六年級作文

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。

六年級作文 篇1

今天本來是很開心的，但是，發(fā)生了一件令人不愉快的事。一大早，我就做完了一部分作業(yè)，想出去玩，剛離開座位，就被媽媽攔住了。媽媽說：“作業(yè)做完了？”我點點頭，“所有的作業(yè)都做完了？”我搖搖頭，媽媽發(fā)火了，“既然沒有把所有的作業(yè)做完，就休想去玩！”

我不愿意，白了媽媽一眼，媽媽就和我吵了起來。媽媽使勁打我，我痛極了，大哭起來。媽媽“啪”一個巴掌打在我臉上，瞪著眼睛，狠狠地罵道：“看看別人的孩子多乖，你像什么樣子！”

說著，把我的作業(yè)本扔出去，我還在哭，哭地更響了，眼淚從眼角流出來。媽媽拿來單面膠，要沾在我的嘴，我嚇壞了，趕緊閉上嘴。心里默默地哭泣……媽媽，您為什么這么兇，我知道您很氣憤，但是我為什么就不能玩一會兒，再說了，期末大考已經(jīng)結(jié)束了，難道您想讓我整天除了做作業(yè)，還是做作業(yè)嗎？那我就是一個書呆子了！

而且，老師說過，要勞逸結(jié)合啊！

媽媽，我想做一只自由自在的燕子，在空中自由翱翔， 媽媽，我要自由！

名師點評：“哭地更響了”，地應(yīng)為得；“要沾在我的嘴”，應(yīng)該說是要粘住我的嘴，如果用在的話，應(yīng)該說是：要粘在我的嘴上。這種事情幾乎是很多中國孩子都要經(jīng)歷的，也是很多中國父母要面對的。在我們的文化中，講究“望子成龍”，講究“出人頭地，光宗耀祖”，這潛移默化地影響到了中國人的學(xué)習(xí)觀和教育觀。那么在這種情況下，我們一方面要學(xué)會適應(yīng)，另一方面父母和孩子應(yīng)該多作交流、溝通，爭取到一個平衡點。

六年級作文 篇2

時間是什么？

花草告訴我，時間是飄舞的柳絮。當(dāng)一縷溫暖的春風(fēng)吹過廣袤的田野，它像春天的精靈，為我們報告春的訊息；它在空中飛舞著，露出甜蜜可愛的笑容。當(dāng)夏日來臨，它默默地飄走了，它到哪里去了？誰也不知道。時間呢？它又到哪里去了呢？給我留下一串串思索……

百靈告訴我，時間是甜脆的歌聲。美妙的音符在跳躍歡呼；流動的線譜是快樂的使者；當(dāng)歌聲散去，卻余音繞梁，久久不散……哦，時間，你像那歌聲，意味深長，給我們留下深深的思索……

明月告訴我，時間是輕柔的云朵。明月縱有陰晴圓缺，或明？或暗？每當(dāng)明月擺出那窈窕的姿態(tài)，就會有一朵云，從蒼穹飄過，遮住明月的芳容。明月只有藏匿在云朵里，為云朵鑲上燦爛耀眼的光環(huán)。當(dāng)云朵散去，明月默默地傾瀉下溫柔似水的光，為大地增添一抹神秘與恬靜。時間，你是導(dǎo)師，給我們以有益的啟示……

大海告訴我，時間是豐富的寶藏。在大海的懷抱里，蘊藏著珍貴的寶藏，海浪沖刷著它，海水撫摩著它，那銀光閃閃的小魚，也用那光滑的尾巴，拍打著它。多少人想把它居為己有，多少人渴望著將它永遠(yuǎn)攥在手心。可是，能嗎？時間就是寶藏，可是，我們能永遠(yuǎn)把時間留住嗎？時間會從我們的指縫間悄悄溜走，你卻感覺不到。

我不再問，因為每一個人，每一個自然界的生靈，對時間都有不同的理解，但是，我知道，時間是寶貴的，對于每一個人來說，它都是公平公正的。朋友們，把握時間，珍惜時間，把路走得更遠(yuǎn)！

六年級作文 篇3

童年的我，是一個愛探索的人。

幾年前的夏天，媽媽為我買了一只雄蛐蛐，蛐蛐不但會叫，而且叫的十分悅耳。當(dāng)媽媽問我蛐蛐的叫聲是不是從嘴里發(fā)出來的時候，我頓時傻了眼。我根本沒有想過這些。媽媽給我了一個星期的時間，說如果我不告訴她蛐蛐為什么叫，她以后再也不給我買小動物了。因為這，我開始了我的研究。每天，我都拿著蛐蛐左看右看的，我一直觀察它的嘴，但是我沒有發(fā)現(xiàn)蛐蛐的嘴在動，但是我卻發(fā)現(xiàn)了蛐蛐的翅膀在相互摩擦。哦！我知道了，真是功夫不負(fù)有心人！

