六年級(jí)作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文 篇1

一陣寒風(fēng)吹過(guò)，幾片枯黃的樹(shù)葉，無(wú)精打采的從樹(shù)上飄落下來(lái)。日落西山，天地一片昏暗，月光灑落一地，為昏暗的天際封上了寒冷的冰霜。就這樣，孤獨(dú)無(wú)助的“丑小鴨”落淚了……

“丑小鴨”從小性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，不善于表達(dá)自己內(nèi)心的想法。也許正因?yàn)槿绱?，這只幸運(yùn)的“丑小鴨”從來(lái)沒(méi)有得罪過(guò)任何人，也避免了遭人欺凌的厄運(yùn)。在這樣一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境里，丑小鴨為考初中做好了充足的準(zhǔn)備。因?yàn)樗睦飯?jiān)信：“認(rèn)真＋努力＝成功”！因?yàn)閻?ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才的成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水！”——她對(duì)此深信不疑。

可“丑小鴨”終究還是丑小鴨，不管她怎樣幸運(yùn)，怎樣逃避，還是逃避不了“厄運(yùn)”的到來(lái)。盡管她拼命掙扎，但到最后才發(fā)現(xiàn)，一切都無(wú)濟(jì)于事，只會(huì)越陷越深，無(wú)法自拔。她唯一的選擇只有面對(duì)，面對(duì)生活給她的打擊，面對(duì)理想的在心中的破碎。

在一次考試中，她的成績(jī)一落千丈。從此，她臉上的笑容漸漸逝去。甚至每天都在問(wèn)自己為什么？是自己的努力不夠嗎？她覺(jué)得自己很沒(méi)用，很自卑。一向堅(jiān)強(qiáng)的“丑小鴨”落淚了……

這時(shí)，媽媽撫摸著“丑小鴨”的頭。溫柔地說(shuō)：“孩子，別難過(guò)，一次考試的失利，并不能代表什么。歌德說(shuō)過(guò)‘最大的困難在于我們不去尋找困難?！绻悻F(xiàn)在就放棄，經(jīng)不起困難的考驗(yàn)，那你長(zhǎng)大怎么辦？你堅(jiān)信的信念怎么辦？你不是一直想考一個(gè)好的初中嗎？既然你有目標(biāo)，就要為之努力，不斷地實(shí)踐，把眼前的困難化為前進(jìn)的動(dòng)力！”

“丑小鴨”聽(tīng)了媽媽的話受益匪淺，這些話常?？M繞在她的耳畔。她感受到了母愛(ài)的溫暖，她含著淚在心里對(duì)自己說(shuō)：“我一定能行，因?yàn)槔щy是人類最嚴(yán)厲的老師。”就這樣，她通過(guò)半年的努力，終于考上了自己理想的中學(xué)。當(dāng)她聽(tīng)到了自己可以踏入夢(mèng)寐以求的中學(xué)讀書(shū)時(shí)，臉上終于綻放出成功的笑顏。

先前，光禿禿的樹(shù)枝在風(fēng)中孤獨(dú)無(wú)助地?fù)u擺時(shí)，讓人不免生出幾分憐憫。而現(xiàn)在呢？深褐的樹(shù)枝已經(jīng)抽出了新的枝椏，渾身散發(fā)著生的氣息。而我這只丑小鴨，也擦去了那眼角的淚水，因?yàn)橄Ｍ谙蛭艺惺?，我煽?dòng)起并不算豐滿的羽翼，正飛向那真理的大路上。

六年級(jí)作文 篇2

1、本節(jié)課教師重視了口頭作文的訓(xùn)練，通過(guò)教師得當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生滔滔不絕，雖然說(shuō)得不是太好，但畢竟學(xué)生表達(dá)的是自己的真實(shí)情感，表達(dá)的是自己參與活動(dòng)后的真情體驗(yàn)，當(dāng)然這也與教師平時(shí)的訓(xùn)練也是分不開(kāi)的。

