生軍在網絡的另一端，故作冷漠地命令我：“到時間了，該休息了！”——他給我規(guī)定的每晚休息時間是十點半，好了，寫到這里吧，不然，我會被罰的。
對了，再對諸位教師朋友說一聲：孩子在我們的手上，給他們幾年的體貼，他們會還我們一輩子的體貼。相信我，沒錯的。
六年級作文 篇2
春天到了，萬物復蘇，處處鳥語花香，生機勃勃。在這美好的季節(jié)里，我決定一覽春天的美景。
一路上，小鳥在歡樂的歌唱，柳條在梳理著她那碧綠的長發(fā)青的草，綠的葉，各種鮮艷的花，都你不讓我，我不讓你，展示出自己最美的一面，此情此景，令我十分陶醉。猛然間，我想起友人家的園子很有名，想必一定美麗無比，今日正好去欣賞欣賞這春色。想到這，我不由得加快腳步，向友人加走去。
不知不覺，我來到友人家門口。只見柴門緊閉，我走向前去，輕輕地敲了敲柴門，可過了好一會兒，友人還沒來開門。我透過門縫往里瞧去，青青的苔蘚一片碧綠，柔柔地俯臥在地上，中間鑲嵌了一條窄窄的石子路，顯得幽靜又雅致。我想：哦，大概友人怕來訪者的木屐把園子了的青苔踩壞吧，所以才關上門。為了一飽那誘人的春色，我決定再等一會兒。一個時辰過去了，倆個時辰過去了，卻仍不見友人的蹤影。我覺得非常掃興，轉身準備離去。
忽然，我眼前一亮，一支紅杏探出墻頭。瞧，那粉紅粉紅的杏花綴滿枝頭，它們正向我綻開笑臉，在青翠欲滴的綠葉的映襯下，顯得更加鮮艷嬌美。一陣風吹過，杏花淡雅的清香撲鼻而來，頓時，我的心情開朗了許多。
我望著眼前這一株伸出墻頭的杏花，陷入了沉思，仿佛自己已經走進了園子。瞧，園子了種著許多木棉樹，在陽光下生機勃勃地生長著，那滿樹的木棉花遠遠地看去好似一片火紅的云霞，好像樹都燃燒起來了。園內最引人注目的是那一片花壇，高貴的月季，紅如火焰，白似瑞雪，粉像朝霞還有一些不知名的花兒在那爭奇斗艷。一陣風吹過，千姿百態(tài)的花兒跳起了優(yōu)美的舞蹈，不時飄來的陣陣清香，引來了許多蜜蜂為它們伴舞。園子了還有一個橢圓形的池塘，池塘了美麗的睡蓮在荷葉的襯托下，顯得更加優(yōu)雅。嘎嘎大概有幾只小鴨子正在和小魚玩捉迷藏吧
雖然我沒有見到友人，也沒能觀賞他園子了的春景，但我感受到了生機勃勃地春天。我情不自禁地吟誦起：
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關
不住，一枝紅杏出墻來。
六年級作文 篇3
人間最動人心顯得是愛，而最永恒的是母愛，母愛是一碗熱飯，母愛是一件棉衣，母愛是一把遮陽傘。母愛也是擁你入懷的深情凝望。
瞧，這座精美的雕像——慈母情深。她用青銅制成，發(fā)出黃色的光芒。他高約15厘米，造型優(yōu)美，一位年輕而美麗的母親，坐在石墩上，她梳著高高的發(fā)簪，帶著美麗的花她長得眉清目秀，在她的懷抱中抱著自己四五歲的女兒，母親溫柔的注視著孩子這眼神中似乎有許多的話，女孩露出了幸福的笑容，好一幅動人的畫面啊！
這座雕像把我?guī)胍淮位貞浿?，我的媽媽是一名家庭婦女，但彎彎皺文以悄悄的爬上了她的額頭，這皺紋肯定有一條是因我而生，記得有一次做數學題我不會，看見了正在做家務的媽媽，我問媽媽，可是那道題媽媽也不會，媽媽畢竟也是一名小學還沒畢業(yè)的小學生，晚上我睡不著，看見媽媽的臥室的燈還在亮著，還沒走進媽媽的臥室，就由于衣服穿的太薄，打了一個噴嚏，我還以為媽媽會說我，為什么這么晚了還沒有睡？媽媽不但沒有責怪我，還說：“媽媽，沒用?！边@時我聽到這句話，我給了媽媽一個擁抱說：“媽媽，沒關系，是我上課沒好好聽，這不怪你。”這就是我和媽媽的擁抱。
一件好的藝術品，會帶給我們無限的想象和情感的共鳴，一件小小的藝術品，帶給了我深深的感動。
六年級作文 篇4
