六年級描寫景色的經(jīng)典佳作:淀山湖的美

　　學(xué)習(xí)啦：淀山湖雖然是沒有周莊那樣舉世聞名，也沒有錦溪那樣熱鬧非凡，但是它卻有著自己獨有的寧靜、悠然。下面讓我們一起來欣賞沈詩睿同學(xué)的作文《淀山湖的美》。

　　淀山湖的美，既不像高山那樣美得巍峨，也不像山巒那般美得壯觀;淀山湖，既沒有晚霞那樣飄飄悠悠神秘空靈的美，也沒有一米陽光那普照大地、萬物生輝的磅礴的美，更沒有大洋那海納百川、震撼人心的美?？蔀槭裁?，她還是那么引人矚目，吸引著無數(shù)人來到此地?因為，在她這里，凝聚了各種樸實無華的美。

　　游人如織，景象美

　　“正值清明踏青好時節(jié)”，我當然知道今天必定游人如斯，但一踏入環(huán)湖大道，還是不禁暗暗咂舌。內(nèi)側(cè)全是排列整齊的汽車，草坪內(nèi)全圍坐著成群結(jié)隊的人們，歡聲笑語不時向我們耳邊傳來。

　　“看，風(fēng)箏!”不知誰傳來一聲驚呼，我瞇著眼睛往天上看去，只見多只風(fēng)箏扶搖直上，不知何時，天空已是風(fēng)箏的海洋。我看得入了迷，這些小東西們忽上忽下，忽左忽右，多像剛會展翅飛翔的雛鷹啊!操控著它們的人們臉上帶著興奮的笑容，腳步不停地跟著風(fēng)箏移動，有時，一不留神撞個滿懷，也只是互相會心地笑一笑，撓一撓頭，視線繼續(xù)凝聚在自己的寶貝風(fēng)箏上。

　　遠處的人們看到了，不顧口中噴香的烤肉，咧開嘴巴大笑起來……整個草地處處有著這樣的畫面，就像本身就是淀山湖美景的一部分似的，動人且溫馨。

　　歲月風(fēng)景，景色美

　　遠遠地看到一片金黃燦爛的油菜花田，我的童心被勾起，狂奔著向前。走得更近，我的眼睛也更直了。油菜花密密麻麻，層層疊疊，金黃的身軀如妙曼的少女，挺得筆直，展現(xiàn)著自己傲人的身姿。沿著小路一路向前，一座石橋在我眼前顯現(xiàn)。年代明顯有些久遠了，石縫里竟長出了青苔，到也有種滄桑的美感。小心翼翼地踏上灰青色的石板，俯瞰遠方，淙淙流水在橋下穿行而過，藍幽幽，青絲絲，明如鏡面，古樹的倒影，老屋的投影，全在流水中泛起微波，仿佛另一個童話般的世界。

　　未拆的老屋在石板橋的對面連成一排，雖無人居住，但依然有著勃勃生機。“金家莊一共有四個村，四個村構(gòu)成一個完整的金家莊。而一座石板橋，就代表著一個村，所以，有四座石板橋。”爸爸的眼神溫柔起來，顯然，已經(jīng)在回憶中陶醉：“記得我們小時候，小學(xué)就在這邊。我們經(jīng)常跑到石板橋上嬉戲，渴了就捧一把淀山湖的水，可有樂趣了。”我意念一動，現(xiàn)在的淀山湖花園小區(qū)也有“尚美樂仁”四個區(qū)，正好與這四座村相呼應(yīng)，這么美的景色，確實應(yīng)該用來緬懷。

　　不遠，我又看到了爸爸以前的小學(xué)，紅轉(zhuǎn)綠瓦，頗有風(fēng)情;離開此地，音樂廣場的美麗景象又引人贊嘆，回味無窮，不虛美景之名。

　　忙碌充實，人美

　　音樂廣場邊，橘紅色的身影忙忙碌碌，在一片片落葉前停留，在一張張紙屑前掠過。“雖然累，但為了這邊的美麗，還是值得的。”一名橘紅色的身影回答了一名紅衣女郎的疑問，用手抹了抹汗珠，咧嘴笑道。“您真是太不容易了，節(jié)假日還在干活。”女郎由衷地說道，將一瓶水遞了上去。

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　　這樣的例子層出不窮，不僅有慰問老人的，還有幫忙撿風(fēng)箏的，邊跑步邊笑著打招呼的··· ···廣場這邊，就像淀山湖人生活的縮影，每個人臉上都帶著笑容，每個人都樂于向身邊人伸出援手。“小姑娘，在干啥呢?”渾厚的聲音傳來，只見漣漪蕩漾的湖面上駛來一條漁船。“您在捕魚?”我好奇地問道。“不不，保護區(qū)哪能捕魚?我是在撈垃圾呢，最近扔垃圾的人都少了，魚到愈來愈多了，我樂呵著呢!”船上的人笑容滿面的答道，朝我擺了擺手，繼續(xù)向遠方駛?cè)ァ?/p>

　　巨大的古銀杏書冒出了新芽，是時光的美;洶涌的波濤在湖面上翻滾，是震撼的美。淀山湖，由這么多的美組成，匯聚成一種樸素的美。

　　這就是淀山湖的美!

作者：昆山市柏廬實驗小學(xué) 六(2)班 沈詩睿

指導(dǎo)老師：張慧珠

　　公眾號：玉峰文苑

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