2、教師處處重視對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立上，學(xué)生說(shuō)不好，教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)；學(xué)生說(shuō)到精彩出，哪怕一個(gè)詞語(yǔ)，教師都會(huì)用欣賞的眼光賞識(shí)他或用恰如其分地語(yǔ)言夸贊他，所以整堂課學(xué)生興趣濃厚，達(dá)到了意想不到的效果。

3、教師引課自然，從上一篇的習(xí)作引到本篇習(xí)作，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏流暢，有一種水到渠成的感受，令聽(tīng)者回味無(wú)窮。

4、本節(jié)課教師敢于大膽創(chuàng)新，打破了以往單一的教師把提綱羅列在黑板上，學(xué)生被局限在教師的框框中去完成習(xí)作的教學(xué)模式，本節(jié)課教師根據(jù)自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上展示了自己樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

5、教師能把握住習(xí)作的重難點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)讀習(xí)作要求，圈畫(huà)習(xí)作中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，教給了學(xué)生審題的方法。

6、課堂上教師處處激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)，從而在不知不覺(jué)中將學(xué)生帶進(jìn)了作文課，讓學(xué)生輕松走進(jìn)作文課。

7、《語(yǔ)文課標(biāo)》中指出，不同學(xué)段的寫(xiě)作都要有真實(shí)、豐富的材料，本節(jié)課教師做到了，她讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)， 有目標(biāo)地讓學(xué)生收集所需要的材料，做到了真實(shí)。

8、教師課前準(zhǔn)備充分，如提前準(zhǔn)備的若干個(gè)水杯、暖水瓶、蒙眼睛用的毛巾等，這些材料看似信手拈來(lái)，實(shí)則是用心良苦，目的是通過(guò)這些材料，激發(fā)學(xué)生參與游戲活動(dòng)的興趣,從而為后面的寫(xiě)作做好儲(chǔ)備工作。

9、教師的教態(tài)自然、語(yǔ)言親切而簡(jiǎn)練，課堂氣氛寬松而活躍，教師指導(dǎo)得輕松，學(xué)生說(shuō)得也很輕松，在輕松地氛圍中，學(xué)生潛移默化地有了寫(xiě)作的素材。

通過(guò)本次作文研討課我有幾點(diǎn)建議與語(yǔ)文教師共冕：

1、作文教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，語(yǔ)文教師從低年級(jí)開(kāi)

始就要注重訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2、教給學(xué)生觀察的方法，平時(shí)多注意搜集素材。

3、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

六年級(jí)作文 篇3

早晨，我拉開(kāi)窗簾，看到窗戶上布滿了白茫茫的霜花，六邊形的，好有規(guī)則??！透過(guò)窗戶，向遠(yuǎn)方眺望，朦朦朧朧的一片，我在玻璃上畫(huà)了個(gè)笑臉，并且不由自主地說(shuō)了一句：“??！冬天到了?！?/p>

我飛快地奔下樓梯，朝門(mén)口跑去。涼風(fēng)“呼——-呼——-”地吹來(lái)，刮在我的臉上，好疼好痛。

空氣中飄揚(yáng)著一層白色的霧，輕輕地一揮，手里全是潮濕。我不免哆嗦了一下，低頭一看，路旁的小花小草并沒(méi)有在凜冽的寒風(fēng)下耷拉下腦袋，而是停止了腰桿，仰著它們驕傲的頭顱，一個(gè)勁地向上、向上。

地面上也出現(xiàn)了一些冰，我們習(xí)慣叫蘿卜絲冰，它們從泥土下鉆了出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白花花的一層，輕輕一踩，不時(shí)發(fā)出一陣咔擦咔擦的聲響，好似只要一踩，就會(huì)支離破碎。為什么叫它們?yōu)樘}卜絲冰呢？你瞧，它們一絲一絲的，看上去就像是剛剛刨出來(lái)的白蘿卜絲，晶瑩剔透。