《青銅葵花》這本書講的是一個鄉(xiāng)村男孩與一個城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，寂寞的她認識了一個不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅?？ò职值囊馔馑劳鍪箍ǔ闪艘粋€孤兒，貧窮善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費盡了心思，而青銅也在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……
他們是大麥地最貧窮的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來了很多的困苦，但對于這些，他們總是一家人心連著心去面對，因為他們相信一切苦難都會過去，風雨后會看見彩虹。
青銅一家對葵花的愛令我感動?？ê颓嚆~一家人沒有任何血脈關系，然而，他們對葵花的愛勝過了對他們自己的親生兒子——青銅，但是青銅無怨無悔，他比任何人都懂得怎樣去疼愛這位來自城市的妹妹，他愛妹妹，勝過愛自己。我的心不禁一顫，多么善良的一家人呀！葵花是不幸的，幼小就失去了親生父母，她又是幸運的，得到了這么多人的愛，這些愛使她不再寂寞，這些愛使她有了生活的勇氣，她也不負眾望，學習優(yōu)秀。為了給奶奶治病，偷偷的離開學校，跟隨大人去外地掙錢。在愛中，她也學會怎樣去愛別人。我以后不僅要愛自己的父母，還要象青銅一家那樣善待需要幫助的人。
作者曹文軒寫這本書不就是為了讓我們學會這種不屈不饒的精神嗎？記得他說過這么一句話：少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。是啊，沒有少年時的磨煉，怎么會有長大后的成功？
通過這本書，我真正領悟到：一個人在遇到苦難時應該用堅強的意志去面對，一個人在逆境中應該仍舊微笑著去生存。
六年級作文 篇5
“加油，加油”伴隨著陣陣吶喊聲，六年級一班和二班正在進行一場激烈的拔河比賽！比賽分為兩組，第一組是兩班男生比，第二組是兩班女生比。每組是十個人。
隨著體育老師的第一聲口哨聲響起，兩班的男生開始了他們男生的“較量”。特別是我們班的男生，一個個一出場就滿臉嚴肅，一股不詳的預感向著對面發(fā)去。對面的男生被我們班男生的氣勢嚇到了，都表示出一副膽小如鼠的樣子。這時我們班的男生嘴角輕輕上揚，像是對對面的男生發(fā)出警告。不一會，中點的紅旗離我們越來越近了，我們班男生最后使出最后一口氣。我們班拉拉隊見了，越喊越大聲，越喊越起勁，有種躍躍欲試的感覺。而你們看那，那邊的女生都不想喊了。
“耶”我們勝利了。全班同學一蹦三尺高，高興得都要飛了。
到我們女生了！女生們一點也不害怕，似乎要比男生的陣勢還大。而對面的女生有種沒比就要認輸的感覺。
女生們拿起繩了，聽到一聲口哨聲，馬上使出九牛二虎之力。有些同學都摔倒了，但毫不示弱。不一會兒，那個紅點又離我們不遠啦！在最前面的女生見要勝利了，就加了把勁，“耶”我們又勝利了！
比賽結束了，我們班得了勝利，但同學們團結一制、勇敢向前的精神似乎還沒結束！
六年級作文 篇6
20xx年5月12日，一個再平常不過的日子，卻注定給人們留下一段非同尋常的記憶與經歷。對許多人來說，它意味著一場曠世的災難，意味著死亡、傷痛以及天崩地裂的毀滅，意味著靈魂的震憾與恐懼，而這一切竟是人力所不能改變的，只能在毀滅中面對與接受，只能在悲痛中奮起與挽救。
連日來，生與死的分秒搏斗在汶川災區(qū)的殘垣廢墟中進行；連日來，我們的眼里一直掛著層層的淚水，每一次看到那揪心的畫面和涌動的愛心，無論多么堅強的人都忍不住淚流滿臉。年輕的戰(zhàn)士哭了，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭，對拖著他的人如是說；年輕的戰(zhàn)士哭了，幾個小孩子被救出來了，但只有一個活著，他抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著，跑向救援隊所在的帳篷；中央電視臺的一位男主持人在直播中哭了，他眼含淚水在解說，當他說完“為什么我們能夠這樣（愛心救助），是因為這片土地的人民懂得互相守望和幫助”后，忍不住哭泣；我也哭了。那幾天，我們沒法上課，整天守在電視前，手看著關于地震的消息，看到一幅幅感人的畫面，我哭了。作為我，一個小學生，似乎只有淚水來表達我的感動和悲痛。
