2024年北京卷以“打開”為題作文
大家怎么以“打開”為題寫文章呢？下面是為大家整理的2024年北京卷以“打開”為題作文，喜歡可以收藏分享。
2024年北京卷以“打開”為題作文【篇1】
在一個鮮花盛開，四季如春的花園里，有一潭清澈見底的池塘，在這個池塘里，有一滴小水滴，他想開開眼見，便順著池塘的暗流從地下流動，流呀流，不知道過了多少天，他終于從一條縫里鉆了出來，離開了漆黑的泥土，“咦？這是哪里啊？”小水滴環(huán)顧四周，疑惑的說。這時，他看到了另一滴小水滴，便彬彬有禮的說：“你好！我是池塘里的`小水滴，我想請問一下，這里是哪里？”那滴小水滴聽了，也有禮貌的回答：“你好，我是從小溪來的，這里是小河，聽說是流向大海的！”“大海！我也很想去！”“那我們一起去吧”！小溪里的小水滴說。從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友。
在小河里，他們遇到過各式各樣的事情，還會時不時的聽到大海很危險的傳聞，傳言會有去無回、會被鯨魚吞下，然后從鼻子噴出去，會像飛了十萬八千里，個個頭昏眼花……盡管這樣，他們那顆心依舊沒有一絲動搖過。
又不知道過了多少天，多少月，一個連接天和地的地平線處，一層層白色的波浪向我們撲來，“是大海，是大海?！眱傻涡∷萎惪谕暤睾暗?。遠處一望無際的大海，視乎永遠看不到邊，湛藍湛藍的，太陽照在海面上，一個勁的閃爍，海浪撲向沙灘，掀起無數(shù)浪花，猶如一顆顆珍珠般。
這對形影不離的好朋友，最后都成了大海的一員。
2024年北京卷以“打開”為題作文【篇2】
今天是夏令營的第二天。我們參觀了南京博物館，這讓我流連忘返。
我們分別去了石頭博物館、玉博物館、紡織品博物館、徐佳展覽館和青銅博物館。讓我把他們介紹給你。
首先，我們來到了石頭博物館，那里陳列著許多瓶子和罐子。各種鍋碗瓢盆都很經(jīng)典。一個圓形的盤子被雕刻成一朵花的形狀，花瓣似乎真的那么柔軟，那么嬌艷，那么栩栩如生的藝術(shù)品，卻贏得了我們陣陣贊嘆！快看！畫面更加生動，幾只小鳥站在樹枝上，眼睛泛出神采，立體感錯落有致。有些鳥在枝頭高聲歌唱，有些在天上和伙伴快樂地玩耍，有時還會對視。小鳥好像真的在跳舞，精湛的工藝已經(jīng)達到了貨真價實的狀態(tài)，但是精致漂亮！這是我的最愛。
走進玉館，一些殘缺的瓷磚像嬰兒一樣熟睡著，躺在柔軟的沙灘上。
看著紡織大廳，一塊塊錦緞靜靜地躺在金邊的框架里。畫上的圖畫生動形象。密密麻麻的針和線比絲綢更柔軟，更漂亮。是南京的特產(chǎn)！
當(dāng)你來到徐佳展覽館，你會立即被五顏六色的石頭包圍，就像你在一條充滿石頭的雨花河中。五彩繽紛的.石頭有紅、黃、綠、灰，讓人眼花繚亂。在石頭上，各種圖案都很漂亮。
別擔(dān)心，有一個青銅博物館。里面的瓷器讓人大開眼界！
每個博物館都有自己的特色，每個人都收獲了很多。多么愉快的旅程！
2024年北京卷以“打開”為題作文【篇3】
我和其他孩子不一樣，大部分都是大人逼著學(xué)鋼琴，我不是。2004年3月，我正式要求父母學(xué)鋼琴。從此，我踏上了漫長的學(xué)琴之路！
一瞬間，六年的努力學(xué)習(xí)過去了，我從中學(xué)到了很多知識，也開闊了我的眼界！
前三年，我根本沒學(xué)過和考試有關(guān)的東西。我在練習(xí)練習(xí)曲，比如流暢練習(xí)曲、慢板練習(xí)曲、快板練習(xí)曲。練習(xí)曲天天圍著我。當(dāng)時對鋼琴有一種嫌棄，想拋棄。
