描寫(xiě)成功需要付出六年級(jí)作文
成功對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件幸運(yùn)的事，但成功也不是每個(gè)人都能獲得的。成功不是路邊的小石子，隨處可揀;也不是田間的小花，隨處可覓。要成功需要有一條漫長(zhǎng)的路要走，在這期間是要經(jīng)歷許多挫折的。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于描寫(xiě)成功需要付出六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)成功需要付出六年級(jí)作文1
靜是大自然無(wú)聲的語(yǔ)言。一棵樹(shù)，聳立在那邊，似思考，似沉思，無(wú)不暗合于大自然的巧妙，不意間，成功的傳送了氧氣，吸收了二氧化碳;一堆石頭，終日靜默，它們頑強(qiáng)而又堅(jiān)毅，只是盡力的做好自己，于是，一條道路就被這些靜默的石頭占據(jù)。
可以見(jiàn)得，沒(méi)有這悄無(wú)聲息的靜，又怎能換來(lái)浮華的世塵?？墒?，靜的本質(zhì)豈是外表的靜止，更多的應(yīng)該是思想地靜，心性的靜。
一個(gè)人發(fā)呆，端坐在其位上，一只手撐著下巴，腦子里掠過(guò)無(wú)數(shù)數(shù)不清的畫(huà)面，這是靜嗎?
真可謂是病態(tài);但如果一個(gè)人在燈光四射，聲響振耳的酒吧看報(bào)紙，并悠閑地看著報(bào)紙，你能說(shuō)他不靜嗎?這好像很難。的確，靜絕對(duì)不是一靜來(lái)襯靜，相反而是以動(dòng)襯靜。一個(gè)人想要擺脫世俗的困擾，固然不能退而居隱，只有在繁華的生活中生活，看清自己，把這種干擾轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力，那么也就具備了成功的要素。
司馬遷忍辱茍活，但卻不甘永遠(yuǎn)這么卑微的活著，于是他把心中的悲憤靜于心間，終成史家之絕唱;魯迅先生也不愿自己的國(guó)家是那么沉浮，黑暗，于是，執(zhí)起手中的正義之筆書(shū)寫(xiě)著偉大的批判性文學(xué)。假使，當(dāng)初他們沒(méi)有在困境中堅(jiān)持下去的決心，沒(méi)有靜下心來(lái)的沉思，那么他們還會(huì)得到眾人的捧懷，今天的中國(guó)還會(huì)這么輝煌嗎?
成功多從靜中來(lái)。其實(shí)就像擺在零食架上的零食擺在一個(gè)不起眼位置的，外包裝不很精美的一款靜靜的守望者，它很清楚，那些口味不佳的零食即使包裝得再好，總有一天人們會(huì)唾棄他的口感，繼而唾棄他的包裝，而它講大獲全勝，成為最成功的一個(gè)。
我們最大的悲哀是只知道參與，而不知道思考;我們最壞的習(xí)慣，是只重視成功，卻忽視了這靜。對(duì)于物欲橫流，物質(zhì)生活越來(lái)越豐富的我們來(lái)說(shuō)，能否脫去外表的衣裳，回歸內(nèi)心的寧?kù)o，思考自我，沉思自我，很大程度上決定了你是否成功。
描寫(xiě)成功需要付出六年級(jí)作文2
成功選擇了靜，靜也成就了成功。一個(gè)人的成功離不開(kāi)靜。
古往今來(lái)，人們成功的例子不可勝數(shù)，但剖其本質(zhì)，分析其實(shí)質(zhì)，終究還是離不開(kāi)靜的助力。因此，靜與成功有著密切的聯(lián)系。
古代的大文豪蘇軾，在父親的循循善誘之下，與弟弟蘇轍都廢寢忘食地愛(ài)上了讀書(shū)，最終父子三人全都并列為唐宋八大家之一，成就了一段佳話。假使蘇軾的父親并沒(méi)有并沒(méi)有給他一個(gè)安靜的環(huán)境，因而他浮躁的內(nèi)心也不會(huì)平靜，那么現(xiàn)在也就不會(huì)有那么多膾炙人口的詩(shī)篇流傳于世了。所以，蘇軾的成功離不開(kāi)靜。
靜是大自然所呈現(xiàn)給世人的狀態(tài)之一。一個(gè)人無(wú)論生前是多么雍容華貴，死后也會(huì)靜靜地長(zhǎng)眠于地下。統(tǒng)一六國(guó)的`秦王嬴政生前可謂享有至高無(wú)上的權(quán)力，但終究擺脫不了死神的控制，他的長(zhǎng)生夢(mèng)也就不了了之，唯有兵馬俑與他的地下王國(guó)陪伴他靜靜地消失。