為什么我們的眼中飽含淚水，是因為我們每個中國人對這片土地愛得深沉。看！地震消息傳開后，神州大地上每個城市都立即自發(fā)行動，開始對受災地區(qū)伸出援助之手。在每個城市的慈善會及紅十字會辦公的地方，許多群眾自發(fā)前來捐款，捐物，他們中有企業(yè)負責人、老人、家庭婦女、農民工；獻血車前更是排起了長龍……災難無情，人間有愛，每一個細節(jié)都讓我們心生感動。我們每個中國人一個小小的愛心之舉，就能夠挽救一個瀕于生命邊緣的災民，就能夠重新燃燒一個對生活失去希望的災民。我們每一個中國同胞自發(fā)搭起通向災區(qū)的愛心之橋，毫無保留我們的愛心，攜起手來與災區(qū)人民共渡難關！堅強的中國人，不哭！
每一分錢，每一件物，每一滴血，都凝聚著國人的愛心，都寄托著災區(qū)戰(zhàn)勝困難的希望。地震毀了災區(qū)人民美好的家園，奪走了他們親人的生命，但不要悲傷，每個災民都是我們每個中國同胞的親人！地震無情，中國有愛，每一個中國人必與災區(qū)人民相望相守、相勉相助，戰(zhàn)勝萬難！
這一刻，我們都是最美麗的中國人！20xx年5月12日，這一天會永遠讓我們銘記在心，因為有太多鮮活的生命不幸離我們而去，我們無力挽留；而同時，我們也已把最溫暖的關懷與祈禱送給了那些在災難中受傷的人們，愿他們早日康復，樹立起生活的信心與勇氣，盡快重建自己美好的家園。
六年級作文 篇7
“吾乃常山趙子龍”——想必大家都聽說過這句話，這便是我要喝彩的人——趙云。趙云的勇猛讓敵將看了就畏之膽寒，再加上他那深厚的謀略、帥氣的樣子，讓人看到了立刻就喜歡上他。難怪劉皇叔劉備也常常稱贊趙云：“子龍一身都是膽?！痹谌龂麑⑽涔ε琶?，呂布位居第一，趙云第二。雖然趙云的排名略在呂布之后，但是趙云更是足智多謀、文武雙全、義薄云天、無人能敵！
就說東漢末年曹操南下吧，諸葛亮建議劉備丟下樊城，騎飛騎趕往劉琦的領地江陵，而因為劉備的善心，不愿丟下老百姓，于是數十萬百姓跟劉備一同緩慢地朝江陵而去。眼看著曹操的兵馬馬上就追上來了，劉備的部下勸劉備丟下百姓，快快逃走，這是劉備大怒：“寧可百姓把我丟下，我也不愿意丟下百姓！”聽到了這么一番話，將領都很欽佩劉備，這是，趙云突然想到劉備的夫人和少主阿斗走失了，獨自一人找了一夜，終于在一口枯井旁找到了，甘夫人看到情況不妙，跳了井，趙云只好強忍悲痛把阿斗綁在胸前去找劉備。在一個山坡上，曹操的八十萬大軍布了一個軍陣，趙云什么也沒想，立刻就沖了過去，他左手拿槍右手拿劍，殺了曹操手下幾十員名將，數萬人士卒。曹操這時也發(fā)出了感嘆：“這趙子龍的武藝真是舉世無雙，我愛死他了！”最后，趙云經過殊死拼搏終于沖出了軍陣，此時他身上的劍傷、刀痕已是不可計數，可是懷里的阿斗卻安然無恙。怪不得劉備接到孩子又摔下，感嘆道：“差點損我一員大將呀！”
趙云不僅武功蓋世，而且機智過人。他隨諸葛亮赴東吳為周瑜吊孝，用自己的聰明才智幫軍師脫離虎穴；他又喬扮成船夫赴東吳將成親被困的劉備成功解救……所有這些無不讓我們?yōu)橼w云的有勇有謀感到贊嘆。他真不愧是名副其實的“常勝將軍”呀！
史上幾千年才出了這么一個奇才，怎能不讓我為趙云喝彩？
六年級作文 篇8
人生是很漫長的，在這漫長的道路中，不可能是一帆風順的，總會有一些困難。我們不能向困難低頭，而是要用勇氣去面對生活，才能戰(zhàn)勝困難，這就是《魯濱孫漂流記》這篇課文給我的啟示。
這篇課文記敘了一個叫魯濱孫的人喜歡航海、冒險。他在一次航海中遇到了大風，船翻了，魯濱孫落入到了一個荒島上。他在島上克服了重重困難，生活了28年，最后，魯賓孫獲救了，回到英國。這是奇跡！是哪一種力量讓他在島上生活了那么久？難道他有魔法？不，不可能！而是他那種戰(zhàn)勝困難的勇氣。