我探頭往水缸里望了望孰，發(fā)現(xiàn)了新大陸，水缸里也結(jié)冰了，由于天氣不是特別寒冷，所以只結(jié)了薄薄的一層，悄悄一碰，涼絲絲的，冰片一下子就碎了，四散漂浮在水面上，小心翼翼地拿起一片，仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)它們的形狀都十分相似，像是一排筆直的小樹(shù)，我瞪大了雙眼，忍不住贊嘆道：“大自然的鬼斧神工太神奇了！”

此時(shí)，街上的行人漸漸地多了起來(lái)，他們都行色匆匆，脖子上系著長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，手里套著毛絨絨的手套，把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，暖暖和和的。只有孩子們依舊興高采烈地在追逐打鬧，小臉蛋凍得像個(gè)紅蘋(píng)果。

冬日的早晨，雖然寒冷，卻生機(jī)盎然，到處都充滿陽(yáng)光和希望。

六年級(jí)作文 篇4

星期五，天朗氣清、陽(yáng)光明媚，我們?nèi)熒ズＱ笫澜缜镉巍?/p>

我們班上了車啟程了，半路司機(jī)竟然開(kāi)錯(cuò)了路線，所以到了目的地已經(jīng)很晚了。

進(jìn)去后被眼前的景象驚呆了，太壯觀了，立即吸引了我的眼球，看到小鯊魚(yú)、水母、海獅、海豹……，在水里游來(lái)游去。

吃完了中飯后，全校師生都去看表演，表演臺(tái)上，一只海獅才3歲，教練放了一首悠揚(yáng)的音樂(lè)，小海獅一邊跳一邊扭動(dòng)著腰，有節(jié)奏的搖擺著。大家一邊拍手一邊鼓掌，歡送小海獅回到后臺(tái)休息。接著上場(chǎng)的是兩只小海豚，教練踩在海豚背上，小海豚飛快地向前游，速度快的剎不住，教練瞬間掉進(jìn)了水池里，浪花四濺啊。

大大小小的魚(yú)種類繁多，看得我眼花繚亂，有大魚(yú)吃小魚(yú)，還有水母是有毒的，哦！原來(lái)海里面也有人們不知道的秘密呢。

這次的秋游，讓我大開(kāi)眼見(jiàn)，真是快樂(lè)極了！

六年級(jí)作文 篇5

天剛蒙蒙亮，楊欣便早早地起了床。因?yàn)榻裉焓侵袊?guó)教師節(jié)，她要為老師送上自己的禮物。楊欣穿好粉色的上衣，綁著小辮子，扎著蝴蝶結(jié)，背好書(shū)包，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

她來(lái)到花店門(mén)口，精心挑選了一束菊花，因?yàn)樵?月菊花是百花之一中唯一盛開(kāi)的花兒，楊欣又蹦蹦跳跳地上路了。

太陽(yáng)公公也已經(jīng)升上天空，陪伴它的還有早起的朝霞。楊欣來(lái)到吳老師的門(mén)口準(zhǔn)備打開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)有開(kāi)，于是，她來(lái)到老師辦公桌的窗戶旁。

楊欣踮起腳，映入眼簾的是一本在左上角的臺(tái)歷，上面的日期還停留在9月9日，可能是吳老師太忙，忘記翻了吧。再下來(lái)是一本語(yǔ)文教科參考書(shū)，里面還夾著一只鋼筆，可能是因?yàn)樽蛱焱砩瞎ぷ鞯锰磉€沒(méi)來(lái)得及收拾。上面放著一副老花鏡，一個(gè)筆簡(jiǎn)靜靜地站在那里。紅巖牌墨水也沒(méi)有蓋起來(lái)，可能是走得太匆忙了忘了蓋吧。最右邊還放著一個(gè)地球儀，那是吳老師為了讓他們了解課文中所講國(guó)家的地理位置而特地買的。