期限到了，媽媽來到了我跟前說：“怎么樣？觀察到了嗎？”我蠻有自信地拿著準(zhǔn)備好的“論文”念了起來：“媽媽：經(jīng)過我這幾天的研究觀察，還有資料，我發(fā)現(xiàn)蛐蛐的叫聲不是從嘴里發(fā)出來的，而是通過翅膀的相互摩擦產(chǎn)生的。”“在雄蛐蛐的前翅基部有一快非常發(fā)達(dá)，那就是蛐蛐的發(fā)音器官，而右前翅基部的橫脈下面長有一排齒狀的凸起，那就是音齒。蛐蛐鳴叫時，又前翅的音齒與左前翅的橫脈不停的摩擦，就像小提琴的弓摩擦琴弦，引起了透明翅膀的共振，所以蛐蛐的叫聲不是從嘴里發(fā)出來的”。

我偷偷地瞟了一眼媽媽，媽媽的眼瞪得像燈泡一樣圓，最張的像雞蛋那樣大，媽媽驚訝道：“呵！是我小看你了呀！你小小年紀(jì)竟然發(fā)現(xiàn)了蛐蛐的秘密。我看你在昆蟲這方面頗有研究，走，咱們?nèi)櫸锷痰?，我再給你買只兔子，你研究研究它為什么吃自己的糞便！”

“??！還研究呀！”

六年級作文 篇4

旅途勞頓，頭是暈乎乎，手腳是軟綿綿，心是極不情愿，我被送到地處山區(qū)偏僻的爺爺奶奶家。爺爺奶奶去縣城已有整整十五年，由于長久無人居住，房屋的破敗，簡陋可想而知了。更讓人無法忍受的是在這個酷暑天竟然沒有空調(diào)。這日子就像天天吃苦瓜，天天喝不加糖的咖啡，一個字“苦”。

我這個天熱就全身長滿“芝麻”痱子，“豆”汗淋漓的人，媽媽也不顧我的“苦”身火熱，只顧帶著弟弟，一會兒去看母雞咯咯噠咯咯噠下蛋；一會兒去看嗷嗷待哺的小豬；一會兒被邀去隔壁鄰居家菜園摘紅的辣椒、紫的茄子、綠的豆角。忙得不亦樂乎。

午飯后，小弟弟要睡覺了。媽媽找來一把小芭蕉扇，邊搖邊哼著小曲兒，輕輕的，小弟弟一會兒就睡著了。爸爸看見我呆如木雞的樣兒，走過來遞給我一把大蒲扇，說：“覺得熱就用它扇扇吧！”我想這不是杯水車薪嗎？我才不去耗這個體力！家里沒有空調(diào)，電風(fēng)扇總有一臺吧，我在家里樓上樓下，忙里忙外的找，還是無功而返。這時，爸爸從外面帶來一只西瓜。我嘟囔著嘴，說：“這農(nóng)村集既空調(diào)，又沒冰箱，吃不到冰西瓜，怎么辦啦？”爸爸對我使了個眼神，說：“有辦法，跟我來！”我跟著爸爸來到水井邊，他把西瓜輕輕地放到水井里去。過了一兩個小時候，再去把西瓜撈上來。切開，品嘗，哇，那個冰爽真是從冰箱里拿出來沒法比的！

我漸漸對農(nóng)村生活不再那么討厭了。可是，沒過一會兒，我的額頭、胸脯又癢癢的非常難受，定睛一看，一大片一大片的痱子。

爺爺奶奶家可用于降溫了的電器就是一臺吊扇，但是葉片已經(jīng)不會轉(zhuǎn)了。爸爸說：“沒關(guān)系，我們做臺手拉風(fēng)扇！”“什么，手拉風(fēng)扇？”我驚奇地叫了起來。爸爸突然變魔法似的拿出一堆材料和工具，先在堂屋中部的天花板上安裝一個和屋子一樣長的橫軸，將其固定在兩端墻上，兩頭有軸承使橫軸能夠自由轉(zhuǎn)動，然后，再在橫軸上掛上一個和屋內(nèi)等寬厚帆布做的扇面，從橫軸的兩邊各垂下一條繩子，就這樣，一臺手拉風(fēng)扇被平時不顯山不露水的爸爸安裝好了。

“哲毅，快去叫聲弟弟媽媽，來吹風(fēng)扇！”我歡呼雀躍，奔跑著去找來弟弟和媽媽。爸爸又讓我搬來一條凳子坐在下面，左右手各挽一根繩子，勻速的輪流拉動著，隨著那橫軸的轉(zhuǎn)動，天花板下懸掛著的“大扇子”就左右扇動起來，竟然也使得滿室生風(fēng)，弟弟也從未見識過這新鮮玩意兒，邊吹著風(fēng)，邊咯咯咯笑個不停。

