描寫我的成長煩惱小學(xué)生作文
煩惱是一朵花，是春天的花衣;煩惱是一陣風(fēng)，是夏天的繽紛;煩惱是一片果實，是秋天的美景;煩惱是滿地“梨花”，是冬天的芬芳。沒錯，煩惱就是快樂，是之后的快樂，你只要向著快樂的地方奔去，煩惱便不復(fù)存在了，留下的是開心。這里給大家分享一些關(guān)于描寫我的成長煩惱小學(xué)生作文,供大家學(xué)習(xí)。
描寫我的成長煩惱小學(xué)生作文1
童年是人生的開端，應(yīng)該是無憂無慮的，可是我們現(xiàn)在的孩子的童年，卻燴作了人生的百味。
現(xiàn)在的孩子，哪還能無憂無慮呢?老師對成績的不滿，家長的叮囑聲，日新月異的高科技的出現(xiàn)。像一個巨大而狹窄的籠子，罩在孩子們的心頭。有的拼命讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，得到了老師和家長的夸贊，有的智力不足，受到老師批評，家長的斥責(zé)和打罵。童年，在孩子們的眼中開始變得暗淡無光。有了這樣的約束和限制，他們像一只只永遠(yuǎn)也飛不出籠子的小鳥一樣滿臉無奈，失去了童年中應(yīng)有的歡樂。
而我本來是一個優(yōu)秀的學(xué)生，這幾天卻連續(xù)受到老師的批評，因為我越來越郁悶，變得不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課讀課文時胡亂翻書，裝模作樣心不在焉，當(dāng)然會挨批了。此后，我雖然記著老師的教誨，媽媽的叮囑，但我還是不由自主的在上課時間走神。
上課的前段時間，我的思維會跟著老師的問題轉(zhuǎn)，聚精會神、全神貫注的聽講，可是課堂的后段時間，心早已飛到了另一個世界，有時我會拿起書翻翻新內(nèi)容，心中暗想：老師課堂上后段時間講的內(nèi)容一定很簡單，不用聽了吧，反正會了。于是我便巴望著快點下課，看看課外書，或者在外面痛痛快快的玩一會兒。結(jié)果，事實正好與我的想法相反，老師最后講的是每道題的重點，這使我每次做題都有點小錯誤，而且錯的都是簡單的題，在我眼中，100分好像遠(yuǎn)在天邊似的。
我多么想讓老師減少一點作業(yè)，讓我們有一點自己的生活空間但是社會正在快速發(fā)展，走向新的時代，所以，我作為一名學(xué)生，必須努力學(xué)習(xí)，不然就跟不上社會的新時代發(fā)展的步伐，從今以后，我要上課全神貫注，思維跟著老師轉(zhuǎn)，下課再做自己喜歡的事。
我們?nèi)巳硕加袩溃贿^童年的煩惱是我們?nèi)松谋亟?jīng)之路。
描寫我的成長煩惱小學(xué)生作文2
現(xiàn)在的大人都說現(xiàn)在的小孩童年十分幸福：要什么有什么，穿得好，吃得好，衣來伸手，飯來張口……可我一點都不這么認(rèn)為。
我覺得我的童年盡是煩惱。周末對像我這么大的孩子來說應(yīng)該是無比快樂的。星期五一放學(xué)回家，應(yīng)該是歡呼雀躍，而我卻垂頭喪氣。因為周末對我來說就是煩惱：星期六早上的英語還挺得住;下節(jié)的奧數(shù)，上了就頭腦發(fā)脹;下午的作文更要打瞌睡了。星期天更是慘不忍睹：學(xué)校作業(yè)加培訓(xùn)班作業(yè)再加家庭作業(yè)等于星期天。這簡直就是“作業(yè)之戰(zhàn)”：我右手拿著“沖鋒筆”向“作業(yè)大軍”發(fā)起了“進(jìn)攻”，可往往不到幾分鐘，我就被“作業(yè)大軍”打敗了，然后要“死而復(fù)生”繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。可謂是煩惱的兩天!
