以樹(shù)葉為話題六年級(jí)作文:平凡的葉子

　　學(xué)習(xí)啦：平凡的樹(shù)，有一個(gè)不平凡的葉子。他平凡的翠綠，他平凡的簡(jiǎn)單，他平凡的不讓人注意，他平凡的紋理清晰，他平凡地長(zhǎng)在樹(shù)上。

　　導(dǎo)語(yǔ)

　　平凡的樹(shù)，有一個(gè)不平凡的葉子。他十分平凡，他平凡得我都不想撿，正因?yàn)樗钠椒玻渌椒驳娜丝隙ú粫?huì)撿他?？墒俏易⒍ㄊ遣黄椒驳钠孑?，我義正言辭地拿起了他，便輕輕地?fù)崦??？墒欠坷蠋熣f(shuō)要撿一個(gè)不平凡的葉子，可是別人都撿不平凡的葉子。我撿平凡的葉子，就注定他是不平凡的葉子，我的不平凡更加不平凡了，我深深地思考道。平凡的他竟不平凡地掉在了地上，我不平凡地踩了一腳，他不平凡了!!!他并沒(méi)有因?yàn)槲也黄椒驳囊荒_而變得平凡，還是很平凡。所以不平凡的我決定把平凡的他撿上樓。

　　他平凡的翠綠，他平凡的簡(jiǎn)單，他平凡的不讓人注意，他平凡的紋理清晰，他平凡地長(zhǎng)在樹(shù)上，他平凡地彎著，他平凡地長(zhǎng)著，他平凡的紋理卻那么不平凡得像馬蜂窩，他平凡就像書(shū)上的分析條，他竟然有這么聰明。

　　雖然他可以在樹(shù)上找到，可是他的紋理是獨(dú)一無(wú)二的，世上沒(méi)有哪一片葉子是相同的，這么平凡的有誰(shuí)能參照?

　　正文

　　從葉子底部來(lái)看，他是新鮮的，剛掉下來(lái)的。根部像個(gè)沙發(fā)，仔細(xì)一看還像芯片，那上面的東西就是他的內(nèi)容。他的根部深紫色的，像細(xì)細(xì)的胳膊被誰(shuí)捏過(guò)一樣，平凡的葉子竟然有這么不平凡的身世。向上看顏色變了，變得翠綠。仔細(xì)一聞，還有一股淡淡的清香，散發(fā)著平凡的氣味。根部結(jié)束了。

　　向上走，慢慢擴(kuò)大，仿佛身臨其境，形狀十分完美。

　　我是葉子里的一位守衛(wèi)，我站在門(mén)口。我們的門(mén)口有一座橋，打開(kāi)就可以進(jìn)去，走進(jìn)去，有100米的直直走廊，左邊是工人的休息區(qū)和工廠，一共有23間房，這是左邊的第一層，主要工作是修筑根部和下面5層。這里有13間房是休息區(qū),10間較大的房是工廠,有四個(gè)房間共通走廊。

　　接下來(lái)是右邊的五層,是同樣的,功能是VIP休息區(qū),是王的子孫后代們住的地方。進(jìn)去里面看看,一共14戶人家,建筑的房子大小是由地位所定的,而高還是由職位定的。如果是護(hù)衛(wèi)隊(duì)就是在最下面,這里面一共有17條主干線與50多條副干線,房子是由左邊第3層的中級(jí)筑巢師建的。

　　左右兩邊有一些小小的房子,形狀各形各色。仔細(xì)一看還有點(diǎn)像豹紋皮呢,平凡的葉子竟如此霸氣的一面,這些豹紋是王通過(guò)的地方,王就像是蟻巢的蟻后,那外面的橢圓就好像是建好的攬車(chē),緊接著是左右兩邊上五層,左邊是按建筑等級(jí)而分階的,最頂層是一個(gè)小房間,里面坐著他是建筑大王,右層是直系護(hù)衛(wèi)隊(duì)……

　　手感

　　用手撫摸他的正面,十分光滑,還有一種沁人心脾的清涼。后面則不同,前面一座一座的山凹陷下來(lái),搞的背面凹凸不平,就像人生背面坎坎坷坷。表面卻光鮮亮麗,完全體現(xiàn)不出來(lái)背后的辛苦,果然是臺(tái)上十年功,臺(tái)下一分鐘。他在樹(shù)上長(zhǎng)了這么多天,卻幾分鐘就枯萎了,被新來(lái)的葉子擠下。雖然他是一個(gè)十分平凡的葉子,卻一直辛苦地活著,雖然只有幾分鐘,甚至只有幾秒鐘,他都不放棄。人生也如此匆匆,平凡的葉子都如此辛苦地活著,我們又有什么理由不努力呢?他的光鮮亮麗,大家都看見(jiàn)了,可是他背后的辛酸,他枯萎后,誰(shuí)又會(huì)在意呢?樹(shù)上少了他一個(gè),也沒(méi)人知曉,沒(méi)人心疼。我們也只關(guān)注他的美,他的傷心,他的難過(guò),我們?nèi)徊活?只顧自己開(kāi)心。人生也是如此,每個(gè)人都是一樣,沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更好,更努力,少了你一個(gè),地球還是會(huì)轉(zhuǎn),大家都還活著,沒(méi)有人會(huì)關(guān)心你,你一時(shí)的成功,別人看到了,過(guò)幾天,過(guò)幾個(gè)星期,過(guò)幾個(gè)月,就被世人遺忘了,又有誰(shuí)會(huì)注意呢,大家都有自己的生活,人生只能靠自己,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直幫助你。爸媽也會(huì)先走,不可能一生都照顧你,要獨(dú)立,一直努力的活下去,活下去。盡管佷平凡,佷平凡,也無(wú)所謂,靠自己努力就行了,只要活下去就好了。葉子,雖然你比起別人,沒(méi)什么特點(diǎn),又有什么關(guān)系,只要做自己就行,不用努力改變自己,自己就是獨(dú)一無(wú)二的。世上沒(méi)有哪一片葉子是相同的,沒(méi)有哪一個(gè)人是完美無(wú)缺的,是一樣的。你不用與眾不同,我也會(huì)撿你起來(lái),好好愛(ài)惜,誰(shuí)說(shuō)你平凡,你平凡嗎?不,你一點(diǎn)也不平凡,只要認(rèn)真觀察,就能發(fā)現(xiàn)你的閃光點(diǎn)。