突然，我醒了，被弟弟睡夢中的笑聲吵醒了。那一陣陣涼風(fēng)是奶奶搖著一把大蒲扇給我們兄弟倆扇涼風(fēng)呢。我再看看墻壁上的空調(diào)，已早早的被媽媽關(guān)掉了。因為放暑假以來，我總是頭昏沉沉，皮膚干燥發(fā)癢、眼睛干澀。媽媽告訴我，這是空調(diào)綜合征。由此，爸爸早就想和我做臺手拉風(fēng)扇，可是爸爸工作非常忙，還三天兩頭出差。又要照看新房的裝修，所以媽媽說，我再整天呆在空調(diào)房，她就送我去農(nóng)村。

經(jīng)歷了今晚這場美夢，我真想去農(nóng)村，去過一個沒有空調(diào)的夏天！

六年級作文 篇5

今天，早上我在想：今天好像該我們體檢了，上完操就回到教室。上午一切和原來的一天是一樣的，每天都過著重復(fù)的生活，我感到一點也沒意思。

今天下午，第三節(jié)課按說是上特色班的，可是卻不上特色班了，改成課外活動了。當(dāng)時一下課老師說：“都快點，集合呢！”我想：集什么合呀，到底有什么事呀。鄭成鑫說：“應(yīng)該是說說明天體檢的時候怎么樣?！蔽艺f：“明天體檢？不是今天體檢嗎？”我剛一回頭對鄭成鑫說，鄭成鑫已經(jīng)跑到廁所了。后來就集合了。

集合時，郭主任說：“今天的課外活動……”我一聽說課外活動，我怎么感覺高興不起來呀。后來我們就紛紛跑到操場了。到了操場，老師一會說這，一會說那，最有意思的一次就是說：“你們跑步像半個神了……，……像個神了……”后來我們就到了三樓，一看我們就要體檢了，我很高興，第一項：身高、體重。第二項：肺活量。第三項：血壓、第四項：眼力、第五項：心跳。我們體檢完就會班了。

六年級作文 篇6

獨自走在小徑上

仰望天空

我能看到什么

那圓圓的散發(fā)著冷光的是什么

為什么看后我會心痛

那是月亮

使我心痛的是那上面的光

靜，孤獨的靜

好如只有我獨存一樣

我的心在黑暗中掙扎

我怕，真的好怕

為什么月亮能圓

而我的愛卻早已孤零

冷，無邊無際的的冷

我多么希望能有你在我身旁

只有那圓圓的月

卻不是你那融化一切的微笑

我站在路中央咆哮

我仰面倒下

我看到了，我看到了

那使我心痛的冷月

我的眼角閃出晶瑩

六年級作文 篇7

今天，我讀了一本書，叫做《波麗安娜》。它的主人公就是波麗安娜。

她是一個女孩，但是她很不幸，她的媽媽珍妮嫁給了一個年輕的牧師，有了一大堆孩子，后來，最小的一個叫做波麗安娜，你們該會說，她很幸福，有一大堆兄弟姐妹，但事實不是這樣的。一年后，她的兄弟姐妹相后死去，最后，連她的父母也死了，無奈之下，她只好投靠她的姨媽：波麗小姐。波麗小姐很有錢，住著一套大別墅?？墒?，姨媽并不喜歡波麗安娜，就讓她住一間小小的閣樓，夏天，熱的像個大烤爐；冬天，冷的像一個冰箱；沒有波麗安娜想要的地毯、圖片，而是無比的炎熱、寒冷。你們無法想象，波麗安娜是如何度過的！日子就這樣過下去了······

當(dāng)我讀完簡介時，我為她感到無比的悲傷與同情，一個十一歲的孩子，更何況她是以一個女孩，她怎么在那種地方度過的！我也對她的姨媽有著深深的斥責(zé)。我想：她一定會大哭一場、并感到很悲傷的。可是，結(jié)果大出我意料，她卻很高興，她很高興姨媽能讓自己擁有一個房間。從后來發(fā)生的每一件事情中，我深深地被這個女孩的樂觀、可愛、俏皮和她純潔的內(nèi)心打動了。