問問同學(xué)們，他們也都差不多：不是被媽媽叫去學(xué)作文、奧數(shù)，就是被爸爸選去學(xué)鋼琴、畫畫……哎，為什么這樣了，大家還說我們是幸福的呢?聽奶奶說，爸爸小時候可不用這么學(xué)習(xí)!那時候可輕松啦!可以捉泥鰍、挖螞蟻洞……可好玩啦!我真想像爸爸那樣——
當(dāng)我把這個想法告訴爸爸時，他可不高興啦!把臉一沉，說道：“你不要身在福中不知福。爸爸小時候，七、八歲就學(xué)燒飯、炒菜，二、三歲就開始學(xué)自己穿衣服。天天要掃地、拖地、打掃房間!到了周末還要大掃除!那時候，爸爸一有錯誤，你爺爺就用他的巴掌對我的屁股進(jìn)行‘磨練’哩!你以為像你一樣?十一歲也不會燒飯、炒菜，四歲也不會穿衣服。爸爸小時侯，煩惱比你多著呢!”聽著爸爸的一席話，看著爸爸一臉的嚴(yán)肅，剛才還想放松的我，久久不敢出聲。
其實，我還想對爸爸說：我也想學(xué)燒菜學(xué)做飯哪，可是您和媽媽總是叫我去做練習(xí)。我也想和您小時候一樣在家大掃除呀，可奶奶和爺爺總是讓我去背英語。唉，為什么大人總不能理解我的煩惱呢?
描寫我的成長煩惱小學(xué)生作文3
假如教室太悶熱了，我們就去樹蔭下讀書。
膝蓋上的書頁被我緩緩翻動，太陽透過樹蔭，照見撒落在地面上的落葉。最近發(fā)生了幾件令我煩惱的事，我的心情異常糟糕，書頁不再翻動，我把書本煩躁地推開，看起周圍的人群。
放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響了，一二年級的同學(xué)們都排隊了，一個個挺直的身板漸漸走出校門，高大挺拔的大榕樹下只剩下同學(xué)們捧著書那認(rèn)真的側(cè)臉。
突然我感到手臂上癢絲絲的，仔細(xì)一看，瞧!一只小螞蟻隨著一片飄零下來的落葉，飄在我的臂彎上，我用食指和大拇指往手臂上一捉，那只螞蟻就“蹦”到我的兩指之中，我用雙指輕輕夾住它的身子，它在我的手指中掙扎著，試圖要逃脫，我凝視著它，心中有些不忍，把飄零下來的落葉拾起，讓小小的螞蟻重新回到落葉上，再將落葉放在身后的石頭縫旁，那只小螞蟻就順著落葉的根脈，快速地躲進(jìn)石縫里，一會兒就不見了蹤跡。
我凝望著那個石縫，心中不覺生出對一只微小螞蟻的敬佩之情：這么小的螞蟻，卻這般執(zhí)著，著實令人震撼，可又是什么力量指引著它?沒錯，直面困難的勇氣，使它在逆境中掙扎為自己求生……
我又打開了書本，書中的普希金的話映入眼簾：“假如生活欺騙了你，不要心焦，不要煩惱，陰郁的日子要心里平和，相信吧，那快樂的日子就會來到……”
一陣清風(fēng)吹過，我回味著這句話。
林清玄有篇散文中寫到一位年輕人把煩惱寫在沙灘上，希望讓海水把煩惱沖走。我為何不把煩惱寄于清風(fēng)中，讓吹拂著的清風(fēng)把我的煩惱吹散?
又一陣清風(fēng)吹過，心情為之清朗，我在心中低喃：“清風(fēng)，你會接受我的煩惱嗎?”