靜的本質(zhì)是安寧、與世無(wú)爭(zhēng)。一個(gè)人的生命有限，我們只要求做到“生如夏花般燦爛，死如枯葉之靜美”便心滿意足了。才高八斗的陶淵明能夠不為五斗米而折腰，成為普通百姓也好過(guò)阿諛?lè)畛袆e人。正因如此，他才能吟出“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的內(nèi)心感受。他的詩(shī)作也能夠萬(wàn)古劉芳，這全都要?dú)w功于他有一個(gè)淡泊寧?kù)o的心靈。
梵高一生窮困潦倒，但在他死后，一幅畫(huà)竟能值數(shù)億美元，時(shí)間的巧合總是讓人浮想聯(lián)翩。他生前所住在一所臨近大海的房子里，每天望著平靜的海綿作畫(huà)，心靈也自然得到寧?kù)o，所以造就了他的成功。靜在心中，也在身外，只有心境合一，才能夠獲得成功的青睞。
在靜中，我們可以停下飛快的腳步，好好地看一看這被我們忽視已久的世界。等到我們老區(qū)的那一天，會(huì)議過(guò)去的自己，能夠留下一些彌足珍貴的回憶。我們眼前的世界就像是一個(gè)商店，在我們的面前擺放著琳瑯滿目的商品，我們決不能隨隨便便地拿了幾樣就走，而是要靜下心來(lái)仔細(xì)挑選為我們所最需要的。
描寫(xiě)成功需要付出六年級(jí)作文3
世界上，有些人有財(cái)富的優(yōu)勢(shì)，有些人有智慧的優(yōu)勢(shì)，有些人則有知識(shí)與權(quán)威的優(yōu)勢(shì)，但這些，并不是他們因此而得意的理由，不是每個(gè)人都有他們的優(yōu)勢(shì)與成功。但只要有一顆自信而豁達(dá)的心，道路就會(huì)變得寬廣無(wú)際，而成功的人，往往需要的是謙虛：能看輕自己，努力地置身于與他人相同的平臺(tái)上。
成功者已經(jīng)擁有了在社會(huì)中的名譽(yù)，但這并不是說(shuō)可以利用自己的權(quán)力肆意獲得本不應(yīng)得到的。也不是會(huì)因?yàn)楸凰苏`認(rèn)為是體力勞動(dòng)者而感到羞恥，而是應(yīng)該享受別人對(duì)你的信任，而因自己勞動(dòng)所換來(lái)的懷揣感激。
擁有了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富卻不應(yīng)把這些比別人多的東西當(dāng)作自己比別人高一等的證據(jù)。成功者已經(jīng)比旁人多了很多物質(zhì)上或是社會(huì)地位上的優(yōu)勢(shì)，若是單單因?yàn)槭チ酥t虛與平淡，成為了一個(gè)狂妄自大、看輕他人的人，不就很可惜了?這樣，即使你握有許許多多別人沒(méi)有的，可卻失去了最重要的東西，失去了別人對(duì)你的尊重與敬佩。
故事里，列夫托爾斯泰不因貴婦人把它當(dāng)成搬運(yùn)工而感到憤怒，反而樂(lè)意地幫忙并欣然接受了報(bào)酬。像托爾斯泰這樣的大文豪，也能放低身段，從容面對(duì)，這難道不能說(shuō)明只要是勞動(dòng)所獲取的都應(yīng)該感到高興嗎?成功者也是一個(gè)普通人，都是需要用汗水換取自己應(yīng)得的。
一個(gè)人要是同時(shí)擁有成就與謙虛，別人怎么會(huì)不相信他，并以他為榜樣呢?不管是學(xué)貫中西、還是古今的學(xué)者，難道會(huì)不需要那樣一份自謙，一份與他人同位的心情來(lái)更好地修飾成功嗎?
知識(shí)、財(cái)富、地位、權(quán)利都是成功者的附屬品。這些無(wú)非只是物質(zhì)上或精神上或社會(huì)中所得到的，等到數(shù)年后也許還在，也許不在，但這些終究是無(wú)法被你帶走的。而最重要的是，在有了它們的同時(shí)，仍心懷著謙虛與感激，那么這些將永遠(yuǎn)伴隨著你的精神而長(zhǎng)存，這，才是真正的成功者。
描寫(xiě)成功需要付出六年級(jí)作文4
有一天，門(mén)鈴響了，是那么地動(dòng)聽(tīng)，悅耳。會(huì)是誰(shuí)呢?打開(kāi)門(mén)，一張紙輕飄飄地落入我的手中，幾個(gè)字忽隱忽現(xiàn)：“為你自豪”。呀!天外來(lái)客了!它拉開(kāi)了記憶的窗簾，一幕幕的成功涌現(xiàn)在我眼前，從我面前飛過(guò)，我抓住一絲記憶，回到過(guò)去
時(shí)光倒流，無(wú)痕的歲月回旋了三載，再過(guò)幾天就是六年級(jí)的舞蹈單人賽了。雖然只是預(yù)賽，但我還是緊張得難以形容?；氐郊液?，就是沒(méi)日沒(méi)夜的苦練，好幾次，腳扭傷了也逼自己繼續(xù)練。我心里想著：“一定要成功?！?/p>
