寫珍貴的親情的作文小學生
在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。這里給大家分享一些關于寫珍貴的親情的作文小學生,供大家學習。
寫珍貴的親情的作文小學生1
季節(jié)在變，天氣在變，不變的是對家人的關愛。
滿天飛舞的鵝毛大雪吞噬了整個世界，我獨自一人在回家的小徑上挪動著，兩只僵硬的手已經(jīng)無法動彈。遠遠望去，一望無際的雪地里似乎有一個人在移動著，那不是病萎的母親嗎?我喜出望外。
天依然哭啼，大手拉著小手，小手扶著大手，不慎，我一下子滑倒在冰冷的地上，母親二話沒說就背起了我。
爬上母親的背，心里真不是滋味。仔細瞧瞧，她的眉頭上不知何時已爬上了幾條皺紋，一雙大眼睛也深遂成一雙小眼，腳下的雪地踏成平地，一行行清晰可見的腳印布滿了豐富的內(nèi)涵，那一刻，我的心里像打翻了五味瓶，不知何時已潸然淚下。
人總是要長大的，在我的記憶中，我是很少流淚的，因為我認為我應該堅強的生活，可這一次，我顧不了那么多了，無情的淚水還是流下來了。不，那并不是無情的淚水，那是有情的淚水，是我感動的悔恨的淚水。
淚水，看似平常的東西卻有非凡的意義。我們應珍惜淚水，珍惜親情，珍惜父母的種.種關懷。我們的父母是歲月的拾荒者，在我們身后拾起了我們遺落的愛和最初的純真。在父母眼里，我們拈起一片紅葉，她就擁有整片楓林的快樂;我們咽下一口苦水，它就墜入了無邊的海洋。
那腳印，那淚水，是我永遠無法忘記。珍惜淚水，珍惜親情，珍惜母愛，我愿以自己實際行動報答母親，讓幸福之花在她心間悄悄綻放，讓她緊皺的眉頭舒展開來。
寫珍貴的親情的作文小學生2
在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。
簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤我干渴的靈魂;里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無止盡的欲望;里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷;里面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……
親情，是一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動你的心弦;親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手;親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中長大。
親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼;親情是風，吹走憂愁，留下愉快;親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。
沒有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無語為之動”;沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長地久有時盡，血脈相連無絕期”的亙古永恒;沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長相守，卻有“但愿人長久，千里共嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進入不會老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽般地戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處折射出兩個字。
親情是樹，每個人都是它的一條根，讓它吸收營養(yǎng)永葆青春;親情是河，每個人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前;親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。
親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈;親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角;親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。把握親情——人間最美好的感情!
寫珍貴的親情的作文小學生3
你以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏;你以愛的眼光，目送我孤獨的遠航;你以靜的微笑，喚醒我內(nèi)心的真誠，你是真情的丘比特!
解方程：X+微笑=真誠，求X?
解答如下：
在記憶的星空中采拮一顆璀璨之星：那是在初一的時光，我的學習成績總是處于低谷，考試成了一道挫敗我的“萬里長城”。期中考試時，當我拿到試卷，瀏覽一遍試題后，我便傻眼了，腦子瞬間進入“癱瘓”狀態(tài)，腦海中一片銀裝素裹的茫茫雪景，空白占據(jù)了我。走出考場，我的心如鉛塊般沉重，我只能默默地祈禱……
終于，考試成績公布了，老師宣讀每個人的成績?！?5分”我朦朧聽見老師宣讀我分數(shù)的聲音，我簡直難以置信，鉛塊般的心已含苞欲放，我使勁掐了一下大腿，果然是真的。我的鉛塊般的心瞬間綻放，剎那間，我發(fā)現(xiàn)窗外的柳樹格外青翠，鳥兒在高興地歌唱，天空如此明朗，世界如此美好，生活充滿希望。我興奮地蹦到講臺上領試卷，等我恍過神來看試卷時，醒目的“75分”像根荊棘狠狠地扎在我心中，我的心沉重了，一股沙暴朝我心中涌來，我絕望了，徹底絕望了!