接下來的三年，我換了琴行，開始了考的路?？荚嚊]有我想象的那么苦，那么累?，F(xiàn)在回想起來，還是覺得比前三年輕松！因為考過的歌都是旋律和珍妮弗，演奏這些歌，我很快就融入了音樂的長河。
后來我改變了看法。一開始我一直以為把音符弄清楚，把音樂彈幾遍就夠了，但是很難把握音樂的內(nèi)涵。怎么才能玩的'熟練又有感情？漸漸的，我對音樂有了一定的了解，我意識到，要演奏好一首曲子，首先要理解這首曲子的含義和它所表達的情感，然后把這種情感融入到音樂中去！有了這樣的理解，我彈的每一首曲子都可以得到老師的表揚。
漸漸的，我愛上了這個可愛的伴侶——鋼琴。寒暑假期間，我可以一直彈兩三個小時，因為我覺得在彈的過程中，不僅提高了自己的鋼琴水平，還陶冶了自己，開闊了眼界，增長了見識！
我愛鋼琴，因為它讓我明白了看待生活的不同概念，一下子開闊了眼界，讓我享受到了另一種不同的境界…
2024年北京卷以“打開”為題作文【篇4】
比廣闊大海更浩瀚，比雨后初晴的彩虹更絢爛，比清澈的小溪更純潔，比火熱的太陽更高尚，這就是人生的最高境界人格。
華麗的外表下，空有一顆虛偽的心靈，猶如一只竹籃華而不實。機靈的腦袋下，空有一片混亂的思想。張揚的性格下，空有一副惡毒的心靈。人性、人格是高尚的，不是外在的而是內(nèi)在的。
為陶淵明不為五斗米而屈服的精神所折服；為陸游憂國憂民，以天下為己任的.品質(zhì)所震撼；為文天祥堅守目的，“人身自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志所感動；為朱自清寧可餓死也不肯領(lǐng)美國救濟糧的偉大人格而深深吸引；為袁隆平“勝不驕，敗不餒”的偉大人性美所激動不已……
現(xiàn)實生活中，把握人生中最純潔的一片天空，便為人生的最高境界。
蔚藍的天空中，有驕陽的高尚，有白云的純潔，有微風(fēng)的清澈。
生活在和平年代，我沒有什么高尚的人格。沒有什么高尚的精神，沒有什么眾所周知，令人稱頌的事跡，我只是默默地在做自己的本職工作，我只是羨慕一身清爽，坦坦然然的生活，同在一片天空下的我們，不要讓狂風(fēng)暴雨打破我們美好、寧靜的生活，而是讓狂風(fēng)暴雨沖刷我們心中的塵埃。
人格的高尚體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)。它不一定是體現(xiàn)為外在的活潑瀟灑，而體現(xiàn)為內(nèi)在的高潔亮麗。人性的美，不一定體現(xiàn)為驚天動地，而更在于心靈。
堅守自己做人的原則，做好自己的本職工作，也許在人生中有許多小污點，但始終保持一顆善良的心，就達到了人生的境界。
讓乘風(fēng)破浪的帆船勇往直前，讓亮潔的心靈沖向最高點，踏上人生高境界。
2024年北京卷以“打開”為題作文【篇5】
“人鳥共處”是一種美好的境界。我們班的同學(xué)就體會到了這種神奇而又美妙的感覺。