樹蔭下，那緊皺的眉頭放下了。
描寫我的成長煩惱小學(xué)生作文4
成長的過程中，煩惱有時如影子一樣伴隨著我們。曾幻想青春的繁花似錦，無拘無束，可初嘗青春，也是一段有些煩悶的雨季。
成績是個奇妙的東西，老師可以從成績中看出每個人的聽講狀態(tài);家長可以從成績中看出孩子的學(xué)習(xí)成果;外人可以從成績中看出這個人的精神品質(zhì)。而我卻迷茫了，我只能帶著老師的期望，家長的希望，向前去追逐我所不知道亦或不喜歡的事物，我一次一次的奮起直追，達(dá)到他們的目標(biāo)，但是隨之消失的，也有我的期待與夢想。
應(yīng)試教育，中國的一大特色，正確答案，在應(yīng)試教育下所誕生的專有名詞。被應(yīng)試教育束縛的我，已無力再去向夢想進(jìn)發(fā)，只能頭懸梁錐刺骨地默默努力。
一杯冒著熱氣的咖啡，低垂的夜幕，預(yù)示已深夜時分。飄香的熱氣染濕了空蕩蕩的作業(yè)本，濺落的咖啡弄濕了筆記。
夜深十點。凝望著幾本剩余的資料，慶幸老師的大發(fā)慈悲。沉重的壓力，使我將咖啡一飲而盡。灌了鉛似的手提起沉重的筆歪歪斜寫了幾個字。睡意襲涌，如一位醉意未消的趕路人，在椅子上搖搖晃晃，顫顫巍巍，
困意中，站起來又坐下，提起筆又放下。有時也厭煩這種學(xué)習(xí)，沉浸在煩惱中急躁不安。每天重復(fù)著同樣的事：學(xué)習(xí)、吃飯、學(xué)習(xí)、吃飯再學(xué)習(xí)。厭倦過，苦惱過，想要放棄過。想過鳥兒自由飛翔的生活，即使被獵人摧殘也嘗過一時快樂;想過哈利波特?fù)碛胁倏匾磺心Хǖ纳?，哪怕有許多人恨惡著;想過鄉(xiāng)村孩子野性淳樸喜悅的生活，就算家境貧窮需要努力干活。
心中有火在燃燒，發(fā)泄，大吼：“我討厭煩惱!”夜里，安靜得像窒息般。我的聲音打破了這潭死水。
吼完了，安靜下來了。拼搏這么多年，不就是為了達(dá)成心中的夢想嗎?這煩惱，亦是一味苦口良藥。我為它而煩躁，所以，它教我心靜，教我堅持，教我忍耐，教我如何練就一顆鋼鐵的心。為了讓我在幾年之后，更加精彩地經(jīng)受成功前的考驗。我又有什么理由不學(xué)習(xí)?又有什么理由不堅持，有什么理由煩躁呢?也許我要煩惱，教我如何磨礪自己。
“玉不琢，不成器。”思索良久。我振作精神，提起筆，投入了新的戰(zhàn)斗。祝我以夢為馬，不負(fù)昭華。將我的煩惱統(tǒng)統(tǒng)打倒!
描寫我的成長煩惱小學(xué)生作文5
燕子去了，還有再來的時候;桃花謝了，還有再開的時候;楊柳枯了還有再青的時候?？墒牵瑸槭裁次覛g樂的童年時光一去不復(fù)返呢?童年逝去了煩惱隨之而來了。
我的煩惱就是我再也回不到我的童年了。
小的時候，我還是個見了老師就會抱緊他，大老遠(yuǎn)就會喊一聲“老師好”的小孩子，那時候的老師也會很溫柔的摸摸我的腦瓜，說一聲“你好啊!而現(xiàn)在，我哪怕是見到我最喜歡的老師也是盡可能的躲避，總不好意思向老師問好。有時候正面碰上，為了不失禮，只能從嘴里擠出生硬的“老師好”三個字，很多時候老師也是面無表情的微微點點頭。我并不是不喜歡、不尊重我的老師，只是覺得我們之間有條不可跨越的鴻溝。
我真的好煩啊，為什么從我上初中以來就變成了這個樣子?這可不是真正的我。
以前我和爸爸媽媽是那么的親熱。我們出去散步，他們總是將我牽在中間，我會仰著頭左說一遍右說一遍：“將來我要考上大學(xué)，掙很多很多的錢給你們買大房子!”這是我心里真實的想法。那個時候，爸爸媽媽聽了會很高興地說：“我們對你要求不高，只要你健康快樂，我們就很知足了。”現(xiàn)在，我的愿望還在，我也一直在努力，可是好像不是那么回事了。我與父母因為考試成績已有好久沒有認(rèn)真的交流過了，我們已經(jīng)有些生疏了。
上初中才半年時間，為什么許多事情變得與以前不一樣了，“我不想長大，我不想不想長大?！边@首歌一直縈繞在我的耳邊。我真的不想長大!童年的我是那么的快樂無憂無慮，學(xué)習(xí)好像也是件很快樂的事情?，F(xiàn)在，我學(xué)習(xí)好像都是家長逼迫的，表面上我依然活躍，可是快樂似乎成了我偽裝的武器。有時候我晚上躺在床上，總是躲在被子里默默哭泣，默默的回想從前的我和以前的爸爸媽媽?？粗鴽]心沒肺的我其實有很多的心思，不愿意把自己的秘密說出來，所以我表現(xiàn)出來的只是快樂。不過，我又能給誰訴說呢?又有誰真正懂我呢?我也只有在心里低聲哭泣……
從小學(xué)到初中，難道我真的就變成與以前完全不同的人嗎?隨著初中學(xué)業(yè)的加重，我的童真和快樂也煙消云散了，那種東西是裝也裝不出來的。
我的煩惱就是我再也回不到那逝去的童年了。
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