　　啊!平凡的葉子,你并不平凡!

　　氣味

　　把你摘下來(lái)時(shí),你身上有一股淡淡的清香,很好聞,這可能是我摘下你的一個(gè)原因吧。時(shí)間久了,就聞不到什么了,放在本子里一夜,第二天早上拿起來(lái)時(shí),發(fā)生了驚人的一幕,我用鼻子去感知,是你身上發(fā)出來(lái)的,那種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。感覺(jué)很平凡,卻十分舒服,你身上的氣味比昨天愈發(fā)強(qiáng)烈,這應(yīng)該就是你身上說(shuō)不出的魅力之一吧。

　　感受

　　科學(xué)考察時(shí),一般是用這種葉子來(lái)做標(biāo)本的,這就是你身上的特點(diǎn)吧!那種亂七八糟的葉子應(yīng)該是受到基因突變,人為作用,氣象影響,自然活動(dòng)……而你是堅(jiān)強(qiáng)的。

　　紋理

　　雖然普通,可是卻像一些羽毛一樣,原來(lái)平凡的葉子也渴望飛翔啊!真是一個(gè)有自信的葉子,不會(huì)因?yàn)槿松碾U(xiǎn)惡而放棄對(duì)生活的消極,還是得活下呢?？梢宰尭嗷謴?fù)自信。原來(lái)你活下來(lái)是這種意思,才發(fā)現(xiàn)呢!你和我一樣樂(lè)觀。

　　閃光點(diǎn)

　　樂(lè)觀,做自己,不服輸,好聞,平凡,不嫉妒,默默無(wú)聞……

　　默默無(wú)聞

　　你像許多葉子一樣,默默無(wú)聞,生在這棵樹(shù)上,死也是樹(shù)的一部分,你老了被新葉子擠兌,卻任勞任怨,掉在土地上,為樹(shù)提供養(yǎng)分,你的位置就被別人取代了!老師何嘗不是這樣的呢,從20幾歲開(kāi)始,一直教學(xué)生們,作業(yè)少了,同學(xué)們開(kāi)心,家長(zhǎng)這一關(guān)過(guò)不了,校長(zhǎng)這一關(guān)更過(guò)不了,作業(yè)多了,學(xué)生們又要在背后說(shuō)閑話,學(xué)生調(diào)皮了,打了,罵了,教育局不開(kāi)心,孩子不開(kāi)心,家長(zhǎng)不高興,不打,不罵,又不聽(tīng),家長(zhǎng)又要說(shuō),孩子也不會(huì)把你當(dāng)回事,找軟柿子捏。別人就說(shuō),你好好和孩子說(shuō)唄,說(shuō)的倒很輕松,真正做起來(lái),又何嘗容易呢?好不容易樹(shù)立的好老師形象,只要你一個(gè)不經(jīng)意得動(dòng)作,語(yǔ)言,生態(tài),就全部毀于一旦了。再來(lái)說(shuō),補(bǔ)課,教育局不允許,真正補(bǔ)習(xí)了教育局又要說(shuō)了,不補(bǔ)習(xí),家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子成績(jī)不好,也不聽(tīng)課。什么辦法都不行。半夜改作業(yè),改到深夜,孩子們又說(shuō)假惺惺,自己的苦沒(méi)人懂。一生默默無(wú)聞,還不討人喜歡。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

　　苦

　　從葉子里嘗到酸甜苦辣,不僅是人,生物全部都是這樣的。

　　未來(lái)

　　從葉子里,我看見(jiàn)了未來(lái)。仔細(xì)看葉子的背后?!紅色!是樹(shù)葉流淌的血液?jiǎn)?我不禁深深地沉思到!未來(lái),會(huì)有如此翠綠的葉子嗎?人類這樣破壞環(huán)境,保護(hù)樹(shù)木寫(xiě)在紙上,又有誰(shuí)能遵守,別說(shuō)大人了,小孩垃圾往地上隨手一丟。未來(lái),會(huì)不會(huì)一點(diǎn)綠都沒(méi)了啊?

　　作者：平江縣新城學(xué)校六年級(jí)文學(xué)社素養(yǎng)班 李奕霏

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