今天早晨，我剛到班級旁邊的走廊，就看見安瑋站在門口，朝我喊：“葉楓！班里發(fā)生了一件大事！”接著就領(lǐng)我進了教室，往墻上一指?！疤炷模 蔽殷@訝極了，原來墻上粘著一小塊稀稀爛爛的鳥屎！我心想：不會是班級里進了一只鳥吧！我趕緊往四周張望，果然不出我所料，一只比麻雀略大的鳥兒在天花板下面盤旋，它好像把這兒當(dāng)成了馬戲團似的，正在給我們炫耀它的飛行能力。我走到自己的座位上，放下書包，只見班級里沒有一個人在早讀。想想這也是合乎情理的，這只鳥在教室里一會兒飛；一會兒蹦；一會兒東張西望，誰還有心思看書中那不會動的漢字呢？我也被這小家伙的“表演”吸引住了，只見它有時在教室里飛竄；有時停在電燈上；小腦袋東張張、西望望，有時在電扇葉片上又蹦又跳……可愛極了！那只鳥兒突然落在前面的電燈上，對著我們昂首挺胸，似乎在說“我給你表演了這么多節(jié)目，你們怎么連一分錢都不給呀？”這時，倪老師進教室見到了這只小鳥，對我們說：“這只鳥兒一定是來陪伴我們度過這個美好的早晨的?！蔽覀冃α诵?，便開始向小鳥展示我們朗朗的'讀書聲?？墒牵矣袝r還會悄悄地看看那小家伙。這只鳥兒多么有趣啊！
我不禁想到了《珍珠鳥》中一句富有哲理的話“信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”是啊，只有互相信任，才能創(chuàng)造出和諧美好的境界。與人交往也同樣如此，心照不宣、坦誠相待。讓我們學(xué)會依賴、親近別人，讓這樣美好的境界多一些吧！
2024年北京卷以“打開”為題作文【篇6】
揚和宇師出同門，都跟隨著一位當(dāng)代著名的小提琴家學(xué)習(xí)，兩人資歷相當(dāng)，也都很刻苦地練琴。唯一不同的就是揚心胸豁達，更善與人交流，而宇十分固執(zhí)，不善與人交流。
有一天，他們的師父對他們說：你們已經(jīng)跟我學(xué)習(xí)了那么久了，水平也都很出色，這樣吧，你們兩個各出去辦一場音樂會，來讓我考察一下你們兩個的真正境界。辦成了就算出師了，辦不成就繼續(xù)回來跟我學(xué)習(xí)。兩人都應(yīng)下了師父的要求，出去了。
他們先共同來到了一個演出大廳，咨詢相關(guān)事宜。演出大廳的負(fù)責(zé)人告訴他們，近期的時間都安排滿了，讓他們另尋別處。
之后的時間里，他們將整個城里的演出大廳，音樂廳，劇院都找了一遍，結(jié)果都是不能安排他們演出。幾天后，他倆各奔東西去尋找可以供他們演出的地方，揚仍留在那座城里，宇到了別的城市去。
一天，絕望中的揚突然想到：音樂的本身是靈活的，而不是刻板的，何必拘于格套，非要在大廳中演出呢。于是，他找到了一家公園的負(fù)責(zé)人，向他表明了自己的想法，負(fù)責(zé)人聽后表示很感興趣，愿意合作。
幾天后，揚完成了自己的音樂會，回到了師父的'住處去。師父聽完了他的匯報后，微笑著對他連連點頭。
又過了幾天，宇才回來，宇的樣子，十分狼狽。原來宇在別的城市很快就把身上的錢用完了，后來他把他的琴典當(dāng)了，才有錢買車票坐車回來，他的音樂會也隨之不了了之了。
這時候，師父開口了，道：揚，你可以出師了，師父在你的身上看到了我想看到的境界。宇，你還沒有懂得音樂真正的境界，再跟師父學(xué)兩年吧。
2024年北京卷以“打開”為題作文【篇7】
在今天的語文課上，謝老師告訴我們：“同學(xué)們，人有六種境界，看看你是在哪個境界吧！”這時，正在專心致志背書的同學(xué)們一個個都抬起了頭，好奇的看著謝老師，一個個似乎都很想知道怎么回事。謝老師對我們說：“你們看我畫！”
同學(xué)們這時又目不轉(zhuǎn)睛的盯著謝老師，謝老師在黑板上寫著——最低層次，不想惹麻煩；中等層次——為了得到獎勵，為了取悅他人；或是為了一切目的……而最高境界就是不論你在什么地方，都能有底線，而且不改變！
