柔道課六年級原創(chuàng)作文

　　學(xué)習(xí)啦：柔道是一張格斗術(shù)，下面我們來看看作者上柔道課的感受吧。

　　周四的柔道課上地我非常郁悶。

　　教練按常規(guī)讓我們做了一個(gè)小時(shí)的熱身運(yùn)動，就要開始技術(shù)練習(xí)了，這次我們是三個(gè)人一組，小孩子們就去練上次課上他們學(xué)過的東西，我們大孩子們要練三人摔跤，有三個(gè)三人組，我本來和綠帶們練得好好的，教練突然把我挑了出來，說：“你去和小班的練去。”當(dāng)時(shí)我就懵了，我就想問教練：“我又得罪誰了?”可教練二話不說把我推向了一個(gè)新來的教練說：“你去練她，把她練到我覺得可以為止。”還讓一個(gè)教練去了我剛剛的組。我又想問了：“我又哪里讓您不滿意了?”

　　我的內(nèi)心一個(gè)一個(gè)的問好上躥下跳，我的嘴卻像被拉鏈封住了一樣，什么都沒說，一是因?yàn)榻叹毷箘诺氐芍遥且驗(yàn)槲抑廊岬赖幕径Y儀是課上尊重并服從教練的安排。

　　于是我就和小班的教練練習(xí)，在每節(jié)課例行的實(shí)戰(zhàn)部分，主教練又指著我說：“你不用打了，直接去換衣服吧!”

　　我的內(nèi)心委屈極了，但還是沒敢問為什么，就垂頭喪氣地去換衣服了。換完衣服出來，看到他們還在打?qū)崙?zhàn)，我就在那坐了一會，整個(gè)人都不好了。過了一會，終于熬到了下課，我給教練行禮告別時(shí)，感覺又被無視了。

　　課后，這件事一直在我的腦海里揮之不去，我反復(fù)想，教練之所以這樣，也許因?yàn)槲沂前讕?，教練覺得和同組的綠帶打不合適;或者教練覺得我練得不到位;或者我不經(jīng)意哪里得罪了教練……思來想去，我做了一個(gè)決定:如果下次一切正常，我就當(dāng)這件事情過去了，如果還有這樣的事情，那我可要鼓足勇氣問問為什么?無論心里多么忐忑，也要給自己一個(gè)交代。這件事情，我并不打算求助家長，我會試著自己解決，我相信我有這個(gè)能力。

　　作者： 荷蘭豬 六年級

　　公眾號：愛上寫作

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