楊欣先把臺(tái)歷翻到了9月10日。再?gòu)氖种械木栈ㄖ刑暨x出幾支最美麗，最鮮艷的花兒，踮起腳，倚在窗臺(tái)邊，探出身子，伸出手，把菊花插進(jìn)老師的筆簡(jiǎn)里，甜甜地笑了。

她轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。她此時(shí)腦海正在想著老師看見(jiàn)菊花的情景，吳老師走進(jìn)辦公桌，驚喜地發(fā)現(xiàn)辦公桌上多了一束美麗而鮮艷的菊花，她先是驚訝然后甜甜地笑開(kāi)了。

原本楊欣是一位差生，自從上學(xué)期吳老師接了這班之后，她發(fā)現(xiàn)楊欣這個(gè)女生有點(diǎn)自卑。于是，她每次都讓楊欣練膽，增強(qiáng)自信心。每次提問(wèn)都讓她先回答；每次大型活動(dòng)都鼓勵(lì)她參加；每次讓她當(dāng)班隊(duì)會(huì)主持人。從此，楊欣變了，變得自信，后來(lái)還當(dāng)上班長(zhǎng)。這不是吳老師的功勞嗎？

這一束鮮花有多么深刻的意義呀！

六年級(jí)作文 篇6

一場(chǎng)秋雨后，氣溫驟然下降。教室的窗戶關(guān)上了。這些初三的學(xué)生們正在安靜地進(jìn)行月考。

我坐在講臺(tái)上看著這些埋頭做題的學(xué)生，就像一個(gè)老農(nóng)站在田間地頭深情地看著即將收割的麥子。正當(dāng)我這樣“守望”著時(shí)，逸雯的舉止引起了我的注意。她與大家凝神苦思或奮筆疾書(shū)的樣子不同，顯然此時(shí)她的注意力不在試卷上，她的目光是有力的。這是怎么了？

我悄悄地注視著她，或者說(shuō)滿腹疑問(wèn)地端詳著她。終于，我發(fā)現(xiàn)了端倪：原來(lái)她遭遇到了一個(gè)小精靈——飛蛾。這個(gè)小東西在逸雯的桌角逗留了片刻，然后跌跌撞撞地往墻上飛?？繅εR窗的逸雯幾次都欲伸手捉住飛蛾。我心里暗暗生氣：考試的時(shí)間還這樣貪玩，真是過(guò)分！

不知是飛蛾年紀(jì)大了還是因?yàn)榍锛镜絹?lái)的緣故，它飛得有些艱難。后來(lái)，它總算找到了窗口，踉踉蹌蹌地飛到了窗戶角落里。我看見(jiàn)逸雯輕輕地將玻璃拉開(kāi)一些。奇怪的是并不見(jiàn)飛蛾“奪路而逃”。

我離開(kāi)講臺(tái)，悄悄地走過(guò)去。只見(jiàn)逸雯正拿著一只鉛筆，輕輕地在窗戶的槽里移動(dòng)。原來(lái)飛蛾竟卡住了那里面。隨著鉛筆輕輕地托起，飛蛾出來(lái)了。它從敞開(kāi)的縫里飛了出去。它并沒(méi)有立即飛走，而是貼在玻璃上一會(huì)，像是突然給玻璃雕了一朵精致的花。逸雯輕輕地關(guān)上窗，她的嘴角浮著一絲淺笑。我想我也是。

我又輕輕地走回講臺(tái)。逸雯已低下頭潛心地做題了。她放飛的那只飛蛾已不見(jiàn)了蹤影，一切安靜地像不曾發(fā)生過(guò)?？蛇@樣一個(gè)小小的善舉卻引起了我心里的圈圈漣漪。這是個(gè)多么有愛(ài)心的孩子??！我怎能責(zé)備她呢？