正如這個底線一般，北宋的大文豪蘇軾一樣，他不僅僅它不僅僅有底線，還有渲染別人的精神。小時候的他就立下了治國之心，雖然在途中被貶到了黃州，發(fā)現(xiàn)了自己的最大的毛病——才華外露。于是，他想用詩詞來轟動社會。而官場，也不過是一個把是非曲直，忠奸善惡染成一個色的大醬缸，他開始不屑與他們同流合污。
于是，他極其誠懇的.進行了自我解剖和剖析。所以，他十分想找回原來的自己，于是，他漸漸的回歸了安寧祥和的狀態(tài)，還悟出了一句：“且夫天地之間，物各有主，茍非吳之所有，雖一毫而莫取?！睆娜松淖罡呔辰缟先タ?，蘇軾不正有這種的毅力嗎？他的底線不一直是“治世經(jīng)邦”嗎？
是啊，在亂世中一直有著自己的底線，這才是人生的最高境界啊！這才算是一個成功之人啊！而現(xiàn)代人呢？就必須有獎勵，還有取悅他人。是啊，成功和獎勵來比豈不是前者更重要嗎？
亂世浮沉與有底線而比哪個更重要？有底線。是，但你不論在哪兒，都有底線時，那么你將是一位蘇軾一般的成功人士！
2024年北京卷以“打開”為題作文【篇8】
如今，越來越多的學(xué)生選擇留學(xué)來拓寬自己的眼界，讓自己加入到了留學(xué)的大部隊。年輕懵懂的孩子們懷揣著各自的夢想，帶著家人的期望與牽掛，整裝出發(fā)，去往那個對自己而言，陌生且新奇的國家。飛機起飛的那刻，終于意識到，在陌生的國家需要自己一個人去奮斗、去習(xí)慣、去努力。
并不是說在國內(nèi)的生活，學(xué)習(xí)對于自己就不好，只是太過熟悉的環(huán)境讓我們懶散與依賴。面對著一樣的街景，一樣的道路，在固定的朋友圈中討論著大家熟悉的話題，用著一成不變的眼光看待問題。這樣的生活，沒有過多的壓力。我們怡然自得的生活，如同溫室里的小花，沒有風(fēng)吹日曬，沒有狂風(fēng)暴雨，誰也不會看到生活還有另外的一個樣子，誰也不會想到生活還能有不一樣的選擇。局限我們的并不是別人，正是自己。選擇留學(xué)，正是一種拋開局限的方式，前往陌生的國家，讓自己一切從頭開始，以自己的雙手迎接全新的自己。
留學(xué)其實是一種對于跳出熟悉環(huán)境的生存挑戰(zhàn)。在于我們需要從零開始，用不熟練的語言與他人交流，沒有父母的照顧與幫助，需要自己獨立管理自己的生活。在另一個國家的一切都需要自己操心，沒有父母的提醒與嘮叨，沒有熟悉伙伴的玩笑與陪伴，我們不能再懶散的無所事事，虛度過日，只能積極的'學(xué)習(xí)，讓自己的留學(xué)生活有條不紊的進行。在那樣的環(huán)境壓迫下，留學(xué)生獨立生活的能力與日俱增。比起在國內(nèi)靠著父母幫助的同齡人，留學(xué)生有著一定的壓力，同時也有著足夠的獨立能力。
視野在旅途中開闊，知識在學(xué)習(xí)中積累，能力在生活中提高，心胸也隨之開朗豁達。國外的同學(xué)們開朗，熱情，樂于幫助，對于初到國外生活的自己而言，同學(xué)們熱情的笑臉，讓自己感覺很親切。相信這些點點滴滴的經(jīng)歷將成為我最寶貴的珍寶。留學(xué)時光，讓我看到人生不一樣的風(fēng)景，讓我感受到異國的風(fēng)情。
2024年北京卷以“打開”為題作文【篇9】
鴻鵠有翱翔千里的志向，因為它放眼天下；燕雀盤旋尺寸之地，因為它著眼眼前。眼界的不同使得它們的高度不同，井底之蛙怎會懂得鷹擊長空的暢快？因此，我們要擴寬自己的眼界，做一只翱翔藍天的雄鷹。
