關(guān)于友誼的六年級(jí)作文:心之橋

　　學(xué)習(xí)啦：同學(xué)之間的感情也需要用心之橋來(lái)聯(lián)系與溝通，這樣友誼才會(huì)越來(lái)越深，心之橋梁也會(huì)越來(lái)越堅(jiān)固。

　　橋有多種形態(tài)，作用就是連接此岸與彼岸。其實(shí)，在我們的感情世界里，也需要“橋”去連接兩顆陌生的心，這就是理解的心橋。

　　在我的世界里，我和我的好朋友——尹禎壹也架起了一座“心之橋”。我和尹禎壹都是貴陽(yáng)人，我們的“橋”是從二年級(jí)時(shí)建起的。

　　那時(shí)的禎壹很膽小，不太擅長(zhǎng)與別人交流。我們剛從一年級(jí)升上二年級(jí)，也是新學(xué)期的開(kāi)始，林老師帶領(lǐng)三、四名男同學(xué)下去搬書(shū)。

　　過(guò)了五分鐘，男同學(xué)將書(shū)全都搬了上來(lái)。林老師數(shù)了數(shù)，一共有10科教科書(shū)書(shū)本，便叫了10個(gè)同學(xué)上來(lái)。同學(xué)們拿到了書(shū)，立刻打開(kāi)檢查哪一本書(shū)有裝訂錯(cuò)誤。不巧，那本有裝訂錯(cuò)誤的書(shū)就落在了尹禎壹的手上。我當(dāng)時(shí)坐在她后面，我也與別人一樣檢查書(shū)沒(méi)有有印刷錯(cuò)誤。

　　我看到尹禎壹打開(kāi)書(shū)向老師走去：“老師，我的書(shū)印刷出錯(cuò)了~~~”老師站起來(lái)在講臺(tái)上找來(lái)找去的，好像是為了找到多余的語(yǔ)文書(shū)，很可惜沒(méi)有找到。

　　這時(shí)，林老師向全班同學(xué)說(shuō)：“那位同學(xué)愿意與這位同學(xué)交換語(yǔ)文書(shū)?”全班都沒(méi)有舉手，只見(jiàn)尹禎壹好像有點(diǎn)不好意思。我看見(jiàn)了，便舉起手：“老師，我和尹禎壹交換語(yǔ)文書(shū)!”林老師讓尹禎壹與我交換，尹禎壹走下講臺(tái)與我交換了語(yǔ)文書(shū)。

　　下課了，尹禎壹叫我和她去教室門(mén)口聊天。我都走到她身邊，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，雨锜，我和你做朋友，好嗎?”我聽(tīng)了，十分爽快地說(shuō)：“當(dāng)然了，我很樂(lè)意與你做朋友。”她說(shuō)：“雨锜，你的書(shū)……我和你交換回來(lái)吧!我不好意思給你用印刷錯(cuò)誤的書(shū)。”我微笑著說(shuō)：“你不用擔(dān)心，我給你說(shuō)，我還有一本，是我媽媽給我買(mǎi)來(lái)假期用的。”尹禎壹說(shuō)：“那就好!”尹禎壹笑了，我也笑了。

　　我和尹禎壹經(jīng)過(guò)很多事情，我與她的友情越來(lái)越深，心之橋梁越來(lái)越堅(jiān)固。

　　作者：省府路小學(xué)六（9）班 謝雨锜

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