也許這樣做是多么的微不足道，但我想至少那只飛蛾在乎！

六年級(jí)作文 篇7

偶爾靜靜的躺在沒(méi)有人注意的角落旁邊，夜深人靜中還在思索著那耐人尋味的一份情，悄悄地點(diǎn)亮那路邊快要消失的一盞路燈，急切的來(lái)留著今天沒(méi)有消失的那份光明，經(jīng)過(guò)的美好化作了永久掩埋的記憶，又在奮戰(zhàn)為明天的成就而努力，在無(wú)人問(wèn)津的夜里，腦海里是否還留意著那次沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)，深深地，深深地傾訴在心里，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回味著。

有人說(shuō)告別的愛(ài)另一個(gè)名字叫做珍重。

背上沉重的行李包，將頭發(fā)梳成大人的模樣，笨拙的打好一條歪歪扭扭的領(lǐng)帶，今天的陽(yáng)光告訴我長(zhǎng)大了，將為自己事業(yè)而離家打拼著，踏上那條迷茫的人生大道，經(jīng)歷著無(wú)人知曉的風(fēng)雨，只是電話中傳來(lái)一句溫暖的話語(yǔ)——“珍重”，多想一直陪伴在父母的身邊，依偎在他們親切的懷抱，我淡淡一笑，天真的傻也只停留在18歲那個(gè)熱鬧的成人禮上，告別了那個(gè)迷人的夜色，終究會(huì)抹去童年無(wú)知而有之的問(wèn)號(hào)，一切想象的并不是那么美好，記得，那些站在我身后的人為我而驕傲，兒時(shí)誰(shuí)不曾在作文里寫(xiě)道，偉大的科學(xué)家是我追求的目標(biāo)，知識(shí)淵博的老師是我向往的自豪，這一切也只是文字中美麗的幻想，真正的幸運(yùn)何時(shí)會(huì)真正達(dá)到，或許一路之上你卑微了笑，回頭看看他們還在那里為你鼓掌，珍重吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那份親情。

有人說(shuō)濃郁的愛(ài)另一個(gè)名字叫做珍貴。

與他們相伴這些年恍惚的時(shí)光，他們?cè)嗌俅翁崞鹪竷号且恢卑肯璧暮Ｑ?，相伴的歲月里經(jīng)歷的努力的都化作了人生最偉大的意義，萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高，還否機(jī)器那是他們嘮叨的最多最經(jīng)典的一句話，世界在慢慢發(fā)生改變，可能你將是白手起家，回到童年時(shí)期愛(ài)的港灣，享受著母親親手熬制的雞湯，注意到了母親在呆呆的看著你那張成熟的臉龐，心里不由的洋溢出最回味的那份愛(ài)，這比什么金銀珠寶要珍貴得多，因?yàn)槟鞘莿e人給不起的問(wèn)候，這段時(shí)間受過(guò)的委屈憋在心里，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的兒女將把這些話維納最真過(guò)的親情。

有人說(shuō)長(zhǎng)久的愛(ài)另一個(gè)名字叫做珍惜。

說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，這幾年來(lái)翻閱過(guò)的書(shū)本，走過(guò)的一條條林間小道，順洗過(guò)的自然花香，小伙伴們那最奢侈的波浪鼓，瞬間記載了童年美好的記事本，多想親親你，抱抱你，可是八方奔波的子女已不在這么調(diào)皮，謝謝父母一直以來(lái)的關(guān)心，我都會(huì)用心銘記。直到生命結(jié)束的那一刻起。

珍重，珍貴，珍惜……

六年級(jí)作文 篇8

我翻閱珍藏的小時(shí)候照片，一個(gè)個(gè)故事又浮現(xiàn)在我的眼前。其中，我最珍惜的一張照片是我家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