不登五岳，安知天之高曠，不下遠海，安知海之浩蕩，寬闊的眼界能使我們攀得更高，走的更遠。
如果劉邦把眼光放在自己的沛縣，甘心做一個小亭長，那么他也將作為一粒沙土湮沒在歷史的長河中。做大事的人必須著眼天下，劉邦見秦始皇出游，何其威武氣派，他由心底發(fā)出一句：大丈夫當(dāng)如此！劉邦的眼界由此定格為了天下。有大眼界的人才能不拘小節(jié)，才能成就大業(yè)。劉邦的眼界決定了他將為江山打拼，為社稷奔勞，于是他開創(chuàng)了大漢朝的盛世，在史書上留下了濃墨重彩的一筆。
眼界的不同決定了一個人人生的方向，或做一輪明月高掛長空，或做一顆石子被歷史的車輪軋過。
如果沒有寬闊的眼界，喬布斯不會打創(chuàng)出蘋果王國的盛世?！盎钪鸵淖兪澜??！眴滩妓沟难劢绮粌H寬闊，而且超前。當(dāng)計算機作為一種新鮮事物出現(xiàn)時，喬布斯似乎就已經(jīng)預(yù)見了這種新產(chǎn)品的未來，而且致力于手機與互聯(lián)網(wǎng)的連通。喬布斯超前的眼界使他搶占了市場的先機，而寬闊的眼界使他把蘋果推向了世界?？梢哉f，喬布斯世界的眼光使蘋果成為了世界的蘋果，使蘋果改變了世界。
“匈奴不滅，何以為家?！?7歲的霍去病著眼國家，立志驅(qū)除匈奴，他的“國家安危，匹夫有責(zé)”的志向被他寬闊的'眼界激發(fā)，又被他的勇敢、堅毅踐行，終成就一代驍勇無敵的漢將，被傳為一段歷史佳話。如果霍去病沒有保家衛(wèi)國的眼界，或許他也只是歷史的一個過客罷了。
眼界的高低決定了我們行為的高低，行為的高低決定了我們成就的大小，就像池里的魚不了解海的浩瀚，籠里的鳥不知道天空的遼闊，只能滿足于現(xiàn)狀。而雄壯的鷹卻能搏擊長空，傲視群雄，寬闊的眼界使鷹的人生有了更高的高度。
2024年北京卷以“打開”為題作文【篇10】
一花一世界，一葉一追尋。每個物種，從不一樣的角度、不一樣的理解，看到的東西都不一樣，正如于丹說，云比天大，因為云能夠遮蔽天空;風(fēng)比云大，因為風(fēng)能夠使云消散;眼界最大，目光所及皆在眼中，而心比眼大，眼所未及，皆在心中。所以說能“乘天地之正而御六氣之辯者”，多是心胸廣闊者。
眼界同樣是胸襟，是容人之量，是從自我升越到兼濟他人的橋梁。踩在腳底下的昆蟲，我們是否想過它也在怨恨世界的不公還有一些人，何嘗又為了一點蠅頭微利爭得面紅耳赤你死我活。剛?cè)岙厺芮苌?，開闊自身的眼界，不必糾結(jié)在一時的爾虞我詐，放下那些包袱吧，為了更長遠的未來拼搏努力。
“天下之美盡在于己”，沒錯，我們是最美的、是最棒的、也是獨一無二的。當(dāng)你覺得困惑、彷徨，又或是覺得自我一無是處是，請想想，天下還有多少人不如我愛因斯坦，一位偉大的科學(xué)家，誰能將它兒時與他未來的成就聯(lián)系到一齊愛因斯坦小時候愛因斯坦小時候說話困難，并且好不容易開口了，也說的`十分十分慢，事實上愛因斯坦把所有的句子都要在腦子里過一遍學(xué)校里的教師也對他搖頭表示絕望，叫他笨蛋，認(rèn)為沒法教育。可是之后，他成為舉世聞名的大科學(xué)家，而他的一生，一向在追尋著歡樂的生活。與愛因斯坦比較一下，我們在兒時比他的條件多了多少，難道連他一個說話都困難的孩子都能經(jīng)過自我的努力創(chuàng)造出人類的奇跡，我們難道就不行么!