我一把握住試卷，狠狠地塞到書包中，但是，我無法平靜，心在急速跳動，手在不斷發(fā)抖，雙耳和臉如同滾燙的開水一般，呼吸也有些急促。同學們都在恭喜我，我卻愈加難受，老師似乎也注意到我了，她看了看成績表，然后自然地朝我微笑了一下，什么也沒說。我有些不知所措，我明白這是老師對我的信任，無言的師生情，無言的親情。
我嘗試著走進辦公室，可20分的誘惑就像韁繩般牢牢地束縛著我，就在此時，老師的那個恬美的微笑浮現(xiàn)在我眼前，頓時，20分的誘惑被一股莫名的力量擊碎。是老師的微笑喚醒了我的真誠，是老師的這份無言親情讓我找回迷失的自己。
看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落;品親情似風，和煦中吹去朔雪紛飛帶來光明無限。
老師的那份真情，那個微笑，令我收獲了真誠，收獲了一尊人生的瑰寶，有時無聲勝有聲，無言的親情在微笑中彌漫，帶來希望。
答：X=無言的親情。無言的親情+微笑=真誠。
寫珍貴的親情的作文小學生4
總會有那么一條暖流，輕輕地，緩緩地，在人的心底源源不斷地流淌，流過之處，春暖花開。是的，那條河流的名字，就叫做親情。
我不知道親情是什么，但我知道，在親情的光輝照耀下，我很幸福。
總是記得，曾經(jīng)的每個冬天，我身上都會穿著幺舅媽一針一線縫織的毛衣，很舒適，很溫暖。我知道，那是親情，逼退了嚴冬的寒意。沐浴在愛的陽光下，冬天，不再寒冷。一個意外，使幺舅媽永遠離開了我。我很懷念她，但我相信，愛是永恒的，那條愛的長河，依然會在我的心中流淌。
總是記得，小時候，我常常是在奶奶的懷抱中甜甜入睡。奶奶把我摟在懷中，慈祥地看著我熟睡的模樣，在心中輕輕地叫著：乖孫，乖孫……
奶奶老了，操勞一生的她現(xiàn)在雖只能在醫(yī)院里艱難地與病魔作斗爭，但在我的內(nèi)心深處，仍時常想起那兩個溫暖的字眼：乖孫，乖孫……
而我的爸爸媽媽，他們一直都在用無私的愛呵護著我。
媽媽總是很早地起床為我準備早點，總是在深夜起身為我疊被子。爸爸常年在外地為工作奔波，他們的操勞，他們的付出，我一直都記得，一直。
愛的河流在每個人心靈深處靜靜地流淌著，我相信，它永遠不會干涸。
我無法用言語詮釋親情，也許，最真摯的情感本身就是不需要詮釋的。
每當在電視上看到那些失去親人的孩子們渴望愛的眼神，我的心就會被狠狠刺痛。一個從小生活在親情的庇護中，不曾缺少過愛的人，真的無法想象那種沒有親人關愛的痛苦，甚至，不愿去想象。
如果有一天，所有親人都離我而去，世界，將會是怎樣?我不敢去想。
但，就是這樣一個人人都想要逃避的現(xiàn)實，他們，卻遭遇了。08年的汶川大地震，無數(shù)人經(jīng)歷了這種常人難以想象的痛苦。他們的悲傷，絕望，他們肝腸寸斷的哭喊聲，無不震撼著我們的心弦。
絕望中，總是會有希望出現(xiàn)。那些痛失親人的同胞們，最終都挺了過來。是的，他們失去的深愛著他們的親人，仍然在天堂注視著他們，給他們力量，讓他們變得堅強。再或者，是因為失去了親人后，他們擁有了更多關愛著他們的“親人”，他們并不孤單。
親情，一條無盡的長河，也許有一天，它會短暫的在你的視野中消失，但你最終會看到它重新涌出清泉。
在這條長河的滋潤下，我們，幸?？鞓贰?/p>
寫珍貴的親情的作文小學生5
花兒，因綠葉的守護而美麗;雄鷹，因天空的寬廣而壯觀;我，因父母的關愛而成長。
親情，是骨肉相連的深情。
親情，是相互理解的默契。
親情，更是無私的守護。
爸爸，有一雙粗糙而有力的手，為了家庭為了事業(yè)在外打拼。
媽媽，有一雙光滑而溫柔的手，為了家庭為了孩子在內(nèi)料理。
兩雙手構成了一個幸福而溫馨的家。
每當在外受料理委屈，總是習慣淚水漣漣地跑去向父母傾訴。此時，總有一雙溫柔的手為我擦去眼角的淚水，然后柔聲細語說：“別哭，用一顆寬容的心去善待身邊的每一個人，問題總會解決的。”
是啊!此刻，我明白了親情就是輕輕為我抹去淚水的那雙手。
人生道路上總是有那么多的不如意。每當被人生道路上的困難絆倒而覺得心灰意冷時，總有人為我輕輕地撫平心靈上的創(chuàng)傷，然后語重心長地對我說：“一次的失敗并不是人生的結束，人生中的不如意是再所難免的，但只要用心去克服，一切困難都會迎刃而解。孩子，記住，從哪里跌倒就從哪里爬起來。”
哦，我明白了親情就是父母的一句句鼓勵。
可有時親情又是苦澀的，不免有時會刮風下雨。
在父母寵愛下的我總以為可以為所欲為：奪走了小伙伴的玩具，對長輩不理不睬，甚至故意地搞破壞。這時父母又是那樣的嚴厲，那樣的“可怕”。
“誰讓你這么做的，誰讓你搶小伙伴的玩具的?誰讓你砸碎鄰居家的玻璃的?你要好好反思，為自己的言行負責!”
門被重重地鎖了，在黑暗和恐懼中，我明白了尊老愛幼和禮貌待人的真諦。
啊!我明白了，親情就是七分甘甜，兩分鼓勵，再加一分苦澀。
寫珍貴的親情的作文小學生相關文章：
寫珍貴的親情的作文小學生
上一篇：親情話題作文小學生六年級