凝視眼前的照片，那是記憶深處的一種風(fēng)景。藍(lán)藍(lán)的天空，漂浮的白云，晴空萬(wàn)里。翠綠的樹(shù)林，有小鳥(niǎo)在樹(shù)叢中多么快樂(lè)！小河潺潺，野花絢麗奪目。近處，清澈的河水，像鏡子一樣能照人。如果是一個(gè)會(huì)游泳的孩子，他會(huì)禁不住地跳下河去游泳，甚至可以做捉泥鰍，掏螃蟹的樂(lè)趣。如果是一群孩子在一起游泳，他們會(huì)在這里沒(méi)玩沒(méi)了地做“鷹捉魚(yú)”的游戲。那場(chǎng)面是鷹擊長(zhǎng)空，蛟龍入海的感覺(jué)。這藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，讓人流連忘返，記憶深處的一種風(fēng)景卻永遠(yuǎn)定格在照片中。如今，新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，人們?cè)诮ㄔO(shè)家園的同時(shí)，也破壞自己生存的環(huán)境。

小河兩岸的樹(shù)林被一棟棟樓房所取代，岸邊的野花也稀稀疏疏的，在被挖掘機(jī)挖得坑坑洼洼的土坑中不露聲色。河邊有白色的塑料袋隨風(fēng)飄舞。河水已經(jīng)失去往日的清澈，渾濁紅褐，散發(fā)出刺鼻的腐臭。再也沒(méi)有游弋的小魚(yú)，再也找不到游泳的玩伴，偶爾有一只飛起麻雀，叫聲也很凄涼。放眼遠(yuǎn)方的環(huán)境，城市遭受霧霾的侵襲；眼前的環(huán)境，農(nóng)村遭受新農(nóng)村吞噬，污水危害。

河流依舊是那條小河，人們依舊那樣地純樸，風(fēng)景卻不是那個(gè)風(fēng)景，它永遠(yuǎn)定格在我的記憶深處。是誰(shuí)動(dòng)了我的風(fēng)景？“不要在失去后才知道珍惜他存在的價(jià)值?！?/p>

六年級(jí):李深

六年級(jí)作文 篇9

石橋，是古代建筑藝術(shù)中一篇韻味濃厚的詩(shī)文，一幅古典淡雅的畫(huà)卷。

古典的這種石橋，城市里極其少見(jiàn)，有許多都是新造在公園中的。而鄉(xiāng)村卻是處處可見(jiàn)。這種石橋，有如是年歲已長(zhǎng)的老人。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了晨夕與夜幕，淡泊而又深沉。他不是脆弱的竹橋，顫顫微微，搖搖晃晃，無(wú)比嬌弱。他不是見(jiàn)水就怕的木橋，遇上陰雨天，如果不幸的話，立刻就會(huì)腐爛。他也不是滴水成疾的鋼橋，雖然堅(jiān)固無(wú)比，好像什么也不怕，但經(jīng)過(guò)歲月的考驗(yàn)，也會(huì)慢慢生銹。

這種石橋，雖不具有鋼橋的堅(jiān)固無(wú)比，但卻依然堅(jiān)定沉著。他又彎又陡，幾個(gè)石階都快要被磨平了。石橋上很靜，偶爾會(huì)有幾個(gè)人走過(guò)，有急匆匆地到集市去的，也有陪著親戚朋友賞花賞景的。一陣足音響過(guò)以后，一切又都會(huì)寂靜，四周連一只鳥(niǎo)兒都沒(méi)有。石橋下往往是清澈的流水，就連魚(yú)兒也都不動(dòng)聲色地游著，有時(shí)幾條頑皮地跳著躍起到水面上，但又急急忙忙地沉下去了。附近沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，人家倒是很多。偶然橋腳下蹲著一條狗，卻出奇得平靜。

石橋的動(dòng)人處就是它無(wú)比的悠閑自在，只要你到石橋上去沉思一會(huì)，你就一定會(huì)沉迷在其中，心情也會(huì)一下子豁然開(kāi)朗、怡然自得。如果你正因?yàn)槟臣露鄲啦豢?，或是一直解不開(kāi)某道題，石橋便是你最好的去處。沒(méi)有任何人會(huì)打擾你，那兒完全就是你一個(gè)人的天地。