朋友們，請不要再繼續(xù)揮霍自我的青春。放眼自我的未來，擁有無限期望的未來，難道就要葬送在一時的貪圖享樂當(dāng)中眼界，對于每個人無疑是最重要的，因為僅有看清了自我的前途與期望，我們才能夠有勇氣、有動力應(yīng)對接踵而來的困難與打擊，只要內(nèi)心想著我就要成功了，我能行，就有信心知難而進，越挫越勇!
2024年北京卷以“打開”為題作文【篇11】
一個人的眼睛能看到什么?我不能說清楚，我只知道人與人的眼界是不同的，而這不同的眼界注定了人不同的命運。
曾經(jīng)有那么多偉人，他們眼界不同，從而有了不同的成就。像馬克思，他的眼界大到整個世界，整個人類歷史，他看到了社會的規(guī)律，從而建立了馬克思主義哲學(xué)。像伽利略，他放眼整個宇宙，整個空間，他看到了星際運行特點，將物理學(xué)推向一個巔峰的道路上。還有啊!像孔子的眼界廣至百姓，他看到了大同社會;韓信的眼界超然市井打斗，他立下赫赫戰(zhàn)功;諸葛亮的眼界擴展至天下時局，他影響了漢末的.天下大勢?！?/p>
眼界廣者其成就必大，眼界狹者其作為必微。三國的袁術(shù)固然有極深的心機，卻只看到了彈丸之利，貿(mào)然自尊為帝，使得從叛親離，天下豪杰群起而攻之。袁術(shù)的失敗正是因為他的眼界只局限于中原，只浮于表面。他沒有放眼天下，著眼隱患，終究只得慘死。再看拿破侖吧。他作為法國王族的炮軍司令，卻在認(rèn)清時代潮流后，毅然炮轟封建殘余，因而踏上了其前無古人的權(quán)力巔峰。拿破侖是成功的，他霸業(yè)的取得所依賴的正是他洞悉一切的目光。是他廣闊的眼界讓他成功歐洲的神話。
“江海不與坎井爭其清，雷霆不與烏雀爭其聲。”這就是說，眼界的大小決定了人成就的高低。江海之所以浩瀚無際，雷霆之所以引動暴雨，都在于它們知其當(dāng)為，眼界開闊。沒有廣遠的目光，再有本事的人平庸而無所作為;然而同樣，倘若能力有限，眼界即便廣至渺渺星空，他也找不到那隱于無形的通往璀璨的路。
人既不能困于一隅，注目于一角;也不能自高自大，妄圖以己之力登得九霄以凌云，只有先著眼自己的實力，再放眼面前的道路，才可以走出最平坦的一生，也可能走出最輝煌的一生。
人生的結(jié)果由眼界而定。我們要慎于睜眼，也不要妄自菲薄。邁開步子向你看到的最美好的路上走去吧，迎接你的或許是酸甜苦辣，但你最終必將取得屬于自己的燦爛，，你必將擁有星空的斑斕。