第二天的預(yù)賽我險(xiǎn)些淘汰，有好幾個(gè)動(dòng)作沒(méi)有到位?；氐郊液?，我一反常態(tài)，一扔書(shū)包，委屈地在床上抽泣著。責(zé)備自己為什么會(huì)如此無(wú)用。竟甚至不愿去參加復(fù)賽出丑。媽媽一眼就看穿了我的心思。她并沒(méi)有說(shuō)什么，而是遞給我一張紙條。上面寫(xiě)著你個(gè)秀挺的字“為你自豪”。那一瞬間，我仿佛抓住了命運(yùn)的尾巴，將我從無(wú)底的深淵中解救了出來(lái)。又好象在黑暗中航行的船有了導(dǎo)航的燈。這幾個(gè)字一直在我腦海中揮之不去。就像一個(gè)永恒的印記，抹也抹不去的親情的力量，鼓舞著我繼續(xù)找回失去已久的信心。奮勇向前進(jìn)取。我懂了，我邁開(kāi)了舞步
舞臺(tái)上燈光五彩繽紛，我像一只蝴蝶，旋轉(zhuǎn)，飛舞。每一絲舞痕都印證了我的實(shí)力;每一個(gè)動(dòng)作都完成得恰倒好處。好象本身與舞蹈融為了一體，最后的落幕，伴隨著飛旋的身影，掌聲持續(xù)不斷，那么響亮，振奮人心。是對(duì)我的付出，努力最好的肯定。但只有我自己知道，我制勝的法寶是那四個(gè)字“為你自豪”。讓我有那里餓信心和勇氣面對(duì)失敗;有了希望和自豪迎接成功。成功往往就這么簡(jiǎn)單，但卻簡(jiǎn)單地讓你無(wú)法忘懷。它會(huì)隨時(shí)提醒你要學(xué)會(huì)自己欣賞自己，為你自己自豪，是對(duì)自己的肯定。命運(yùn)只疼惜愛(ài)自己的人。
成功的我自豪地笑著，突然影像模糊了，它將要飛走了，我無(wú)怨無(wú)悔地放手。命運(yùn)的安排讓人無(wú)法預(yù)測(cè)，過(guò)期的成功不再新鮮，將心門(mén)敞開(kāi)，去為下一站成功大聲吶喊：“為你自豪”。將思維展開(kāi)，為一個(gè)全新的我，演奏出最唯美的篇章。
描寫(xiě)成功需要付出六年級(jí)作文5
窗外雨下個(gè)不停，淅淅瀝瀝，擾亂著我的心弦，心中不禁奏起了低沉的哀樂(lè)，失敗，我知道是難免的，但就是難以釋?xiě)?。誰(shuí)能告訴我為什么彩虹總在風(fēng)雨后，為什么要嘗過(guò)淚的苦才能懂得笑的甜。我一直疑惑為什么一定要經(jīng)歷過(guò)失敗的苦才能的到成功的甜，直到發(fā)生了那件事，我才明白一切失敗的經(jīng)歷都是成功的鋪墊。正如詩(shī)言：不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香!
那是一個(gè)細(xì)雨紛飛的下午。所有人圍在試驗(yàn)臺(tái)旁邊安靜地看著，凝神屏氣，眼睛都不敢多眨一下，只為能讓實(shí)驗(yàn)完成的成功，讓晶體能夠完美的析出。我們知道，晶體若能按一定的規(guī)則析出，那么能夠形成極美的形狀，能折射出五彩的光芒。
然而，一聲巨響讓這殷切的美好瞬間變成了幻影。有人不小心撞了一下實(shí)驗(yàn)臺(tái)，旁邊的試管頓時(shí)倒了下來(lái)，本來(lái)白亮有序的晶體頓時(shí)變得黯淡無(wú)光，毫無(wú)順序可言。無(wú)疑，實(shí)驗(yàn)在最后關(guān)頭失敗了。我們紛紛懊惱，為什么就是那么巧，偏要在即將成功時(shí)失敗。這么大的動(dòng)靜，無(wú)疑也引起了老師的注意。
老師聞聲趕之，看到桌面倒放的試管與我們懊惱的臉孔，頓時(shí)明白了。我們喃喃自語(yǔ)到：“為什么，為什么偏偏是這個(gè)時(shí)候，都要成功了，多可惜呀”。哀嘆的言語(yǔ)不絕，惋惜之情表露無(wú)疑。然而，此時(shí)老師卻說(shuō)道：“失敗的好，這失敗比成功要來(lái)的珍貴呀!”我們疑惑十分，望向老師，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“你們知道你們?yōu)槭裁磿?huì)失敗嗎?
你們看看，連儀器的擺放都出現(xiàn)失誤，那么所謂的成功必定是碰巧、偶然。你們從這次失敗中應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)總結(jié)，讓失敗成為成功的.墊腳石。失敗總在成功前是為了讓你們成功時(shí)更有成就感，并且清楚自己為什么成功啊!”。我們恍然大悟，深有體會(huì)：對(duì)呀，如果沒(méi)有經(jīng)歷一次失敗，進(jìn)而改正，那么如何能避免成功的偶然性呢?失敗是為了更好的成功呀!
我以前不明為什么諺語(yǔ)說(shuō)“失敗乃成功之母”，如今我明白了，不經(jīng)一次失敗苦，怎得成功歡樂(lè)甜。
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