寂靜而悠閑，鄉(xiāng)村古橋無(wú)時(shí)無(wú)刻迎接著你！

六年級(jí)作文 篇10

在歷史的長(zhǎng)河中，一個(gè)個(gè)瞬間稍縱即逝，無(wú)數(shù)個(gè)瞬間成為過(guò)眼煙云，但是有些美好的瞬間卻被我們永遠(yuǎn)的收藏起來(lái)了。當(dāng)我回憶起那些美好的瞬間時(shí)，他們?cè)谖倚闹幸鸦隽擞篮?，變成了鼓舞我前進(jìn)的力量。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一只金錢豹救小狒狒的紀(jì)錄片視頻。這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)攝制組為了拍攝一部名叫《金錢豹之眼》的野生動(dòng)物紀(jì)錄片，在非洲的大草原上對(duì)一只名叫“萊加迪瑪”的金錢豹跟蹤拍攝了3年半的時(shí)間。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他們拍到了金錢豹獵殺了母狒狒后，被母狒狒的幼仔——一只剛出生一天的小狒狒喚醒母性本能，主動(dòng)為小狒狒當(dāng)起了“代理媽媽”的視頻。

在一次捕獵行動(dòng)中，“萊加迪瑪”將一只母狒狒斃于掌下。就在它準(zhǔn)備大快朵頤時(shí)，死去的母狒狒身邊突然冒出了一只挪動(dòng)的小狒狒，這只小狒狒剛出生一天，它爬出母親漸漸冷卻的懷抱，竟然搖搖晃晃地向金錢豹“萊加迪瑪”走去。年輕的金錢豹看到這只幼小的狒狒后，頓時(shí)忘了自己是個(gè)“獵手”，相反它的心中升起了母性的本能。它非但沒(méi)吃掉這只小狒狒，竟還當(dāng)起了它的“代理媽媽”！

母狒狒身上的血腥味引來(lái)了一大批鬣狗，它們齊聚在母狒狒尸體旁，爭(zhēng)搶它身上的肉，并對(duì)金錢豹身旁的小狒狒虎視眈眈，只是鑒于金錢豹站在一邊而不敢造次。為了保護(hù)小狒狒，金錢豹用牙齒小心地叼住它的脖子，帶著它爬到了一棵樹(shù)上。在樹(shù)上，“萊加迪瑪”像保護(hù)自己的親生嬰兒一樣將小狒狒摟在懷里。最感人的一幕出現(xiàn)了，“有好幾次，小狒狒不小心從樹(shù)上掉了下來(lái)，每一次，萊加迪瑪都會(huì)立即沖下樹(shù)，在鬣狗襲擊之前將小狒狒重新救上樹(shù)來(lái)。這真是非常罕見(jiàn)、也非常動(dòng)人的一幕?！边@一瞬間，永遠(yuǎn)的留在了我的記憶深處。

不幸的是因?yàn)闆](méi)有親生母親的照料和哺育，小狒狒沒(méi)能在寒夜中幸存下來(lái)。當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，金錢豹意識(shí)到小狒狒已經(jīng)死了，于是它也離開(kāi)了那棵樹(shù)。

金錢豹給狒狒當(dāng)媽媽，讓我又一次被動(dòng)物的舔犢之情所感動(dòng)，動(dòng)物的情感與人類有很多相似之處，有時(shí)比人類更純潔、更強(qiáng)烈、更美好。動(dòng)物要想生存，面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)比人類更艱辛，但它們會(huì)把養(yǎng)育后代作為使命，會(huì)不顧一切。雖然母愛(ài)是偉大的無(wú)私的，但有的人類媽媽卻因?yàn)樽约旱暮⒆佑胁』蛏罹狡龋谷粧仐壛俗约旱暮⒆?，這難道不應(yīng)該值得我們反思嗎。

精彩的瞬間雖然是短暫的，但帶給我的回憶卻是永恒、美好的，它讓我一次又一次地看到了母愛(ài)的光輝。