記得有一次，波麗安娜去上學(xué)時，她出了車禍。一切來得那么出乎意料，誰都沒有想到。全鎮(zhèn)的醫(yī)生竭力為這個女孩進(jìn)行搶救，好消息是她活了下來，性命被醫(yī)生從死神哪里緊緊的拉了回來。而壞消息往往使人絕望，波麗安娜，這個小女孩，她失去了一條腿，只剩下了另一條腿。人們?yōu)樗械奖瘋?、難過、惋惜，小鎮(zhèn)的街道上，再也看不到這個女孩的身影、看不到她歡蹦亂跳的身影，再也聽不到她洪亮、悅耳的聲音，小鎮(zhèn)一下子變得死氣沉沉。當(dāng)人們來看她時，她很高興，有人問道：“波麗安娜，你失去了一條腿，你為什么還這么高興？”波麗安娜回答道：“我雖然失去了一條腿，但是，如果我兩條腿都失去了，那我什么事情也干不成了，但我雖然失去了一條腿，但我還有另一條腿呀！而另一條腿，我也可以干很多事情啊！”瞧！波麗安娜多么樂觀，別人只從一個角度來看某一件事情，而她，卻從另一個角度來看。

是?。∥覀?nèi)耸篱g不就缺少這個嗎？只要人人換一個角度去看，學(xué)會樂觀，那么，還有什么事情值得讓我們?nèi)ケ瘋兀?/p>

六年級作文 篇8

一處美景，會讓你陶醉其中；一個畫面，會讓你無比震撼；一片大海，會讓你深深思索……

我愛的美景，不是浪漫的薰衣草田，不是唯美的曼珠沙華，亦不是秀氣的桂林山水，而是那安靜而磅礴的海洋。因為，她能帶給我一切。

一切愛恨情仇，所有悲歡離合，在大海面前，盡皆化為云煙，它能教會人們怎樣包容，能治療人們心中痛苦。那巨大的波濤，給人一種敬畏，讓人們心甘情愿地臣服。

那大海的形成，無非就是用雪的雨匯聚起來的，這不就是像人類組成了人海茫茫嗎？呵，看來，那大海中的一切，也都是具有生命的啊！

我與大海融為一體，隨著大海而漂流。

在大海面前，不需要再多的語言，只用聽聽那千軍萬馬奔騰，聽海中人魚唯美的歌喉，聽那天邊傳來一聲聲嘆息，聽那自然彈奏的，人們在奔騰聲中聽到自然的偉大。在大海面前，人是渺小的。

也許某一天，我在都市的繁華中迷失了自我，那就讓大海來解放我。

沙灘上的一串腳印就像人的一生，一漲潮，腳印卻不復(fù)存在。那就讓我記住那些咬去我印記的海浪，也許這樣，我會找到一點今生今世的證據(jù)，來證明我們曾經(jīng)來過這個世上。

大海，也有屬于自己的情緒，怒起來，如一只雄獅，氣勢洶洶地沖向岸邊。這一場景，是驚心動魄的，是令人震撼的。大自然啊，究竟是用多神秘而強大的力量，才制造出如此雄偉的一幕啊！

我深深地被折服了！不為世間的那么多真情，也不為人生痛苦需要有多大的堅毅去扛起。只為一個波浪，一道令人敬畏的波濤洶涌……

大海的藍(lán)，是那么深邃，迷人，卻又令人從骨子里感到一股涼意！這究竟是恐懼還是敬畏？或許都有吧，或許，這就是人們解不開的謎吧！

我愿成為海中的一尾小魚，無論有多大危險，我都愿意，這樣，我就在她的懷抱里，每天，去思索去努力解開她拋給我們的謎……

六年級作文 篇9

春雨像一曲無字歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，雨聲里每一從小草、每一塊巖石都變成了奇妙無比琴鍵。雨停了，一只鳥兒開始啼轉(zhuǎn)起來，仿佛在傾吐著浴后歡悅。

一場春雨過后整個大地仿佛煥然一新。

小草鉆出了地面伸了個懶腰；小花從夢中醒來；大樹伯伯挺直了腰桿打了個大大地哈欠。

春風(fēng)吹拂楊柳隨風(fēng)擺動，她便在空中跳起了舞，她那婀娜舞姿那柔軟身體在空中顯得美麗極了。小鳥在為她伴奏那汩汩溪流吟誦著一首首小詩，在這一唱一和中我聽出了這世界上最美樂曲，這只有大自然才能創(chuàng)造出歌曲。

風(fēng)她悄悄從我身邊走過，我聞到了她氣息，不是冬天那寒風(fēng)刺骨風(fēng)，也不是夏天那酷熱風(fēng)；而是那清新、柔和、舒適讓人感到溫暖風(fēng)。她用手輕輕撫摸著我臉，像媽媽的手一樣，我喜愛雨后清風(fēng)氣息，喜愛她拂過水面聲音。

冷冷春雨化為琴弦在空中譜奏譜下一曲生機，新枝殘留、留下結(jié)尾旋音靜靜滑落劃過天空，留下一道美麗弧線，一場初春雨繪出美麗畫面。