魯賓孫在這個荒無人煙的小島上，用他的勇氣，創(chuàng)作了一個奇跡——他居然在島上生活了28年。你要知道，在那個荒島上，沒有內衣，沒有房屋，沒有糧食，沒有工具……在這重重困難之下，魯濱孫并沒有逃避困難沒有被困難嚇倒，而是用勇氣，去面對困難，終于克服了困難。
我對魯濱孫佩服得五體投地。我想，要是我流落到這樣一個荒蕪人煙的島上，我一定會哇哇大哭，會被重重困難而嚇倒，別說生活28年了，就連10天都難以生存！記得那次晚上，天空中烏云密布，雷電交加，爸爸媽媽出去了，只留下我一個人，我害怕極了，只好躲在被窩里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等媽媽回來，這就是缺乏勇氣。
在生活中，還有許許多多的困難等我們，我們要向魯濱孫那樣勇敢的面對挫折，用勇氣去面對困難。
六年級作文 篇9
看到怡人的風景，我們會感到快樂;嗅到迷人的芬芳，我們會感到快樂;聽到動聽的樂曲，我們會感到快樂;嘗到美味的食物，我們也會感到快樂。哪怕只是做對了一道題，辦好了一件事，特別是經過長期努力，取得自己想要的結果，得到自己夢寐以求的東西，就更是高興了。生活中，有許許多多微不足道的小事其實也包含著無窮的快樂，我們不僅要善于留心觀察這些事物，還要將已得的快樂與他人分享，學會傳遞快樂!
其中最簡單的一點，我想便是，任何時候都不要吝嗇你的微笑，當然這應是發(fā)自內心的。也許你覺得這好像無關緊要，其實并非這樣，看似平常，微小的舉動，卻能給接受微笑的人帶來無限的溫暖和快樂。微笑是人類最美好的表情，即使再厚的冰層也能被微笑融化，看到他人的微笑，你也會情不自禁，被他帶動，這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著太多太多的含義，尊重，禮貌，典雅，純真……當你能不經意，已成習慣的做這個動作，你就已經時時刻刻在傳遞著快樂，感染著你周圍的人和你一起微笑，積極樂觀的面對生活，享受著彼此唇角傳來的快樂。
當然，傳遞快樂，方式有多種，只要你是發(fā)自內心的，真誠地去做一個快樂的傳遞者，你就一定能給他人帶去快樂。
六年級作文 篇10
書是船只--凱勒說:"一本新書像一艘船，帶領著我們從狹窄的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。"書是奇跡--高爾基說:"書要算人類走向幸福生活富強的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。"書是社會--皮羅果夫說:“一本好書就是一個好的社會它能夠陶治人的感情與氣質使人高尚。"我喜愛書就像饑餓的人撲在面包上。每當我有新書到手我總是愛不釋手不一口氣看完絕不罷休不管看到多晚。上個星期天我和媽媽到新華書店買課外讀物。我叢書架上挑選了一本裝幀精美的書這就是我夢寐以求的《老人與海》。一到家屁股還沒挨上板凳我就迫不及待的讀了起來。在被迫中斷閱讀的晚飯時間里我簡直食不知味。匆匆忙忙做完作業(yè)就到了上床睡覺的時間。我心里非常痛恨為什么時間過得怎樣快。
我無論如何也無法說服自己放下書乖乖上床睡覺于是又和媽媽玩起了“游擊戰(zhàn)”的老把戲。我等到家人都睡著了便關上臥室門打開臺燈像一匹餓狼貪婪的讀著?！尽囊宦曇宦牭介T外有響聲我立刻關掉臺燈躲進被窩里心驚膽戰(zhàn)地裝睡。
我屏息凝神靜聽外面的動靜一等到聲音消失就又打開臺燈繼續(xù)看心里巴望那個聲音不要再來打擾我。但天不隨人愿那聲音再次響起我無奈的躲進被窩里。咔擦，臥室門開了，我感覺媽媽躡手躡腳地走進房間。我努力假裝睡著了的樣子，媽媽沒發(fā)現異樣，連我忘記關臺燈都沒有注意到。媽媽走出房間，我便又偷偷地起床，津津有味地看了起來。不知不覺已經看到凌晨一點多了，雖然看的還不是怎么過癮，但眼皮不爭氣，一直在打架，我只能無可奈何地放心書，重返被窩。這個夜晚，我遨游了書海，書的神奇魔力把我?guī)нM了甜美的夢鄉(xiāng)。